以愛澆灌音樂的種子
——談家長在琴童學習中的作用

邢晨微

（遼寧師范大學 , 遼寧 大連 116000）

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以愛澆灌音樂的種子
——談家長在琴童學習中的作用

邢晨微

（遼寧師范大學 , 遼寧 大連 116000）

【摘要】如今，國內有越來越多的兒童加入鋼琴學習的大隊伍中。在琴童學習過程中，選擇培訓機構或教師至關重要，它關系到兒童能否接受到正確的鋼琴演奏方法、音樂理論知識及培養(yǎng)較高的藝術鑒賞能力等等。與此同時，我們并不能忽視與兒童關系最密切的人——父母在琴童學習中的作用。

【關鍵詞】琴童學習；鋼琴學習

一、以愛指引方向

現(xiàn)今家長把更多的注意力放在了如何能使自己的孩子在技術上更達標、彈奏更具難度的作品、彈得比其他的孩子更好等方面，已經忘記自己為何要讓孩子學習鋼琴。那么，問題在于：方向不對，過程無論如何努力，必定不會達到理想的目標。

（一）以鋼琴為認識音樂的媒介

在業(yè)余時間可供兒童學習的樂器繁多：鋼琴、小提琴、長笛、二胡、古箏等各式中外樂器。也許有條件接觸兩三種，甚至更多，但能夠系統(tǒng)學習并達到精通可能只有其中一兩種。現(xiàn)在越來越多家庭選擇讓孩子學習鋼琴，其大有裨益。鋼琴被稱為“樂器之王”，它可以模仿各種樂器的音色，音域音量跨度大，可滿足單音（模仿單聲樂器）至多聲部（模仿樂隊）的各種要求，這就使得鋼琴可以形象、生動、立體地表現(xiàn)各事物與或細膩或恢弘的情感，易于兒童理解。同時，鋼琴為固定音高樂器，使得其容易上手。兒童初學時便可模仿各種動物、天氣、人物，利用速度調性的變化來表現(xiàn)不同的心情。在兒童學習這些內容時，無形中便了解了音樂理論知識、作曲家、音樂史發(fā)展脈絡，從而提高自身欣賞水平且了解音樂藝術。

（二）孩子不是炫耀的工具

我們不難看到家長們聚在一起無非在討論孩子的學習成績、各種技能特長。當我們聚焦在鋼琴學習上，家長想讓孩子在最短的時間考到十級，恨不能兩年便考下來。但這種快餐式的學習除了能讓家長有成就感與榮譽感，它對孩子還有什么益處？首先，不能扎實地練好基本功。優(yōu)美的琴聲是靠技術做支持的，基本功不扎實何來技術之談？這樣，孩子指尖流出的聲音會差輕人意。其次，不會系統(tǒng)地學習到上文提到的各種音樂知識。在快速學習中，老師沒有時間把每一個音樂知識交給孩子，因此兒童也沒有機會再接受正規(guī)的講解，便不能通過鋼琴來了解更為廣闊的音樂世界。最后，不能用心感受音樂的美好。孩子把鋼琴只當做是電腦鍵盤，麻木地按照老師的要求完成各種效果，沒有自己用心聆聽過聲音，沒有結合歷史背景設身處地體驗作曲家的情感，自己的演奏感染不了自己，成為了運動手指的機器人，真是太可悲了！

綜上，父母親一定要端正培養(yǎng)孩子興趣愛好的態(tài)度。我們培養(yǎng)孩子學琴是希望他們能感受到快樂、體會音樂的魅力、用手指傳遞自己的心情、從音符中來看這個世界。因此，我們要真正的關愛孩子，從利于孩子身心健康成長的長遠角度來看待。

二、以愛堅持陪伴

課堂中的父母一般有兩種表現(xiàn)。一是課堂與其無關。孩子上課，要么自己只管接送，上課時不在場，要么在一旁玩手機，不理會孩子與老師的教授內容；二是太參與課堂，不斷在旁邊指責孩子看譜認真、注意手型，其中不乏語氣暴躁、不耐煩的現(xiàn)象。這兩種都不是家長良好地參與課堂的表現(xiàn)。

學琴對兒童來說并非易事，上課時要大量接收信息，家長此時要扮演孩子堅強的后盾。在兒童初學階段，堅持陪伴上課。在一旁聽課，給孩子積極的暗示：媽媽（爸爸）就在你身邊，不要怕，我陪你一起接收挑戰(zhàn)。在孩子疑慮、緊張、不安地回頭看父母時，父母回以溫柔的微笑即可使孩子信心倍增。同時，家長要理解老師所講知識點、記住孩子回家練習的注意要點。孩子年齡小，理解能力差，課堂時不能完全理解并記住老師講的內容，這就需要家長幫助，在回家練琴時能及時指出并糾正。另一方面，課堂上不要對孩子指正。這是對老師的尊重，也是在孩子面前樹立老師的威嚴。老師有老師講課的思路，他可能一時沒有提出某個問題，但一定會適時的時候再來講解。家長切忌心急，扮演好自己的角色即可。

三、以愛保駕護航

練琴，也不是孩子自己的事情。家長要堅持陪伴他們，陪孩子完成一個個挑戰(zhàn)、幫助他們改正錯誤、給他們提供溫柔堅定的支持。

首先，堅持陪伴孩子練琴。面對鋼琴這樣一個龐然大物，孩子要每天練習駕馭它，在心理上就已經有很大的挑戰(zhàn)性。父母每天陪在身邊，使得孩子心情放松、有依靠，不覺得孤單、恐懼。同時，孩子會覺得學琴練琴是與父母共同參與的事情，就不會因害怕慢慢失去興趣。其次，要幫助孩子正確識譜。譜號、調號、拍號、音符、節(jié)奏、時值、鍵盤位置等環(huán)節(jié)都有易出錯點。讓孩子自己來認，有問題僅提示，有時能發(fā)現(xiàn)并改正，有時沒那么容易，家長就要一步步來引導，而非直接告訴答案。慢慢地，孩子會培養(yǎng)出自己思考的能力。最后，也是很重要的一點。家長要有平和的心態(tài)與語氣。學習鋼琴不是一蹴而就的事情，它需要長年累月的練習來不斷提升。家長要真正認識到這一點，放松心態(tài)，不急于孩子一時演奏的好與壞。請相信，孩子只要堅持按部就班學習并認真練習是一定可以演奏的越來越好。心態(tài)調和好以后，語言自然可以平和下來。孩子會從爸爸媽媽平和、關愛的語言中感受到支持的力量。他們知道，無論我出錯與否、練習是否有效果，都不會影響父母愛我。沒有了這些擔憂，孩子一定會無顧慮地練習，開心的享受練習的過程，從而達到良好地練習效果。

我們用愛來培養(yǎng)孩子，把表達愛放在首位，以孩子健康愉快的成長作為目標，因為你是孩子所以我愛你，不摻雜任何條件。在這樣理念的引領下培養(yǎng)出的孩子一定是自信的、陽光的、樂觀的。同時，演奏出的樂曲一定是有內容、帶情感、感染人的。

參考文獻

[1]茅為蕙.孩子學鋼琴父母先上課[M].廣西:廣西科技出版社,2011.

[2]秦人.在愛中學習致琴童家長[J]中國音樂教育.