論高校鋼琴教學中的音樂表現力

楊 玉

（山西師范大學臨汾學院，山西 臨汾 041000）

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論高校鋼琴教學中的音樂表現力

楊 玉

（山西師范大學臨汾學院，山西 臨汾 041000）

【摘要】高校鋼琴教學決定了鋼琴音樂的表現力，隨著鋼琴教育改革的不斷深入和發展，高校鋼琴教學中的弊端也日益凸顯。高校音樂教學中學生的音樂表現力培養是其教學的重要組成部分，因此我們要在教學的過程中積極的探索鋼琴的音樂表現力，以此來培養和促進學生的音樂素質及演奏水平的全面提升。通過對感情音樂表現力的特性分析，來尋求提高高校鋼琴音樂教學音樂表現力的方法及途徑，這是十分有必要的。

【關鍵詞】高校鋼琴教學；音樂表現力；特性分析

一、音樂表現力的特性分析

（一）音樂表現力的基本要素

音樂表現力的基本要素主要有三：一是音樂的聽覺能力，在高校鋼琴教學過程中，聽覺能力的培養是首要學習任務，要具有熟悉地分辨音高、音色和音值的能力，這種聽覺能力是在不斷的學習和實踐中來獲取的。聽覺可以細分為外在和內在的聽覺，敏銳的聽覺能力可以正確的詮釋音樂的情感，音樂是聲音的藝術，需要通過耳朵來實現，因此要通過不斷的傾聽，進而提高自己的彈奏水平，提高鋼琴音樂的表現力。二是音樂的知覺能力，知覺能力是指彈奏者對音效做出準確的判斷，是一種心理活動，我們通過音樂術語所傳達的樂曲情緒、性質及彈奏速度來表現音樂的感情基調，在此過程中與音色的表現相結合，彈奏出動聽的旋律，來達到以情動人的目的。三是音樂的情感力，它通過音樂的表現長存與人的心靈，音樂的感受能力是一種審美能力，建立在對音樂的感受和理解之上，情感是一種抽象的存在，它與音樂表現力融為一體。

（二）音樂表現理解能力的培養

音樂理解力對音樂表現起著至關重要的作用，音樂的理解包括對音樂線條、層次、色彩的理解，理解力對表現音樂傳遞情感發揮重要作用。對于音樂表現力理解能力的培養，首先在高校鋼琴教學中要讓學生理解所要彈奏的音樂作品，及作品表現內容、風格、性質、創作背景、作曲家的經歷及創作思想等內容，在透徹的理解作品的基礎上，充分挖掘能體現音樂作品的一切因素，悟出的東西越多，學生你惡心的情感就愈加豐富，以此來提高鋼琴表現力。

（三）音樂表現想象能力的培養

鋼琴演奏的靈感源于豐富的想象力，這種能力有與生俱來的因素，也有后天努力培養的結果，真正的音樂是流動的情感，不僅要具有嫻熟的彈奏技藝，還要憑借豐富的想象力傳達音樂作品的豐富內蘊。在高校鋼琴教學中，培養學生的音樂想象力，是一個緩慢的過程，學生必須具備了一定的彈奏技巧，還要對音樂作品進行了詳細分析和解讀之后，才能更好的培養想象力。學生要設身處地的融入到作品中，貼近作品展開豐富想象，在立足基礎上有所超越和創新。

（四）音樂表現創造力的培養

鋼琴演奏要想具有生命力，就要保持其特有個性。鋼琴創作既要有嚴謹的忠實于作品的精神，又要有充滿自己的個性。鋼琴音樂作品中的音符本是沒有生命的，但在傳達音樂情感的過程中，鋼琴表演者便賦予音樂鮮活的生命，這就是藝術的再創造和藝術形象的在現。培養高校學生的音樂創造能力是一個循序漸進的過程，教師要對學生循循善誘，做好對學生的啟發誘導工作，采用靈活的教學方式、方法，引導學生積極思考，大膽展開想象，同時要提高學生的音樂創造力，引導學生將學到的知識應用于藝術實踐當中，在藝術實踐中不斷的提高自己。不論是對音樂本身的創作力，還是鋼琴演奏中的創造力，演奏者都需要具備自己特有的表演個性，充分發揮主觀能動性，根據時代的審美特征和要求，來提高和豐富音樂表現力。

二、提高高校鋼琴教學音樂表現力的方法及途徑

（一）分析鋼琴音樂作品的創作背景及內涵

鋼琴作品凝聚了作曲家的真實情感及以體驗，演奏者需要深刻體會內蘊的性感，才能在演奏時讓觀眾產生共鳴。理解作曲家的生平、作品風格和創作的時代背景是十分有必要的，在此基礎上深入的了解作品，理解作曲家的精神和時代才能更好的把握聲音和節奏，進而提高作品豐富的表現力。

（二）提高鋼琴演奏技能技巧

鋼琴演奏技巧是和鋼琴表現力分不開的，鋼琴的音樂表現力的培養姿勢制動貫穿于鋼琴演奏技巧的提高全過程。演奏技巧的提高主要有三方面：一是掌握嫻熟的技巧，彈奏時手指靈活彈奏要干凈利落，鏗鏘有力，力度把握要有支撐。二是加強節奏和速度的掌握，節奏除了可以表現作品感情之外，還可以反應作品的性質及風格，要注意速度的把握，根據實際情況做出相應的調整。三是展開豐富的想象，音樂是表達情感的藝術，鋼琴教學中有無限的張力，帶給人們豐富的想象，培養學生豐富的想象力，使其演奏出和諧的樂章。

（三）提升音樂基礎素質

鋼琴演奏的表現力不是僅靠單純的模仿就能得到提高，音樂基礎素質是影響音樂表現力提高的重要因素。提升音樂基礎素質主要包含兩個方面：首先聽覺是獲得表現力的基礎能力，要讓學生學會傾聽琴聲，需要全身心地投入其中，憑借想象力去感知作曲家的創作意圖，教師要重視對學生聽覺能力的培養，因為它直接影響著鋼琴彈奏的質量，也決定著音樂表達的實現。其次，重視音樂的表達，在鋼琴演奏中音色的控制也是提高表現力的重要途徑。要控制好音色，要有一雙靈活變化自如的手，借助音色來描繪和渲染音樂情緒。在鋼琴教學中，教師要教授學生不同的彈奏方法，以此來獲得不同的音色效果。

（四）多參與藝術實踐

音樂表現力是可以在藝術實踐的過程中逐漸提高的，掌握了高超的彈奏技巧、具備了豐富的理論知識，可以幫助學生逐步提高鋼琴演奏的表現力。要倡導學生多參與鋼琴演奏實踐，更多的積累和掌握舞臺控制力，不僅要把課堂內外所學的內容相結合，還要通過學習中的對比，來增強自身對音樂表現力的審美能力，在對音樂作品深入解讀的基礎上，用正確的樂句結構、情緒、語氣來表現音樂。

結語

高校鋼琴演奏中的音樂表現力是培養鋼琴教學的重要組成部分，我們要采取適合學生的有效策略，將教學過程與音樂表現力緊密的結合在一起，以此來促進學生音樂素養和鋼琴演奏水平的全面提高。