聲樂演唱中鋼琴伴奏的作用及伴奏者素養

宋詩楠

（沈陽音樂學院藝術學院，遼寧 沈陽 110168）

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聲樂演唱中鋼琴伴奏的作用及伴奏者素養

宋詩楠

（沈陽音樂學院藝術學院，遼寧 沈陽 110168）

【摘要】隨著我國大學生藝術素養的提高，通過鋼琴進行伴奏的聲樂演唱在大學中愈發常見，但我國大學生鋼琴伴奏者音樂素養參差不齊的現象也陸續暴露出來，引起了社會各界的廣泛關注。本文就聲樂演唱中鋼琴伴奏者的作用及伴奏者素養進行分析，希望能對我國大學生音樂表演的更好展開出一份力。

【關鍵詞】聲樂演唱；鋼琴伴奏；伴奏者

前言

鋼琴伴奏在藝術界有一個學名叫做藝術指導，這說明鋼琴伴奏并不只是演唱者的附庸，而是應該站在稍微高一些的地方配合演唱者進行音樂表演，想達到這個目標，鋼琴伴奏者的能力及素養有著一定要求。

一、鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用

在聲樂演唱中，鋼琴伴奏是其重要的組成部分，只有二者有機的結合在一起，音樂作品才能真正展現出自身所蘊藏的內涵。在聲樂演唱中，聲樂演唱與鋼琴伴奏缺一不可。

（一）鋼琴伴奏引導演唱者感受音樂意象

每一首音樂作品都有其獨有的藝術風格與思想內容，而通過鋼琴的演奏可以完美展現出音樂本身的藝術表現力以及作品所塑造的音樂形象。如經典音樂作品《天鵝》，音樂一開始便以從容、明凈的音色模擬出自然界平靜又微微泛著波紋的寬闊水面，呈獻給觀眾純潔的天鵝在寬闊的湖面上自由游動的景象，使得整首音樂作品充滿了詩意的美感。在《天鵝》這一經典音樂作品中，鋼琴伴奏體現出了其本身所蘊含的音樂意象，為音樂本身增色不少[1]。

（二）鋼琴伴奏為音樂作品增添氣氛

鋼琴伴奏相對于普通伴奏更能體現出伴奏的作用，較好的渲染并增添音樂作品氣氛。例如，在經典音樂作品《春潮》中，前奏在一小節中快速經歷了從六連音到忽強忽弱的變化，形成了一種鮮明的對比，呈現在聽眾眼前一幅“春潮”洶涌而來又忽然退去的藝術景象，又通過這種恰到好處的伴奏襯托了聲樂演唱者的演唱，提高了音樂作品整體的氣氛[2]。

（三）規范音樂作品的速度、節奏

在聲樂演唱中，演唱者有時對自身的演唱速度、節奏的把握不是那么準確，但鋼琴伴奏的出現很好地的解決了這個問題。在抒情歌曲《致音樂》中，鋼琴伴奏以右手平穩的和弦作為歌曲的主旋律，整首歌速度平穩、變化不多，可以對演唱者演唱速度與節奏把握提供很好的幫助，使其更好的對歌曲進行演繹，提高音樂演出的整體質量。

（四）有效的啟發并促進演唱者情緒

在音樂作品中，鋼琴伴奏中的獨奏部分能夠有效的啟發并促進演唱者情緒。在前奏中，鋼琴伴奏掌握全曲的速度，通過伴奏烘托內容的變換，既激發了演唱者的情緒又烘托出音樂的氣氛；在間奏中，鋼琴伴奏起到了很好的轉折過度作用，這種巧妙地銜接是人生演唱所做不到的；在尾奏中，鋼琴伴奏增強了音樂的形象感，個人一種回味無情之情。綜上所述，鋼琴伴奏不只是演唱者的陪襯，兩者關系應該是相輔相成的詮釋音樂意象的重要手段[3]。

二、鋼琴伴奏者的基本素養與能力

鋼琴伴奏在音樂表演中的地位既然如此重要，相對的對演奏者的要求也頗為嚴格，只有具有多種音樂相關素養，才能成為一名優秀的鋼琴伴奏者。

（一）鋼琴伴奏者的所需要的技術素養

鋼琴伴奏與鋼琴獨奏不同，除了共通性技巧外，鋼琴伴奏者還需要一些特俗的技巧，在這里筆者就列舉一些鋼琴伴奏者必備的技術類技巧：

1.觸鍵方式靈活

觸鍵方式在鋼琴的演奏中講究頗多，它直接關系著鋼琴的發音與表現力。因此，鋼琴伴奏者手指觸鍵方式就需要靈活多樣，這樣才能更好的配合鋼琴音色、演唱者嗓音等，使整體的音樂表演趨于和諧[4]。

2.節奏、速度有張有弛

鋼琴伴奏者與演唱者在把握節奏時要求不同，演唱者只要進行單純的自我調節就可以很好地把握音樂的節奏、速度等，但伴奏者不同。鋼琴伴奏者在音樂表演中，不僅需要忠于原作，更要兼顧不同演唱者的不同需求，只有兩者和諧統一，才能營造出和諧統一的藝術效果。

3.快速掌握音樂伴奏

鋼琴伴奏與鋼琴獨奏不同，有時伴奏者沒有大量時間對自己的表演細細打磨，這就對鋼琴伴奏者掌握音樂作品的速度有了一定要求，伴奏者一定要做到讀譜快、上手快、配合快，這屬于鋼琴伴奏者一定要掌握的基本素養。

（二）鋼琴伴奏者的所需要的理論素養

理論素養是指鋼琴伴奏者對音樂作品、音樂結構詮釋與再現的理論認知，它直接關系著伴奏的水準與品位。伴奏者一般需要掌握必備的音樂理論知識，如果缺乏這些知識，就無法真正理解音樂的內在結構與邏輯發展，達不到完美再現原作甚至將其升華的藝術效果，最終淪為平庸的伴奏者。

（三）鋼琴伴奏者的所需要的文化素養

文化素養對于一名鋼琴伴奏者來說極為重要，只有本身蘊含著一定的文化素養，演奏者才能真正理解音樂的深層次內涵，了解音樂背景的相關知識，從而更好的通過音樂將其展示出來。如果鋼琴伴奏者的文化素養不夠，很容易產生內涵理解出現偏差的現象產生，最終導致其無法準確完美的將音樂作品展現給觀眾。

三、結論

在音樂演出中，演唱者與鋼琴伴奏者缺一不可。在大學生音樂作品的準備中，指導教師應著重對鋼琴伴奏者的相關音樂素養進行培訓和提高，從而從根本上提高大學生在音樂節目中的表現力，提高我國大學生的整體藝術水品。

參考文獻

[1]高威.鋼琴伴奏在聲樂演唱中的作用——試析我國聲樂鋼琴伴奏現狀[J].通俗歌曲,2015,08:67.

[2]葉鶯.論鋼琴伴奏在歌劇排練中的作用[D].西安音樂學院,2014.

[3]宋婷婷.琴歌交融相和而聲[D].蘭州大學,2010.

[4]溫婧.論理查·施特勞斯早、中期四首藝術歌曲鋼琴伴奏的創作與演奏風格[D].中央音樂學院,2013.