推進家園共育提高幼兒文明素質

秦宇

摘要：家庭和幼兒園對幼兒的發展猶如一車兩輪，必須同向同步方能促進幼兒發展，要提高幼兒的文明素質，幼兒園必須充分發揮家庭禮儀教育能力，建立一種合作，互補的伙伴關系，對幼兒的禮儀教育起到同步共育的作用。

關鍵詞：幼兒教育 家長 禮儀 成長 家園共育

一、幼兒健康成長的需要及家園共育的重要性

禮儀是人類文明的標尺，禮儀是一個人美好心靈的展現，隨著社會的發展，我們在否定傳統弊端的同時，也丟掉了一些傳統的美德，幼兒對文明禮儀知識知之甚少，禮儀認知與行為相脫節。一方面是社會大環境中不文明行為的熏陶，另一方面是接受禮儀教育不夠。孩子從媽媽體內呱呱落地就成為了社會的一份子，家庭給了他最初的生活環境，隨著年齡的變化，孩子從家庭走入我們的社會來到幼兒園，每一位孩子身上或多或少都會受到家庭社會環境的影響，會有一些行為的表現，這些行為習慣對他們的一生都會有影響，家園共育養成一個良好的習慣尤為重要。[1]

二、幼兒禮儀教育的重要性

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育？簡單一句話就是要養成好習慣.可以看出完美的教育從來都是非常重視良好習慣的訓練和培養的。

現代教育家也提出了“千教萬教，先教做人”的教育理念。因此，我們的教育要培養人，首先就要注重培養有教養，知禮儀的人。[2]

三、更新禮儀教育觀念是前提

良好的家庭禮儀教育是兒童健康成長的必要條件，是幼兒園實施素質教育的重要保證。因此，幫助家長樹立正確的禮儀教養，觀念應放在首位，家庭在幼兒禮儀教育方面要轉變教育理念，樹立正確的教育觀，只有這樣，家園在禮儀教育問題上才能達成共識形成合力，共同促進孩子全面發展。

四、促進家園共育提高禮儀教育水平是關鍵

（一）良好的禮儀環境

我們幼兒園為家長與幼兒營造了一個良好的禮儀環境，進入幼兒園師生全部使用普通話，互相禮貌打招呼，各班都有屬于自己班級的禮儀主題墻，各班每周進行禮儀教育包括禮儀兒歌.故事.常規等等。每天門口都會有禮儀小衛士在門口迎接小朋友入園，為家長做好了一個良好的禮儀氣氛，帶動家長和我們一起提高自己的素質。

（二）榜樣力量影響幼兒（案例分析）

李順東是一個淘氣的孩子，小動作很多。以前沒有發現他有罵人的毛病。最近“去你媽的”成為他的口頭禪，小朋友都很討厭他。又到了區域活動時間了，孩子們都選擇了自己喜歡的區域游戲，突然在益智區里李順東和王平洋在打架、李順東嘴里卻說了一句”去你媽的，你把老子的房子弄倒了！”這句話讓我驚訝萬分，當時心里有種說不出來的感受，我立刻叫走李順東和王平洋，了解他們打架的原因后，我教育了王平洋和李順東并告訴他們以后玩玩具不要爭搶更不能去破壞其他小朋友的成果，我們要學會欣賞別人的成果而不是不破壞別人的成果。后來我單獨留下了李順東，我問他為什么要這樣說：他卻告訴我說，“我爸就是這樣說的！”我聽了李順東的話我告訴他：“這些話是不能說的，你是一個講禮貌，能干的小朋友，這些話是臟話，別人聽了會說你是個不禮貌的小朋友，別人會不喜歡你不和你玩的，你爸爸他也不能這樣說，你下次再聽你爸爸這樣說，你要阻止他而不是跟著他學習，你要告訴他這些話是臟話你不能這樣說。”李順東點點頭，下來我也反思了很久。孩子最愛模仿家長，俗話說得好，父母是孩子的第一位老師，在孩子的心目中，父母在他心中是很偉大的。從李順東的這種現象就能體現出父母說話的方式和老師說話的方式都尤為重要， 他的父親動不動就說臟話而李順東又和他父親生活在一-起久而久之父條說話的方式也會成為他說話的方式，李順東的這- -句”去你媽的“可 能只是剛點燃的引線如果不去阻止的話，后果不堪設想。其實在孩子心里他不知道這些話是什兒意思，他就是覺得他身邊的人都這樣說，這些話就應該能說所以他有才會跟著這樣說，所以我當時就想一定要借此機會給幼兒進行一次禮儀教育并且也要和他父親進行交流。

第二天我通過和家長交流的微信群我在里面發了一篇《家長是孩子最好的老師》這樣一篇文章，其目的不只是讓李順東的家長看，而是讓所有家天們都看看都反思一下，可能家長們不是只是李順東父親才在孩子面前說臟話還有很多家長也是這樣的，只是孩子有沒有跟著學習。在班上我也針對這一現象對全班孩子進行了教育。過了幾天我發現李順東說話不再有帶有臟話的現象了，我問他：“李順東你爸爸還在說臟話沒有？”他說“爸爸沒有說了，爸爸說了我就告訴他我們老師說了不能這樣，這些是臟話，爸爸就不說了。”我告訴他：“你做得特別的好！”針對李順東的表現我在班上又對他進行了表揚。向孩子們說：“李順東特別的能于，他爸爸說臟話李順東馬上阻擊了他的爸爸并告訴他爸爸這是臟話不能說！”讓小朋友們一起表揚他，這將讓李順東心里有了成就感更能帶動大家講補貌，我認為這比罵他一頓還要管用。

五、家園共育

幼兒生活在社會中孩子每天都在感受周圍所發生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼的表現出來，超強的模仿能力給孩子們展示自己的舞臺，教師，家長的言行舉止，小朋友的行為習慣都是他們模仿的對象。對幼兒進行文明禮儀教育，不僅僅是幼兒園和幼教工作者的責任，也是與家長有密不可分的聯系，家園必須緊密配合進行。

總之，幼兒是祖國的未來，幼兒禮儀教育是孩子人生之初的必修課，我們必須提高對幼兒及家長進行文明禮儀教育必要性重要性的認識。不斷創新科學的教育方法，使幼兒禮儀教育提高到一個新的水平。

參考文獻：

王賀蘭[1][當代中國青少年禮儀教育的反思與建構]【D】 石家莊.河北師范大學.2010

楊興國 [2] [ 日本幼兒禮儀教育及啟示]【J】教育導刊（下半月） 2009（10）：61-62