民族民間舞教學訓練要點解析

那仁其木格

（集寧師范學院音樂系，內蒙古 烏蘭察布 012000）

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民族民間舞教學訓練要點解析

那仁其木格

（集寧師范學院音樂系，內蒙古 烏蘭察布 012000）

摘 要：中國民族民間舞蹈中融入了我國勞動人民多年以來的智慧以及生活閱歷，是歷代勞動人民傳承下來的寶貴精神財富，具有傳統的民族特色和歷史的厚重感。民族民間舞的教學當中，應該注重對學生能力的培養，使學生在深刻理解舞蹈精髓的基礎上，對舞蹈有全面的把握。本文詳細討論了民族民間舞教學模式、教學風格及訓練重點，旨在為今后的民族民間舞蹈教學提供一定的理論依據。

關鍵詞：民族民間舞蹈；教學；要點

民間舞蹈的確是一種藝術形式，但是其興起的目的卻不僅僅是為了藝術，而是為了反應勞動者的生活和情感，是樸素主義的、真實的。在近些年的舞蹈教學當中，教師在以學生為主體的課堂當中，開展了不同教學風格與教學形式的舞蹈教學工作，使學生對民族民間舞有了很好的把握。

一、教學模式

在我國各個不同的學校中，民族民間舞的教學模式有所不同，有些學校的教學以“元素-情境-組合”為模式展開教學工作，有些則以“動作-片段-場景”為模式開展教學，即使是同一所院校中的教師，對舞蹈的理解和表現手法也有不同。所以，在民族民間舞的教學中，各個學校要結合自己的實際情況，結合學生的不同特點，制定各自的教學計劃，不能一味的照搬照抄專業院校的教學模式，在舞蹈教學當中需要以學生為主體，突出學生在課堂上的主導地位，教師不能簡單的根據教學大綱進行教案的設計以及內容的設置，需要根據不同學生的實際情況，展開課堂上的舞蹈訓練及活動。

二、教學風格

在傳統的民族民間舞教學中，學生的主要工作就是對教師進行模仿，根本沒有進行認真的思考，現在教學應該一改之前的做法，讓學生在看老師示范時候，認真思考，揣摩教師的動作表現形式，并且經過自己的進一步藝術加工，使這種舞蹈情感進一步升華，發揮創造力，使情感在內心中引起共鳴。在對舞蹈的理解方面，需要讓學生多欣賞，多體味，教師適當的布置主題，然后學生課下通過對網絡、書籍、報刊雜志等資料的檢索，完成對舞蹈主題的認知與理解，只有在完全理解舞蹈的情感和內容之后，才能都在動作上對其進行良好的把握，對舞蹈的神韻及基調有合理的定位。在平時的教學活動中，可以把學生分成不同的小組，以小組為單位進行舞蹈的創作，定期進行班級范圍內的舞蹈會報表演，使同學們在平時就積極的進行創造性的學習，并及時總結成果，講解不足。

三、教學要點

在以往的民族民間舞教學當中，注重的是對動作的練習，或者姿勢的訓練，內容較為枯燥，教學效果不是很好。現代的舞蹈教學體系，豐富了傳統的教學內容，融入了實踐、討論、創作等環節。

（一）理論知識

教師在舞蹈的理論教學方面要加大力度，使學生掌握民族民間舞的基本理論概念，借助于現代化的教學手段，通過網絡技術和課堂多媒體技術進行講解，如果理論上模糊不清，就無法做到實踐中的合理運用。清楚明了的介紹舞蹈的主要風格、各種舞蹈專用詞、舞蹈類別等等。

（二）課堂實踐

在教學過程中，教師應該對學生多了解，多關注，因為學生的思想通常比較活躍，思維方式和觀點與教師常常有不同之處，有時，學生的思想恰恰能夠反應出不同時代的氣息，教師應該與時俱進，緊跟時代的思想方法和模式，以便從此處入手，對學生開展適合的教學活動。在實際的課堂舞蹈教學當中，教師先將本節課要學習的動作內容及表現方式向大家進行口頭描述，之后通過本人示范向學生進行具體的展示，學生進行消化理解，用心揣摩；大家以不同的學習小組為單位，集體圍繞這節課的知識進行討論與學習，討論結束后，進行實地演練，小組中的成員在練習當中互相糾正錯誤，互相學習，老師則在一旁督導，觀察。之后在班級的范圍內對不同的學習小組觀摩，在整個班級中交流與學習，教師在各個小組發言完畢后點評，對于大家所談到的正確的地方，需要加強練習的環節，給予肯定，對于大家討論過程中出現的錯誤，給予及時糾正，在實際操作中出現的共性問題再做詳細的講解，對于個性問題，私下和出現問題的同學單獨討論，單獨訓練。

（三）專業觀摩

教師找適當的時間帶學生觀看經典民族民間舞的視頻表演，使學生欣賞到國內外的經典作品，開闊視野，增長見識，清楚什么樣的舞蹈表現形式是恰當的，哪些是矯揉造作的，學會品評和鑒賞。在視頻結束之后，結合視頻當中的舞蹈對學生進行講解，講解舞蹈中的經典之處與動人之處，使學生對舞蹈的理解能力有進一步的提高。通過不同的視頻，使學生了解民族民間舞的演變過程，以及不同國家、不同地區在不同時期內對舞蹈的表現方式和手法。

（四）教學創作

舞蹈教學的培養對象大多在今后從事演員工作或者舞蹈教學工作，這兩類職業不僅需要掌握很好的舞蹈表現技能，還需要會進行舞蹈的創作，在校期間，教師就需要注重對學生創作能力的培養。每周給學生一個表現主題，將學生分成不同的學習小組，以小組為單位進行舞蹈的編排，編排結束后在禮堂進行舞蹈表演觀摩，通過這種形式，學生不僅自身積極的參與到舞蹈的創作當中，能力得到了提高，還可以通過觀摩其他同學的舞蹈表演，取長補短，大家互相學習，使學生的學習主動性和熱情有了極大的提高。

四、結語

綜上所述，不論是對我國傳統文化的傳承，還是對新一代舞蹈者的培養，民族民間舞的教學都有著重要的意義，我國舞蹈教育工作者要結合工作中的現有成績不斷積累和認真鉆研，使我國民族民間舞的教學水平有進一步的提高。

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