鋼琴教學中應用型人才培養模式探究

魏莉麗（昌吉學院，新疆 昌吉 531400）

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鋼琴教學中應用型人才培養模式探究

魏莉麗
（昌吉學院，新疆 昌吉 531400）

摘 要：在人才培養中，應用型人才的培養是必須的要求和基本的模式。在高校音樂教學中，如何進行應用型人才的培養，是亟待解決的課題。鋼琴教學中的應用型人才，需要具有一定的綜合能力，能進行音樂的創造、教學和編輯，并具備組織群眾活動的能力。為了加強對應用型人才的培養，必須改革現有的人才培養模式。本文對應用型人才培養的意義進行分析，并在此基礎上，對鋼琴教學中應用型人才培養模式進行了探究。

關鍵詞：應用型人才；鋼琴教學；培養模式

新的歷史時期，音樂專業的學生就業開始向多元化發展，要求畢業生具有綜合素質。為此，在鋼琴教學的過程中，亟待培養學生的鋼琴應用能力。通過采取正確和科學的方法，有效的結合鋼琴應用與教學，對全方面鋼琴人才進行培養。

一、應用型人才培養的意義

（一）培養學生的應用能力，更好的與未來崗位需求相適應。社會的發展和進步，教育行業也在與時俱進，不斷的創新和改革教學模式，以便更好的對社會需求給予滿足。新的歷史時期，高校教師所面臨的問題之一，就是對應用型人才進行培養。1999年大學擴招以前，音樂專業的學生因為沒有較大的就業壓力，所以就業形勢良好。而隨著大學的不斷擴招。更多的院校紛紛對音樂專業進行了開設。隨著與日俱增的畢業生的數量，就業形勢日趨嚴峻。在工作中，畢業生的專業能力較強，但在對鋼琴應用能力的創新方面，卻存在著顯著的缺憾。因此，為了對學生的全面能力進行更好的培養，在鋼琴教學中，不僅要對基礎教學進行強調，更要注重培養學生的應用能力，有機的結合實踐教學和基礎教學。

（二）注重實踐和專業知識的學習，更好的掌握鋼琴應用技術。作為音樂教學中重要的專業技能課之一，鋼琴課教學的宗旨，是培養與社會需求相符的全方位的專業人才，要求學生同時注重實踐和專業知識的學習。所以，畢業生既要有較強的鋼琴應用能力，還應具備良好的專業技能，能對各種所學的專業知識靈活運用。在現階段的音樂教學中，比較重視培養學生的專業知識，而在訓練其鋼琴綜合應用能力方面，重視程度還遠遠不夠。教學系統理論還沒有形成，使學生不具備較強的鋼琴綜合應用能力。因此，只有對鋼琴應用能力培養的必要性和重要性高度重視，對當前鋼琴音樂教學中“重技巧、輕應用”的現狀進行改善，才能促進學生對鋼琴應用技術更好的掌握，并推動社會進步和發展。

二、鋼琴教學中應用型教學方法的改革

在教學模式的改革中，教學方法是重要的一個方面。對于實現教學目標，意義非常重大。在鋼琴教學中，具體有以下幾種方法：

（一）人性化教學法。在全球各大領域中，以人為本是一個重要的主題。因此，對于應用型鋼琴人才的培養，需要實現師生之間的互動，對人性化教學方法進行運用，將學生學習的創造性和主動性充分發揮出來。

（二）模擬教學法。這種教學是從國外引入，它是通過對真實情景的模擬，立足于實際教學需求，創造以人為情境的教學活動。這種教學方法，事實上是一種準實踐的方法。例如，通過對鋼琴大賽和鋼琴獨奏音樂會的模擬，對應用型教學方法進行強化。

（三）實踐教學法。這是一種最行之有效的教學方法，通過組織學生參加各種鋼琴比賽活動和鋼琴演奏活動等各種層級和形式的活動，在實踐中進行鋼琴教學的方法。

三、鋼琴教學中應用型人才的培養模式

在鋼琴教學中，應用型人才的培養占據著重要的地位。對合格的鋼琴應用型人才的培養，能對鋼琴教學質量進行直接的體現。而傳統的教學模式已經不能與現階段的狀況相適應，因此，有必要對合理和科學的新模式進行運用，更好的培養鋼琴應用型人才。

（一）實施實用型教學模式。培養應用型人才不可或缺的教學模式，就是實用型的教學模式。應用型人才的特點，是在現實生活中熟練的運用理論與鋼琴技術。它們更多的是研究和探索高端領域，注重對基礎知識的掌握程度，而實用型教學模式恰恰能對應用型人才的培養要求給予滿足。在鋼琴教學中，實用型教學模式的運用，就是對數學原則和思想充分運用，完美的融合教學方式和教學內容。將實用型作為鋼琴教學的出發點，將教學目標定位為對學生使用能力和實際應用能力的培養上。將原有的教學模式打破，講究實際功效，在鞏固理論知識的同時，完美的結合社會實踐與鋼琴舞臺表演，對學生的實際應用能力進行培養。

（二）運用實用型的教學模式。培養全方位人才，是高等教育的宗旨。只有具備良好素質的人，才能促進社會的發展，更好的服務社會。而鋼琴教學的核心內容，就是素質教育。通過培養學生的鋼琴素質、道德素質，將學生培養成“德智體美勞”全面發展的復合型人才。并在實際教育過程中，以全面素質為目標，以理論知識為指導。在教學方法上，真正落實素質教育的培養，實現教師的“一對一授課”。通過模擬教學的應用，在培養學生動手能力的同時，真正提高學生素質。

四、結語

當前社會需要培養鋼琴應用型人才，高等教育應與社會發展需求相適應。通過對教學手段的改革，以合理和科學的教學模式，對全面和優秀的人才進行培養，促進社會更好的進步和發展。■

［參考文獻］

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［4］ 李桂霞，鐘建珍，王立虹.構建應用型人才培養模式的探索［J］.教育與職業，2005，20.

作者簡介：魏莉麗（1977-），女，回族，昌吉學院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴教學、音樂教育。