淺析鋼琴演奏中如何融合情感與技巧

張羨吳玥

（1.西華大學藝術學院，四川 成都 610039；2.四川藝術職業(yè)學院音樂系，四川 成都 611131）

淺析鋼琴演奏中如何融合情感與技巧

張羨1吳玥2

（1.西華大學藝術學院，四川 成都 610039；2.四川藝術職業(yè)學院音樂系，四川 成都 611131）

鋼琴演奏是一門綜合藝術，在鋼琴演奏中，演奏者要準確、真實的體現(xiàn)作品，不僅需要高潮的演奏技巧以及對音樂作品有一個全面的了解，更需要重視情感體驗，只有演奏者將自己的情感融入作品中，加之以必要的演奏技巧，才更有利于提升鋼琴演奏的活力與生機。

鋼琴演奏；情感；技巧

在各種藝術形式中，音樂是善于表達情感的藝術，尤其是鋼琴演奏音樂，情感的表達占有很重要的地位。鋼琴演奏不僅需要演奏者嫻熟的演奏技巧，還需要理智與情感的和諧統(tǒng)一，情感與技巧的完美融合，在鋼琴演奏中，同樣的一首作品，情感因數(shù)的處理不同，對技巧的安排與把握就會存在差異，鋼琴演奏中，只有融合情感與技巧，才能形成完美的藝術個性。

一、加強對作品的審美感知，多體驗豐富多彩的生活

音樂是情感性的藝術，鋼琴藝術作為音樂藝術一種，情感體現(xiàn)必不可少。情感是鋼琴演奏的靈魂，在鋼琴演奏過程中，只有演奏者融入復雜而豐富的情感，才更有利于實現(xiàn)“以情動情”的藝術效果。鋼琴演奏的情感體驗，離不開演奏者對作品的審美感知，要使演奏者獲取審美感知，必須從以下幾個方面著手，一是要多傾聽職業(yè)鋼琴演奏家的音像資料，尤其是鋼琴大師二度創(chuàng)作的作品，這些作品不僅藝術感染力較強，而且蘊含著濃厚的藝術情感。尤其是對不同版本的同一作品，如果我們對其情感的因素進行對比分析，能夠加深演奏者對于藝術作品的理解和認識。二是要多傾聽同行的演奏，與職業(yè)鋼琴演奏家的音像資料相比較，同行的演奏水平可能會存在一定的差距，但是，同行演奏的“現(xiàn)場感”能夠提升演奏者情感體驗，使演奏者更好的把握作品的風格。在鋼琴演奏中，聯(lián)想和想象好似審美的載體，是審美感知更深層次的心理活動。在審美感知的基礎上，演奏者只有發(fā)揮聯(lián)想和想象，才能在指端更好的表現(xiàn)作者的情感，形成情感體現(xiàn)。例如，“鋼琴畫家”德彪西，其鋼琴演奏的音樂旋律富有意境，具有朦朧、閃爍之美。通過他的作品，演奏者可以聯(lián)想到盎然生機的自然美景。在感知體驗的同時，理性的分析與思考也是必不可少的內(nèi)容，鋼琴演奏者感知后的理性分析，可以提升其理性認識，“知其然，知其所以然”，有利于演奏者體驗作品情感。文化素質和生活經(jīng)歷，對于鋼琴演奏中的情感體驗也是非常重要，演奏者應該多聽音樂會以及同行的演奏，多體驗生活，多瀏覽不同風格的曲目，在傾聽中揣摩、體會創(chuàng)作情感，通過自身的理性分析，從而提高自身的素養(yǎng)。

二、做好技巧的安排與把握，多種多樣的技巧相互配合

鋼琴表演以抒發(fā)情感為目的，作為一種藝術思維活動，它以樂器演奏為表現(xiàn)媒介，通過演奏形成的琴聲表達其情感。也就是說，鋼琴演奏是運用演奏技巧來“說話”，在鋼琴演奏中，做好技巧的安排與把握十分重要。眾所周知，鋼琴被譽為“樂器之王”，它不僅具有音域寬廣、音色優(yōu)美的特點，還具有可獨奏、可與其他樂器合奏特征，可見，鋼琴演奏技巧熟練是鋼琴演奏成功與否的關鍵因素。要想熟練的掌握演奏技巧，靠的是勤學苦練，訓練自身不同風格的樂曲演奏。鋼琴演奏技巧是豐富多彩的，有連奏、斷奏、顫音、波音、回音、震音、裝飾音等特性奏法，還有五指組合練習，技巧的選擇一定要匹配所要表達的情感。只有這樣，才能喚起情感的共鳴。在鋼琴演奏中，要使曲譜具有鮮活的生命情感，需要多種多樣技巧相互配合。只有做好周密的安排，演奏技巧才能夠得心應手，演奏者才會胸有成竹。例如，莫扎特的鋼琴曲被譽為“永恒的陽光”，樂曲不僅閃耀著自在的歡樂，而且優(yōu)美淳樸、明朗樂觀，充滿著真摯的溫暖。莫扎特的鋼琴曲情感的表達就需要嫻熟的技巧，快而短的斷音，表現(xiàn)心境的跳音，手腕在琴鍵上行云流水的滑動，這些技巧的巧妙安排，可以將作品中的美表達的淋漓盡致。所以，鋼琴的“歌唱性”技巧不容忽視，通過各種技巧的有效整合，可以使鋼琴演奏的美學特征更加突出，表現(xiàn)出充滿情感的“歌唱性”。

三、重視對作品的二度創(chuàng)作，有效整合多種演奏技巧

鋼琴演奏的藝術個性，是演奏者個性的詮釋，這種個性的詮釋，離不開對樂曲作品的獨特理解。每個鋼琴演奏者的藝術造詣、文化修養(yǎng)、性格特征都有所不同，具有一定的差異性，所以，同一首鋼琴作品，不同的演奏者，其理解和認識都會有所不同，換句話說，就算是同一首曲目，同一演奏者，如果演奏的時間與地點不同，同時，有不同的樂器配合，也可能形成不同的演奏效果。因此，鋼琴演奏家，要結合自身對于作品的情感體驗，有效整合多種演奏技巧，重視對作品的二度創(chuàng)作。要在創(chuàng)作中充分發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性，才能夠形成獨特的藝術個性，給觀眾帶來較高的藝術享受。當然，藝術個性要尊重原作，不能夠曲解作曲家的意圖，在解讀作品的時候，在不脫離作品本義的范圍內(nèi)，通過聯(lián)想與想象，體現(xiàn)自身的世界觀、人生觀。樂譜是演奏的基礎，在演奏的過程中，鋼琴演奏者在追求個性與創(chuàng)造的同時，要重視原作品的內(nèi)涵，演奏者的藝術個性，不能夠背離作品原本的美學追求。對于鋼琴演奏者來說，一定要多了解鋼琴音樂的發(fā)展史，了解不同時期不同作曲家的音樂形式和風格。在藝術個性的形成過程中，如何運用各種各樣的技巧，形成自己的情感體驗，最好方法就是了解這些，結合作曲家的創(chuàng)作特點，有效整合多種演奏技巧，將情感與技巧相融合，才能形成獨特的藝術個性。

四、結語

一個優(yōu)秀的演奏者，要能夠將對音樂作品的情感體驗融入多種演奏技巧之中，有效整合各種技巧，然后，在尊重原作的基礎上，重視對作品的二度創(chuàng)作，挖掘樂曲的風格特征，通過技巧與情感的完美結合，提高鋼琴作品的演奏能力?！?/p>

[1] 樊麗娜.情感運用在鋼琴演奏技巧中的作用[J].科教文匯,2010,01.

[2] 廖譽翀.淺談鋼琴演奏中的二度創(chuàng)造——情感的表達[J].音樂大觀,2013,08.

[3] 楊佩紅.談鋼琴演奏教學中的情感運用[J].遼寧高職學報,2006,01.

張羨（1982-），女，河南新鄉(xiāng)人，西華大學藝術學院講師，碩士，主要研究方向：鋼琴；吳玥（1985-），女，四川樂至人，四川藝術職業(yè)學院音樂系講師，碩士，主要研究方向：鋼琴表演。