職業院校音樂教育中德育的開展與體現思考

王 芳（無錫技師學院，江蘇 無錫 214000）

職業院校音樂教育中德育的開展與體現思考

王 芳
（無錫技師學院，江蘇 無錫 214000）

一個國家的教育水平間接反映了該國綜合國力和公民素質，可見在職業院校中開展德育工作十分關鍵。近些年，我國各類職業院校呈逐漸增加趨勢，教育改革創新了德育工作內容。本文首先對職業院校音樂教育中德育工作開展現狀簡單闡述，同時作者對開展職業院校音樂教育中的德育工作進行了思考。

職業院校；音樂教育；音樂教師

職業院校更注重培養技能型人才，加快了我國現代化的建設步伐。職業院校的不斷擴招加劇了精尖人才的培養壓力，開展德育工作是順應時代發展趨勢，是職業院校長久發展的必然選擇。研究職業院校音樂教育中如何高效開展德育工作，讓學生學習專業知識的同時提升人文素養對高素質人才的培養至關重要。

一、音樂教育與德育工作的聯系及開展現狀

普通的言語交流表達信息局限，音樂則不同，可以將作者的內心意境全部展現給聽眾，不同風格的音樂能給人不同的心靈享受，有專家指出聽覺的感受有時候比視覺更為直觀，更能觸及心靈。不同聽眾對同一音樂作品的理解不同，但未必能領會音樂作品的全部意境，傳統的音樂教育方式在一定程度上限制作品情感的表達，不能滿足音樂教育中德育培養目標。不同的音樂作品傳達的情感不同，人類是情感復雜的高級動物，對不同音樂作品的情感感知也不同，如在聽呼斯楞演唱的《鴻雁》這首歌時，人們會感受到內蒙古草原的遼闊悠遠和在外游子的思鄉等情懷。風格不同的音樂給人不同的心靈感受，可以是跌宕起伏、舒緩愜意、消極煩躁等，可見人們的思想情感與音樂有直接聯系，在音樂教育中開展德育工作對職業院校培養高素質人才十分重要。

如今用人單位不僅重視人才的專業技能，更重視人才的職業素養，可見開展德育工作在職業院校的人才培養中占據重要位置。開展德育工作要把握學生的心理特點，對學生的專業知識和思想境界加以提高。我國職業院校德育工作已取得一定進展，很多職業院校都會舉辦一些校園文化活動，但這些文藝活動缺乏院校的專業特色、針對性不強，對素質型人才的培養目標缺乏有效落實［1］。

二、音樂教育中德育工作的開展

（一）美化音樂環境

無論何種教育機構，都不能缺少上下課鈴聲。傳統的“鈴鈴鈴”鈴聲聽起來十分刺耳，讓人有煩躁、焦慮、緊張等多種情緒，影響了教育質量的高效開展。如今有些學校已經將傳統上課鈴聲換成一小段舒緩的音樂，這樣能使學生平靜內心很快進入學習狀態，而下課鈴聲則換成歡快的《啤酒桶波爾卡》，提醒學生歡樂愉快的課間活動開始了。如在新生步入職業院校初期的軍訓階段，校園歌曲可以用《當兵的人》《學習雷鋒好榜樣》《軍中綠花》《新長征路上》等體現軍旅生活，勾起學生們對一個時代記憶的經典曲目，讓學生們帶著音樂情感更好地投入到軍訓生活中。

（三）豐富校園文化活動

李克強總理在2016年《政府工作報告》中首提“工匠精神”，在職業院校音樂教育中開展德育工作也應學習這種精神，創新教育理念，提升教育品質不放過每個德育教育的細節。不同形式的校園活動豐富了學生的校園生活，是開展德育工作的重要手段。職業院校應定期舉行舉辦校園文藝活動，結合本院特色及音樂師資隊伍專業方向打造學校專屬品牌特色文藝團隊及文藝演出，以培養學生的自信心、團隊精神、奉獻意識、吃苦耐勞的品質。

（三）在教學中規范學生言行

當舒緩的上課鈴聲響起后，教師可以讓學生們以標準的站姿向教師表達敬意，在學生坐下后，教師可以示范學生的坐姿，只有端正上課狀態才能讓學生們更加專注課堂學習。在教學中的演唱階段，教師可以要求學生們抬頭挺胸，保持自然的面部表情，這些基礎的專業動作可以讓學生聲腔里發出的聲音更為純正。教師規范學生的站姿、坐姿，可以讓學生養成良好的行為規范，有利于形成嚴謹治學、規范治學的校風，對學生以后的人生發展有積極影響。教師在教學中，除了對教材歌曲的教學外，還要針對學生的性格特點推薦不同風格的音樂曲目［2］，讓學生體會音樂世界的美妙，培養學生的人文情懷，實現音樂教育中德育工作的教學目標。

（四）提升音樂教師的職業素養

音樂教師是開展德育工作的主導力量，教師在工作生活中要時刻不忘提升自己的專業知識和職業素養，多研究教材內容，根據學生的個性特點創新教學方法，提升課堂效率。一個音樂教師如果不能對自己的職業端正態度，缺乏對集體、專業、教育教學的熱愛，那么他的工作狀態和教學成果是可想而知的。音樂教師要想將德育工作融入到音樂教育中，就要端正自己的態度，除了對教材內容的悉心研究外，還要樹立終生學習觀念，使自己的專業知識緊跟時代發展步伐，為職業院校培養出一批德才兼備的學生。總之，職業院校的任何一名教師在教學工作中都要謹言慎行，為學生樹立良好的道德形象標桿。

三、結語

職業院校音樂教育中開展德育工作是建設和諧民主社會的重要內容，要想德育工作更好地滲透到音樂教育中，院校的教學工作者就要創新教育理念。在職業院校的教學工作中，除了必備的專業教學，還要多舉辦一些校園文藝活動，讓學生在不同的文化活動中增強自信心，培養團隊意識，樹立正確的人生觀念，切實提高音樂教育中德育工作成果。

［1］諸葛文斐. 新世紀我國職業音樂教育研究敘事與問題反思［J］.音樂探索，2014（03）：101-105.

［2］王晶晶.論現代高職音樂教育師資力量的培養［J］.南陽師范學院學報，2015（10）：73-76.