用音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化感恩教育
——“感恩”式歌曲體驗(yàn)教學(xué)在高中音樂(lè)課中的實(shí)施

楊曉旭

（江蘇省清江中學(xué)，江蘇 淮安 223001）

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用音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化感恩教育
——“感恩”式歌曲體驗(yàn)教學(xué)在高中音樂(lè)課中的實(shí)施

楊曉旭

（江蘇省清江中學(xué)，江蘇 淮安 223001）

【摘要】感恩是中華名族的傳統(tǒng)美德，感恩教育是中學(xué)教育教學(xué)中的重要內(nèi)容，音樂(lè)學(xué)科作為高中素質(zhì)教育的重要組成部分，在音樂(lè)課堂中滲透感恩教育是廣大音樂(lè)教育工作者責(zé)無(wú)旁貸的職責(zé)。本文結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐，就高中音樂(lè)教學(xué)中強(qiáng)化感人教育略談個(gè)人粗淺認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)；感恩；策略

感恩是我國(guó)的傳統(tǒng)美德，音樂(lè)教學(xué)對(duì)于感恩教育有著特別有利的條件，音樂(lè)教育中蘊(yùn)含豐富的審美內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生的思想具有重要的作用，音樂(lè)有著其他學(xué)科所沒(méi)有的魅力。在音樂(lè)中人們?nèi)菀妆桓袆?dòng)，音樂(lè)可以帶給人們積極的正能量和豐富的情感體驗(yàn)，有著不可估量的影響，所以利用音樂(lè)來(lái)強(qiáng)化感恩教育，可以使學(xué)生受到積極的影響，使學(xué)生形成正確的人生觀。

一、挖掘歌曲內(nèi)涵，滲透感恩思想

在高中音樂(lè)教材中，許多教學(xué)內(nèi)容都蘊(yùn)含了豐富的感恩內(nèi)涵，有對(duì)故鄉(xiāng)的贊美，有對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也有對(duì)父母的思念，這些具有審美意義的內(nèi)涵都可以通過(guò)音樂(lè)作品來(lái)獲得。教師要引導(dǎo)學(xué)生深入了解音樂(lè)作品的思想內(nèi)容，并且結(jié)合自身的實(shí)際情況來(lái)體驗(yàn)歌曲所包含的情感，這樣學(xué)生不僅會(huì)充滿興趣，還容易受到正面的影響。

例如《祖國(guó)頌》這首歌曲，這是一首贊美祖國(guó)的歌曲，歌詞中滿滿都是對(duì)祖國(guó)繁榮景象的描述，通過(guò)旋律和歌詞，我們可以看出創(chuàng)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)故鄉(xiāng)的贊美，所以在教學(xué)中我先通過(guò)多媒體展示歌詞，在鋼琴的伴奏中我和全體學(xué)生一起朗誦了歌詞，然后再分析歌詞所蘊(yùn)含的思想感情，為什么作者會(huì)創(chuàng)作出這樣的歌曲，同時(shí)告訴學(xué)生這種對(duì)祖國(guó)的愛(ài)是我們需要學(xué)習(xí)的，如果沒(méi)有強(qiáng)大的祖國(guó)，就沒(méi)有我們今天幸福的生活，所以我們要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，同時(shí)引申到父母對(duì)我們的愛(ài)，向?qū)W生提出問(wèn)題：“如果沒(méi)有父母對(duì)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)，孩子能夠有幸福的生活嗎？”在這些問(wèn)題的推動(dòng)下，學(xué)生對(duì)父母的感恩之情油然而生，接下來(lái)學(xué)習(xí)這首《祖國(guó)頌》時(shí)，學(xué)生充滿了感情，效果非常好。

要對(duì)學(xué)生實(shí)施感恩教育，首先要在思想上端正學(xué)生的態(tài)度，在思想上熏陶學(xué)生的行為，那么感恩就不會(huì)只是一個(gè)口號(hào)，不是一個(gè)虛擬的想法，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到真實(shí)的感恩情感，并把感恩付諸于行動(dòng)中。比起說(shuō)教式的教學(xué)，通過(guò)音樂(lè)的指引，學(xué)生更容易受到感染。

二、拓展教學(xué)內(nèi)容，體驗(yàn)感恩教育

音樂(lè)教材中的感恩素材畢竟是有限的，所以在教學(xué)中，教師需要利用有限的素材去拓展教學(xué)的范圍，借以開(kāi)拓學(xué)生的思想。教師可以把實(shí)際的事例和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合在一起對(duì)歌曲進(jìn)行課外知識(shí)的補(bǔ)充，這樣學(xué)生不僅可以對(duì)歌曲有更深的了解，還能在具體的事例中得到情感體驗(yàn)。即使是很普通的事情，也要學(xué)生明白沒(méi)有任何事情是我們理所當(dāng)然得到，我們要感恩自己所擁有的。

例如《你不要忘》這首歌曲是電影《忠誠(chéng)的考驗(yàn)》的插曲，這是一首動(dòng)聽(tīng)的俄羅斯音樂(lè)，電影講述的是幾個(gè)年輕人的感情故事，講述了對(duì)待感情的正確方式，所以在教學(xué)中教師可以結(jié)合電影來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先我會(huì)和學(xué)生一起了解電影的故事梗概，然后播放這首插曲，在故事情節(jié)和歌曲的結(jié)合下，學(xué)生更深刻地理解了歌曲的內(nèi)容，明白忠誠(chéng)的意義，引導(dǎo)學(xué)生要懂得珍惜、感恩。針對(duì)這個(gè)主題，我還接著和學(xué)生欣賞了《酒干倘賣(mài)無(wú)》這首歌曲，歌曲中那位默默付出的父親，激起學(xué)生深深的憐惜，也明白了父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的。

在教學(xué)中努力拓展教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，很多道理學(xué)生都是通過(guò)課堂得到，在具體事例的體驗(yàn)中，學(xué)生的感恩情懷就會(huì)不斷地迸發(fā)，并受到教育從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在生活中實(shí)現(xiàn)感恩行為。在教學(xué)中教師要注意以自身的真情實(shí)意去感化學(xué)生，從自身的行為去影響學(xué)生，這樣學(xué)生就明白表達(dá)感情的方式。

三、明確教學(xué)主題，貫徹感恩教育

音樂(lè)課堂上教師如果能夠明確主題，就更容易貫徹感恩教育。明確主題就需要教師在教學(xué)開(kāi)始之前，就要對(duì)學(xué)生強(qiáng)化課堂目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，直奔主題，環(huán)環(huán)相扣，這樣學(xué)生就會(huì)更清楚地知道這堂課學(xué)習(xí)什么，掌握什么，課堂也能取得良好的效果。在教學(xué)中，我們可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美，熱愛(ài)身邊的人和物，把身邊的實(shí)例和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合成明確教學(xué)的主題。

例如在欣賞《故鄉(xiāng)的親人》這一課時(shí)，我就利用電教媒體把學(xué)習(xí)這首歌曲的主要目標(biāo)進(jìn)行展示，這是美國(guó)的一首思鄉(xiāng)曲，具有黑人贊詩(shī)的風(fēng)格，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)深深的熱愛(ài)。我首先會(huì)先把我們的學(xué)校進(jìn)行拍攝，把平時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的美利用多媒體放大展示，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)？要熱愛(ài)我們的學(xué)校？因?yàn)楣枢l(xiāng)養(yǎng)育了我們，學(xué)校教育了我們，使我們健康地成長(zhǎng)，所以我們要感謝故鄉(xiāng)，感謝學(xué)校，感謝老師，所以這堂課我們的教學(xué)主題就是——感恩。接著引入教學(xué)內(nèi)容《故鄉(xiāng)的親人》，大家一起來(lái)看看美國(guó)黑人是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài)。

在教師明確的指引下，學(xué)生對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的理解有了更明確的目標(biāo)，在欣賞的過(guò)程中，就會(huì)更加投入到音樂(lè)中并且可以更形象地體驗(yàn)感恩情懷，學(xué)生在實(shí)踐中更是受到潛移默化的影響，懂得知恩、感恩、懂得愛(ài)。

實(shí)踐證明，在音樂(lè)課堂實(shí)行感恩教育是具有有利條件的，在音樂(lè)中滲透感恩思想，體驗(yàn)感恩教育可以培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的品德。這些品格對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著重要的作用，而且可以全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高公民素質(zhì)，所以，音樂(lè)教師要肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)的責(zé)任，在教學(xué)中重視貫徹感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)自己的父母，從而成為一個(gè)具有傳統(tǒng)美德的人。