基于Web2.0 的網絡暴力傳播新特征解讀

李若西

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基于Web2.0 的網絡暴力傳播新特征解讀

李若西

[摘 要]Web2.0所具有的”社交網絡”以及“個性化”等特征，使受眾真正成為網絡媒體的主體。在web2.0技術運用的網絡空間，受眾既可能是互聯(lián)網內容的瀏覽者，也可能是互聯(lián)網內容的制造者、服務的提供者、信息的傳播者、行為的創(chuàng)新者。而隨著Web2.0的發(fā)展，網絡暴力呈現(xiàn)出新的傳播特征，這表現(xiàn)在傳播模式、傳播內容、傳播主體等方面的變化。

[關鍵詞]Web2.0；網絡暴力；傳播特征

Web2.0作為2003年以來互聯(lián)網的一個新應用，掀起了網絡媒體變革的開端。而隨著Web2.0的發(fā)展，網絡暴力呈現(xiàn)出新的傳播特征和現(xiàn)象。2012年舒淇刪除新浪微博事件，2014年上半年的“馬航事件”和下半年的“冰桶挑戰(zhàn)”，2015年”新疆打狗”和”和”何炅吃空餉”這些網絡暴力事件都凸顯了傳播模式、傳播內容、傳播主體等方面的變化。

Web2.0 的“個性化”擴展展現(xiàn)在人際網絡建立、輿論議程設置、微內容傳播．

一、傳播模式的突破

由于web2.0更注重用戶交流與互動，用戶既是互聯(lián)網內容的瀏覽者，也是互聯(lián)網內容的制造者、服務的提供者、信息的傳播者、行為的創(chuàng)新者，再加之新技術的應用已造就一個日益龐大的網民群體，因此使得此時期的網絡暴力升級為一種交互式的關系傳播模式。有學者稱，web2.0 時代的新媒體又是“自媒體”，獨立的特點使網絡的互動成為基本的交往方式[2]。

當前的社交網絡平臺講究信息的快捷性與方便性。打開日常社交工具，比如QQ、360瀏覽器的時候，用戶只需要通過點擊相應的新聞鏈接，即可了解新聞內容，并且對新聞進行主觀評價，且能夠看到其他用戶的評價內容，還可以分享到其他社交網絡平臺。另外，在網絡信息的傳播過程中，受眾對網絡信息沒有特殊的約束，網絡信息的傳遞突破了web 1.0 時期1 對1的局限性，信息的選擇主要由自身的興趣或者主觀意識進行決定，比如有人傾向于體育新聞，有的則對八卦、實時新聞有較大興趣。當前網絡以這些特點為依托，形成了多對多的網狀網絡信息交互模式，導致了信息的傳播速度快、涉及人數(shù)廣等特點，也為網絡暴力產生奠定了基礎。

二、傳播方式的多樣化

Web2.0改變了web1.0傳播方式單一的局面，將自主創(chuàng)新滲透其中。網絡由用戶與管理者共同維護和構建，實現(xiàn)了多向傳播，傳播方式多樣化，使網絡社交更加密切。據(jù)統(tǒng)計，目前我國有網民6.5億左右[3]，數(shù)量龐大，而大部分用戶主要使用的社交平臺有QQ、微信、微博、百度貼吧、各大論壇、360瀏覽器等信息交流傳播系統(tǒng)，并且這些系統(tǒng)為用戶提供了簡單、易操作的各種各樣的傳播方式。在這些平臺上只要發(fā)布敏感性的內容，就會像滾雪球一樣，迅速傳播，當傳播數(shù)量達到一定的量后，信息就由先前的聲討或者泄憤，變成了“網絡暴力”。

早在2004年克里斯安德森(ChrisAnderson)就指出：”當供需瓶頸消失,人們可以輕松獲取想要的產品的時候,需求不旺或銷量不佳的產品所共同占據(jù)的市場份額可以和那些少數(shù)熱銷產品所占據(jù)的市場份額相匹敵甚至更大[4]。這就是著名的長尾理論。“主流”的東西已經不能夠吸引網絡用戶的注意，個性化、差異化的需求開始泉涌，于是web2.0時代的網絡媒體出現(xiàn)分眾式傳播的趨勢。分眾式傳播無所不在，無孔不入，其傳播方式也是日新月異、豐富多彩。當然，這也造就了網絡暴力傳播方式的多樣化。

三、傳播主體的變化

李倫教授在其《網絡傳播倫理》一書中提到：網絡傳播主體是網絡傳播系統(tǒng)的主導性要素和能動性要素，是網絡傳播系統(tǒng)其他諸要素的決定力量。在網絡傳播系統(tǒng)中，網絡傳播主體主要執(zhí)行建構網絡傳播基礎設施、營運網絡傳播媒介、發(fā)布信息、處理信息、接受信息以及調控網絡傳播系統(tǒng)等功能[5]”。如前所述，web2.0時代，傳播主體發(fā)生巨大變化，人人都可以是傳播主體，網民變被動為主動，可以自主發(fā)布和傳播信息，如“時髦高中生偷衣”、“優(yōu)衣庫”等突發(fā)性網絡暴力事件中，網民成為傳播的主體。

現(xiàn)階段隨著手機、平板電腦等終端設備的普及與使用，人們上網越來越方便，這給了人們暢所欲言的機會，而web2.0提倡的是以用戶參與為主，用戶可以簡單隨意的方式通過QQ、微博、微信、論壇、貼吧等方式把內容往網上搬，這確實為網絡暴力的產生埋下巨大隱患。web2.0時期已經不是僅停留在是否發(fā)的時期，而是注重發(fā)什么、如何發(fā)，誰的關注人群多，其發(fā)布的信息被瀏覽的次數(shù)就越多，其傳播速度就越快、越廣。值得注意的是，網絡暴力傳播過程中，很多時候，任何一個“草根”用戶都能夠發(fā)布吸引力較大的信息，并通過其他用戶開始快速傳播。

四、傳播內容的變化

隨著互聯(lián)網的快速發(fā)展，信息傳播已經從傳統(tǒng)的大眾傳播轉化為網絡傳播。網絡傳播繼承了大眾傳播的優(yōu)勢，但已大大不同于大眾傳播，打破了大眾傳播的局限性，傳播更加開放、快速。Web1.0時代，大眾傳播傳遞的是事件信息，是單項傳遞，且直接獲取信息內容；Web2.0時代，網絡傳播不僅能夠直接傳播信息，而且大眾也可以通過網絡對信息進行評價和分享，社會對于微內容的消費在總量上已遠遠超出了對宏內容的需求。而在網絡暴力事件中，其傳播內容都是以微內容為主，并通過交互式傳播模式，以及各種各樣的傳播方式，以極其迅速的速度傳播開來，在網絡上掀起一股廣泛而非常具有影響力的負面網絡輿論旋風。在網民共同的心理機制作用下，網民之間的微內容容易相互感染，導致了情緒化和非理智性決定的產生，最終導致走向暴力，甚至出現(xiàn)以暴制暴的局面。

網絡上的語言暴力有學者稱之為"游走在道德和法律間的病毒[6，說明網絡暴力治理的頑固性。盡管現(xiàn)在已出臺數(shù)十項針對網絡管理的法規(guī)，但有很多領域還是無法可依；盡管一直提倡網民網絡素養(yǎng)的提升，但問題依然存在。只有盡快建立健全相關法規(guī)、提升網民媒介素養(yǎng)，建立一個具有約束力的網絡道德機制，才能保障網民的正當權利不受侵犯，才能使整個網絡環(huán)境朝著健康的方向發(fā)展,網絡暴力也才能得到遏制。這，任重而道遠。

[參考文獻]

[1]彭蘭.網絡傳播概論[M].北京：中國人民人學出版社，2009.

[2] 陳健.WEB2.0背景下SNS社交網站傳播主體研究[D].湘潭：湘潭大學碩士學位論文，2013.

[3]第35 次中國互聯(lián)網發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[EB/OL].新華網，http://news.xinhuanet.com/politics/2015-02/03/c_12745 3226.htm.

[4]克里斯?安德森.長尾理論[M].喬江濤，譯.北京：中信出版社,2006.

[5]李倫.網絡傳播倫理[M].長沙：湖南師范大學出版社,2007.

[6] 閆倩倩.從傳播學視角探析網絡暴力現(xiàn)象[D].廣州：華南理工大學碩士學位論文，2011.

（責任編輯：盛天）

［作者簡介］李若西，湖南師范大學附屬中學（湖南長沙，410081）。

中圖分類號：G127

文獻標識碼：A

文章編號：1672-8653（2016）01-0035-02