大學生創新創業孵化系統開發研究

王 昕

（內蒙古大學滿洲里學院 滿洲里俄語職業學院,內蒙古 滿洲里 021400）

大學生創新創業孵化系統開發研究

王 昕

（內蒙古大學滿洲里學院 滿洲里俄語職業學院,內蒙古 滿洲里 021400）

本文解決的實際問題是高校創業指導課程中的實踐環節問題，利用計算機模擬從創業能力測評到模擬經營的全過程，并融入創業孵化的基本模塊，以求大學生從課堂到項目孵化的平滑過渡。

創新;創業;經營模擬;創業孵化

十三五是我國面臨重要轉型和發展機遇的時期，建立創新型國家，以信息化帶動工業強國是這一時期的主題，加之國務院所倡導的“以創業促進就業”的方針，都為就、創業工作指明了前進的方向，也應運而生了“創新創業孵化系統”這一課題。

從黨的十七大到十八大，黨中央國務院反復強調了“以創業帶動就業”的理念，對大學生就業指導工作作出了新的要求，也提出了新的問題：怎樣讓大學畢業生了解真實創業的程序和細節，理解創業的不確定性和難度？如何妥善的作好畢業生創業者的跟蹤服務、統計及管理，有效的讓畢業生在創業之初少走彎路，獲得成熟的創業導師的寶貴經驗，這些都是本系統力求為大學生創業者提供的。

對于創新創業的管理模式的更新也是學院管理和孵化大學生創新創業成果的重要環節，本項目也著力將創新創業項目管理與創業指導系統整合化一，即利于對大學生創業水平的整體了解，又將理論和實踐有機的結合，從教學到管理的模式更有利于專業的導師對優勢項目的培養，避免行政化中消極因素對于項目的干擾和不利影響。

基于以上情況，我構思了《大學生創新創業孵化系統開發研究》一題，著力以計算機技術提升創業指導課程的質量，整合創業教學與創新創業孵化管理。

1 系統分析

1.1 需求分析

大學生創新創業孵化系統開發的需求分析主要從功能性需求與非功能性需求兩個角度進行。

功能需求方面，系統中應當存在至少三類用戶：系統管理員，負責系統維護、權限配置、參數設置；創業指導老師，負責開課，控制教學進度，管理學員帳號、作業及成績，對教學資源進行管理，并負責創新、創業項目的審批；學員用戶，隨創業導師的安排進行測評、案例分析、模擬經營。應用層面要考慮系統的易用性和穩定性及安全性，所以本系統采用B/S結構，充分利用其客戶端的擴展性和兼容性良好、服務器端的封閉性與穩定性可控、操作界面開發及擴展容易等優勢，利用JAVA、C++、FLASH等技術，力求打造界面友好、操作便利、數據穩定、可擴展性佳、系統安全的系統。

非功能需求的分析，著重要突破的是系統的性能需求，B/S結構的特點之一是客戶端的自由鏈接，當學員規模較大、系統需要進行復雜運算時，對于系統的性能將有一定的考驗，因為其運算任務基本集中于服務器，而學員的操作往往是同時同步進行。另外也要對于數據的安全、權限的控制和系統的穩定從結構設計到程序設計兩方面進行充分考量。

1.2 可行性分析

經濟可能性，大學生創新創業孵化系統并非嚴格意義上的商業軟件，但成本控制仍很關鍵，系統的收益為潛在的社會收益，所以將以科研項目的立項經費為主，輔以學校的就、創業經費支持。

技術可行性，B/S結構的MIS（管理信息系統）如今已經十分成熟，相應的程序開發也有Rose、SQL Server等開發工具的輔助。國內、外同類的應用軟件已經初具規模，開發過程可以視作一種資源整合的過程。

2 系統設計

2.1 功能模塊設計

大學生創新創業孵化管理系統的模塊設計詳見表1：

表1 系統功能模塊設計

2.2 開發工具準備

數據庫開發：使用微軟公司的SQL server 2005 數據庫系統，該數據庫系統功能完善、穩定高效、安全性高，與服務器系統兼容性好，是主流MIS的通用開發工具。

界面開發：主要采用ASP.NET開發，并融入ADO.NET、XML等數據服務支持和CSS框架編輯技術。美工以Adobe PhotoShop CS6和FLASH動畫技術搭配，以保證界面的簡潔與友好。

程序編碼：以Microsoft Visual C++ 2012和JavaScript為主要開發語言，這兩類語言功能完善，嵌入性好，可以勝任程序的編碼工作。

2.3 數據權限設計

數據權限的設計關乎系統與數據的安全，在設計中應當避免絕對權限及權限溢出的情況出現，具體的思路是三類用戶的權限的重疊幅度。管理員可以管理系統參數和添加教師用戶，但無權干擾教學進度，添加、刪除學員，以及查看學生成績或申報的項目。指導教師帳號可以添加教學資源、管理屬于自己的班級和學員帳號，管理成績和審核學員申報的項目，但無權訪問學員未提交的資料、商業計劃和項目。學員帳號僅可以在指導教師的教學進度下逐步進行課程的各個環節，添加個人資料，完成測評、計劃書撰寫、案例分析、經營模擬等模塊的操作，可以撰寫項目申請，在提交前僅本人可見及修改，提交后可查看審批進度。

3 系統測試與維護

3.1 系統測試

系統測試將采用軟件工程體系中的多維度測試，以保證系統的穩定性與安全性，具體的方法是：分用戶+多數據+全模塊+分時操作+并行操作+逆序操作+權限疊加測試。現實操作中利用一個試驗周期，讓學生們親身參與測試，并讓學生填寫反饋表，從操作到應用感受多方面收集數據，對系統加以改進。

3.2 系統維護

對系統的運行環境加以優化，首先從硬件設備上，將系統架設于一個穩定高效的IBM X3550服務器中，網絡為光纖接入以保障數據吞吐量，并將服務器布置在抗靜電低塵級的機房，這樣做可以避免硬件的工作不穩定，初步降低硬件維護的工作量。

軟件方面，保存完善的系統開發文檔，以便于系統出現異常，能夠快速定位到程序異常的位置。建立系統操作日志，以便發現系統日常運行中的異常情況。定期對系統數據庫進行備份，設置系統還原點，以便系統癱瘓后進行數據恢復和系統重建。

4 結語

筆書至此，大學生創新創業孵化系統開發與研究輪廓方始呈現，系統開發還有許多細節的工作，限于篇幅不能一一贅言，由于本人能力有限，論述過程中還會有許多不到之處，還望有識之士加以指點。

[1]何敬.大學生創新意識與創業能力的培養[J].江西教育,2009(03)：12-15.

[2]趙川平.國內外大學創新教育的實踐研究[J].高等農業教育,2000(07)：16-19.

[3]張怖,高建,斯坦福大學創業教育體系和特點的研究[J].科學與科學技術管理，2007(09)：111-113.

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.22.121