淺論大學生權利保障

胡　莎

湖南工業大學，湖南　株洲　412007

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淺論大學生權利保障

胡莎

湖南工業大學，湖南株洲412007

摘要：大學生作為我國強大的知識分子團體，作為國家發展與強大的后續力量，是國家和社會都必須給予高度重視與關注的群體。但由于最近大學生失聯時間，大學生隱私泄露等一些問題地出現，大學生權利保障必須引起全社會的共同關注。本文通過兩大方面來闡述大學生權利保障，第一章主要講述大學生作為了人、公民、學生時，應當享有的權利。第二章主要是針對大學生權利保障提出相應措施。

關鍵詞：大學生；人權；權利

一、大學生的法律地位及享有的權利

(一)作為人享有人權

大學生首先作為人，應當享有一切人應當享有的權利。洛克的自然權利說認為：“人們……生來就享有自然的一切同樣的有利條件，能夠運用相同的身心能力，就應該人人平等，不存在從屬或受制的關系”。因此，大學生享有作為人享有的一切自然權利。例如，對于家境貧寒的學生，享有生存權，學校應當確保學生的學費、最低標準的生活補助等；學校有義務將強學校公共設施、寢室等建筑的安全，進行及時的維修與護理，確保學生的生命權與安全權；大學生的人格尊嚴都應當受到社會與學校的尊重與保護。

(二)作為公民

憲法第四十六條規定：“中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。”學生進入大學最重要的是學習高等教育，為以后融入社會、就業打好基礎，學校有義務對教育教學內容進行更新，引進新型學習公共設施等，保障大學生受教育權利。《中華人民共和國憲法》第三十四條規定：“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。”大學生大部分是滿足國家選舉的年齡要求，因此，大學生的選舉權與被選舉權是他們作為公民享有的政治權利。此外大學生享有的言論自由權、宗教信仰權、等公民基本權利。

(三)作為學生

學生在校期間屬于被管理者，管理者是作為行政主體的學校，但是學生是出繳學費與住宿費等相關費用，獲取在學校的高等教育資源以及生活居住條件，因此大學生享有行政相對人與民事主體雙重法律地位。首先，作為行政相對人的大學生，應當享有行政相對人享有的訴訟權、知情權、賠償權等權利，享有學歷學位生書權，并且對自己的獎懲、繳費等信息享有知情權。其次，作為民事主體，學生與學校之間建立起民事權利與義務的關系，并且雙方處于平等的民事主體地位。學生作為民事主體享有財產權、肖像權等，并且達到《婚姻法》法定年限，雙方自愿的情況之下，可以結婚，學校應當允許。

二、保障大學生權利的措施

(一)加強大學生人權教育，提高大學生的維權意識

人權教育是培養大學生理性、平等、公平、正義等法律意識，大學生通過人權教育，才能夠更好地促進社會和諧發展與法治建設，促進人權保障制度的完善，從而更好地維護自己的人權。人權教育主要通過以下幾個方面開展：第一，高校開展人權教育，將人權教育與馬克思理論結合學習。高校除了法律或者法律有關的學院開設了人權方面的知識教育，但是大學生通常沒有受過系統的人權教育，而高校馬克思理論是大學生都必須學習的課程，將人權教育與馬克思理論相結合，可以更加系統學習人權方面的只是。大學教師和職工都需要定期對人權方面的理論知識培訓，并且配合學校開展各種有特色的人權教育活動。第二，自我教育，人權不僅僅是法律專業的學生學習的內容，它關系到所有大學身切身利益，因此需要維護自己的權利，首先自身要了解和學習人之所以成為人，應當享有的天賦人權。通過互聯網學習、課堂學習或者圖書館學習等方式，學習人權理論方面的知識。第三，國家與社會教育。國家應當順應依法治國的號召，將人權觀念、人權思想、人權理念等普及工作生活之中，通過良好的傳統文化，比如儒家思想，將人權教育普及至各個領域，給大學生學習與收獲人權教育提供良好的學習環境，通過生活的點滴，潛移默化提高大學生的人權思想。

(二)完善我國教育法律體系

我國教育法律體系主要由教育法律、教育行政法規、教育部門規章以及其他相關法律組成。加強各法律規定之間的銜接，減少上位法與下位法，地方性法規與部門規章之間的矛盾與沖突，并且學校的規章制度必須及時更新與完善，與法律法規相沖突的相關制度與規定必須及時修改，要以我國的《教育法》為核心，要與其統一。法院對于學生與學校之間的糾紛，應當擴大受理條件與范圍，禁止用冠冕堂皇的理由，交予學校自行處理，使學生得不到公平的司法救濟。

(三)加強高校大學生維權體系

高校以輔導員為主要執行者，定期對學生宿舍進行走訪，從學生的生活實踐中了解學生權利保障方面的情況，對侵權行為或事件必須盡快反饋給學校，保護學生權利。班級要定期舉行維權方面的班會，普及權利保障方面的知識。學校應當設立大學生維權中心，對學生的侵權方面給予幫助，告訴大學生正確的維權方式，以及通過良好的法律途徑維護自己的切身利益。

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作者簡介：胡莎(1992-)，女，漢族，湖南株洲人，湖南工業大學，碩士，研究方向：憲法與行政法。

中圖分類號：G647

文獻標識碼：A

文章編號：2095-4379-(2016)13-0226-01