感恩教育在小學管理中的融入

彭茳水

一所學校就是一個大家庭，家庭的和諧直接關系到孩子的成長。但是隨著人民生活水平的提高，現在很多的孩子都是在家長的溺愛之下成長起來的，這種來自“家庭的溫暖”沒有把握好尺度，導致很多孩子把這些看作是理所應當的事，而不知道心懷感恩。當然這也和學校的教育有關，現在的很多學校都忽視了對孩子進行感恩教育。感恩不僅是對父母的感恩，也有對朋友、對學校甚至是對陌生人的感恩。感恩是一種美德，世界上最大的不幸就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。鑒于此，學校在德育工作中一定要注意對學生進行感恩教育。

一、什么是感恩教育

感恩教育，顧名思義，是感恩和教育聯系在一起的。人民生活水平的提高也給家庭生活帶來方方面面的誘惑，在一系列外部因素的影響下，現在的孩子大多都不懂得感恩的意義。感恩是懂得尊重別人，理解別人，用一顆真誠的心與人交流。感恩是中華民族的傳統美德，是一種禮節，而西方的“感恩節”“母親節”“父親節”不正是西方人對于感恩的另一種詮釋嗎？感恩存在于生活中，是一種積極的生活態度，感恩可以伴隨人的一生。

二、學校開展感恩教育的必要性

學校是學生學習的主要場所，對學生的影響也是最大的。感恩是人與人相處的一種方式，學會感恩就能收獲快樂，獲得他人的真誠相待，沒有哪一個人會鐵石心腸地去拒絕另一個人的感恩。感恩不僅有益于生活，同時也有助于學生的學習。一個常常心懷感恩的學生，性格會變得開朗，進而擁有一種積極向上的生活態度，不會因為學習上的挫折而后退，因為學習的壓力而放棄。心懷感恩就會在接受他人幫助的同時幫助其他人，這樣就形成了一種互幫互助的氛圍，在讓別人得到快樂的同時自己也收獲了快樂。大到國家，感恩可以在全社會形成一種互幫互助的氛圍，有利于和諧社會的建設；小到家庭，感恩可以使家長和孩子之間形成一種融洽的親子關系，有助于消除兩代人之間的隔閡，創造一個快樂的家庭氛圍；若是學校，感恩可以在學生之間建立一種友好關系，在互助互樂中體驗到學習的快樂；若是把范圍縮小到自身，感恩可以幫助自己建立友好的朋友圈，建立良好的人際關系，擴大自己的交往范圍，以此獲得更多知識，開闊自己的視野。感恩教育帶來的益處都是相互影響的，感恩他人就是感恩自己。

三、小學教育中如何開展感恩教育

1.提高感恩意識，在學校打造感恩氛圍

現在很多學生都沒有意識到感恩教育的重要性，只覺得接受幫助或者受到寵愛是理所當然的事。學校在平時的課堂教學中也可以穿插感恩教育的內容，適當地把感恩教育融到知識的學習中。另外，學校也可以在校園內張貼宣傳標語，以有關感恩的圖片和文字相結合的方式來宣傳感恩教育，因為對于小學生來說，圖文并茂的宣傳對于他們來說更有吸引力。利用小學生喜歡接受表揚的心理對發生在校園內的好人好事進行表揚，在表揚的同時可以把感恩教育融入其中。其實在學校管理中，學校可以嘗試著開一節感恩教育課，有針對性地進行教育。另外，在思想品德教育中，學校要加強對這方面內容的滲透。

2.利用典型人物的典型事跡為學生打造感恩榜樣

國家每年都會評出感動中國十大人物，學校可以加強對于這些典型人物的優秀品質的宣傳力度，讓學生在學習榜樣的過程中體會到“感恩”一詞的深刻意蘊。如，2015年感動中國人物中的陳艷波的事跡，兒子失聰，她就做兒子的耳朵和向導，陪兒子一起戰勝學習和生活中的困難。其中，不僅體現了母親的偉大，兒子也用自己成績來證明母愛的偉大，用另一種方式詮釋了對于母親的感恩。這就可以被用作典型事例來教育學生，小學生有一定的情感感知能力，在此基礎上能更好地去體會感恩的意義。

3.在學校德育的過程中重點加強感恩教育并付諸實踐

學校德育是教育中的一項重要內容，思想品德課程是學校德育工作的一部分。德育是培養學生良好的思想品德的教育，學校在落實德育工作的過程中要把感恩教育作為一項重要任務來完成。當然，對學生的教育不應止于思想灌輸，重要的是讓他們付諸實踐。學校教師在對學生進行感恩教育的過程中，可以把感恩活動作為一項任務布置給他們，讓他們把感恩教育落實到感恩行動中，然后寫一篇心得交給教師。學校平時也可以多開展感恩教育活動，如，學校可以設立一個感恩節日，在那一天讓學生通過實際行動來詮釋自己對感恩的理解。實踐是最好的老師，實踐可以給學生帶來更多的經驗，讓他們真正領悟到感恩的內涵。

綜上所述，作為學生進行學習的主要場所，學校更應該承擔起對學生進行感恩教育的任務。學校在日常的管理中可以加強對感恩教育的重視程度，讓學生體會到感恩的內涵，感恩的必要性，能夠自覺做到感恩，在充滿的感恩的氛圍中學習和成長。■

（作者單位：福建泉州市豐澤區第一實驗小學）