安全教育為學生幸福成長筑基

李琦 張永剛

校園生活對于我們大多數人來講，是豐富多彩、美好而值得記憶的。但如果校園生活失去安全感，那美好的校園生活就會被一片陰霾所籠罩。如何讓學生健康成長？我們進行了如下實踐。

加強安全保障。安全保障重點指校園內教育教學設施設備安全和安全制度與機制的健全。具體而言，學校安全工作領導小組定期檢查和不定期抽查相結合，檢查學校教育教學設施設備使用情況、保安值守與食堂衛生等涉及師生安全事項。此外，學校形成如下機制：派出所警務人員及學校保安負責上下學期間校門周邊的安全，維護校園門口道路的交通秩序;學校保安、德育領導、安全崗位領導及值班教師全天候負責校園內的安全，其他老師特別是班主任協同管理;遇到突發事件，老師及時向校長和負責安全工作的領導匯報，同時先行合理處置，盡量避免事態擴大，如有失控態勢，可同時通知有關部門。

強化安全意識和能力。首先，對學校里可能存在的各類安全問題有清楚的認知，做到“知己知彼”。經過梳理分析，我們認為，安全事故大概分為以下兩大類：意外傷害事故和食品衛生事故。其中意外傷害事故包括8種，具體包括擠壓事故、體育活動事故、外出事故、校園欺凌事故、消防事故、學生事故、自然災害事故、設施事故。在此基礎上，學校著重開展了以下工作來強化師生的安全意識。將加強學校管理和安全工作納入發展規劃，健全制度，從思想上、組織上和制度上形成更為有力的保障;進一步落實學校安全管理工作，定期召開學校安全工作會，強化安全意識，安排副主任以上干部具體負責學校安全管理工作;及時與有關部門共同研究解決學校的治安、衛生、飲食、交通等新情況和新問題，高標準嚴把關，不留安全隱患;自覺、認真地在春、秋季開學前，開展一次校園安全大檢查，消除各類安全隱患;每學期由法制副校長或法制輔導員進行一次法制教育，利用櫥窗、展板等宣傳途徑，加強安全教育宣傳，增強安全意識;要求班主任每周利用班會課，宣傳安全知識，把安全教育常態化;每到節假日，學校都要發放“致家長一封信”，提醒家長關注學生安全問題。其次，學校每學期都要聘請屬地消防中隊人員進校宣講并組織演練，讓師生在動手實踐中增強防災、減災能力。學校每學期至少組織兩次疏散演練，演練前有方案，演練中精心組織，演練后認真總結反思。每一次演練都是一次安全意識的增強，也是一次安全能力的提升。

綜上，學校既要重視安全教育，又要加強校園安全管理，讓學生在安全的環境中健康成長。

編輯 _ 李剛剛