淺析新課程改革形勢下高中音樂教學的創新

阮享梅

摘 要：在新課程改革理念下，音樂作為高中教育階段的組成部分，應該受到廣大教師的重視。通過對高中音樂教學創新措施進行簡要分析，旨在提高高中音樂教學效率，增強學生的審美能力和感悟生活的能力。

關鍵詞：新課程改革；高中音樂；課堂教學；教學創新

學生的自主意識在高中階段會明顯增強，因而很容易受到外界信息的影響，從而影響到自己性格以及審美能力的形成。高中音樂教學，主要就是培養學生的審美觀念，塑造其健全的人格，促使高中生能夠以更加積極的態度對待生活。所以在高中音樂課堂教學活動過程中，教師應該加強對教學方法的創新，根據學生的實際情況，開展有針對性的教學活動，讓學生能夠更加充分地感受音樂、欣賞音樂。

一、充分利用多媒體設備的輔助作用

當前，多媒體憑借其自身的諸多優勢，在課堂教學中得到了廣泛利用，有效提高了課堂教學水平。在高中音樂教學中，教師也可以充分利用多媒體的輔助作用，展開高效教學。例如，在學習《尼加拉瓜假面舞》的時候，因為有很少人到過尼加拉瓜，所以對于假面舞的了解就更少了。此時，就可以利用多媒體的輔助作用，教師在網上搜索相關視頻，然后通過大屏幕播放給學生觀看，同時也可以找一些師范學校的講課視頻，讓學生進行學習。通過這樣的方式，能夠讓學生準確理解尼加拉瓜假面舞的特點，同時開展有效的學習。很多教學實踐證明，多媒體教學設備能夠幫助教學更加有效地開展，將其引入高中音樂課堂，能夠將一些難以理解的抽象音樂知識，以形象、直觀的方式展示在學生面前，如此有助于促使他們對這些內容進行快速地了解與記憶，促進學習效果的提升。

二、通過問題式教學激發學生的學習興趣

在高中音樂課堂教學過程中，教師通過有效設計問題，能夠達到活躍音樂課堂教學氛圍的效果，以此激發學生的學習興趣和學習積極性，讓學生以最快的速度融入課堂教學活動中，從而開展有效的音樂賞析和歌曲學習活動。對此，就要求教師在開展音樂教學活動的時候，應該根據學生的實際情況和所要學習的知識，科學設計一些教學問題，讓學生對于音樂學習產生更加濃厚的興趣。例如，在學習《我愛你，中國》這首歌曲的時候，教師就可以提出諸如以下問題：這首歌曲的作者是誰，現代有哪些演唱者演唱過這首歌曲等一系列問題。這樣能夠吸引學生的注意力，促使他們發散思維，增強課堂教學參與度，讓學習活動更加簡單、高效。再比如，在學習《春天里》這首歌曲的時候，教師可以向學生提問：當今社會哪位歌唱明星寫過同名的歌曲？因為這類問題涉及流行音樂，并且作者也是大家所周知的，如此就能夠促進學生帶著濃厚的興趣參與學習活動，從而為促進課堂教學效率的提升，奠定良好的基礎。

三、將形體展示方法應用于音樂教學活動

當前，有些教師在開展音樂課堂教學活動的時候，存在重視力度不足的現象，這嚴重影響了課堂教學效果，不利于提升課堂教學效果，從而影響對學生音樂素養和音樂審美能力的培養。形體展示作為一種生動、有趣的教學方法，將之應用于課堂，有助于達到活躍課堂教學氣氛的效果。對此，為了促進課堂教學質量和水平的提升，教師可以將形體展示這種方法融入音樂教學過程中，例如，在學習一些與舞蹈相關的音樂內容的時候，教師應該鼓勵學生在音樂伴奏中進行形體展示，以此調動學生的學習熱情和積極性，增強課堂參與度，促進課堂教學質量的提升。

四、營造濃厚、良好的學習氛圍

學習氛圍對于學生的學習效果會產生重大影響。所以，教師在開展教學的過程中，應該注重創設良好的學習氛圍，讓學生在輕松、愉悅的環境下，開展音樂學習活動，以此保證教學和學習的效率。對此，教師可以選擇一些具有建筑藝術的地方展開音樂教學，注重對音樂學習氛圍的營造。而學校也可以在課前或者課間休息的時候，播放一些優雅的音樂，讓學生在空閑時間，也能夠欣賞到優美的音樂，有效提高其音樂的鑒賞能力。教師也應該采用多種方式，充分調動學生的學習積極性。例如，在學習《西北民歌》這首歌曲的時候，可以讓每一個學生找一首西北民歌，然后介紹其基本的唱法。通過這樣的方式，有助于提高學生的課堂參與度，促使他們全身心投入音樂學習活動中，營造濃厚的音樂學習氛圍。

綜上所述，只有通過豐富的措施來開展音樂教學，才能讓學生充分感受到音樂的魅力，同時讓學生形成獨特的人格和正確的審美觀念。這就要求教師在開展音樂教學的過程中，應注重教學方法的創新，讓學生在融洽的氛圍中開展音樂學習，提高學生學習的效率，讓學生將更多的興趣融入學習活動中。相信，通過這樣的方式，一定能夠讓學生的性情得到陶冶，同時塑造其健全的人格。

參考文獻：

蒙曉文.關于新時代背景下高中音樂教學的創新途徑探討[J].學周刊，2013（21）.

編輯 薛直艷