微課在初中信息技術中的應用研究

曾犇

摘 要：信息技術作為一門綜合性較強的科目，對于學生實踐能力的培養有著重要的意義。傳統信息技術教學中，教師大多使用演示教學的方法，一邊操作一邊講解，但由于操作細節較為繁瑣且復雜，多數學生不能很好地理解教師所講授的內容。微課作為一種新型的教學方式，學習形式較為靈活，能夠充分發揮學生在教學中的主體作用，幫助學生更好地學習信息技術知識。就網絡微課在初中信息技術中的應用進行研究，并提出合理的建議。

關鍵詞：網絡微課；學習興趣；自主學習

目前，我國初中階段信息技術課程時間較少，多數信息技術教師還有其他教學工作，為了順利解決這一問題，可以將網絡微課應用在初中信息技術課程當中，利用微課靈活的形式，提升信息技術教學質量，讓那些信息技術課程中難以理解的知識變得更為形象化，讓學生和信息技術親密接觸，在微課學習中迸發出無限的學習熱情。

一、微課的概念

微課是指根據新課程標準以及信息技術教學實踐的要求，以教學視頻的形式，反映教師在信息技術課堂教學過程中針對某個知識點或是重點教學環節而開展課程教學，并且在滿足教與學活動資源有機結合的情況下，才被稱作微課。

微課的時間較短，一般為5至8分鐘，最多不超過10分鐘，微課的主題鮮明、內容精簡，有針對性地反映出教學內容，并且微課的資源較少，一般在幾十兆左右，便于教師交流和教學。另外，由于微課是針對某個核心知識點或是重點教學環節而開展的，能夠有效地突出教學重點和難點，學生學習起來更加容易。

二、網絡微課在初中信息技術中的應用

1.利用微課的生動形象，激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師。”處于初中階段的學生對于新奇的事物和課程好奇心極重，因此在信息技術學習前期，學生都充滿了興趣，但隨著教學內容逐漸深入，信息技術的理論知識越來越枯燥乏味，并且教師在教學中以自身為教學主體，很少有機會和時間讓學生親自操作，導致學生的學習興趣逐漸下降。將微課應用在初中信息技術課程中，既保證了學生親自操作的時間，也給了學生想象的時間，能夠讓學生發揮自己的才情。

例如：大多數初中學生對于陳舊單一的學習會感到厭煩，這

是由于初中學生喜愛新鮮事物，因此教師在講授WPS文字處理軟件的使用方法時，就可以利用微課，首先用WPS文字制作一份賀卡，并寫上對學生的祝福，然后適當加入一些引導性的問題，如“同學們，老師用微課展示了自己制作的賀卡，你想不想試一試呢？”最后再帶動學生制作有文字、炫動圖片的精美賀卡。這樣一來，既能展現出微課在教學中的意義，也能利用微課的生動形象激發學生的學習興趣。

2.利用微課的點狀特點，滿足學生學習要求

微課中點狀的意思是信息技術教學中某個知識點，如難點、疑

點、重點等，或是教學中某個教學環節，正是因為這個點，才造就了微課主題鮮明、內容精簡的特征。

例如：WPS表格作為初中信息技術教學的重點環節，不僅要求學生掌握表格的基本操作，也要讓學生學會如何利用WPS表格計算數據，因此，教師可以在學生學習WPS表格的環節加入微課，將微課做成過關游戲，讓學生在練習時能夠樂此不疲，一心想著如何過關。這樣一來，學生在游戲中就能提高自身使用WPS表格的熟練度，既滿足了學生學習的要求，也讓學生體會到微課所帶來的快樂。

3.利用微課小容量特征，實現學生自主學習

自主學習一直以來都是開展素質教育的重要手段，現代信息技術發展迅速，手機、平板電腦已經是中學生十分常見的事物了，因此教師可以利用微課小容量的特征，實現學生自主學習。教師可以把學生不容易理解的知識制作成微課，讓學生傳輸至手機或是平板電腦中，這樣既能避免學生通過龐大的網絡資源去尋找簡單的學習資源問題，又能讓學生在課余時間進行學習，還能提前預習下一節信息技術課程的內容，充分實現學生自主學習。

例如：在學習Flash制作時，由于學習過程較為復雜且難度較大，而課堂教學時間有限，教師無法一次性講解清楚Flash的具體操作步驟，即使講解清楚，學生也掌握得不扎實，因此教師可以將這部分內容制作成五分鐘的微課，徹底打破課堂時間的限制，讓學生在家或是課后繼續學習，這樣就能達到學生自主學習的目的。

綜上所述，在初中信息技術課程中應用網絡微課，能夠使學生主動參與教學活動，提起學習的興趣，也能讓學生通過微課充分發揮自己作為教學主體的作用。另外，在微課中學生能夠充分發揮自己的想象力、創造力，并且實現自主學習，以此提高自己的學習能力和實踐能力。最后，教師在利用微課進行教學時，要不斷探索，根據學生的實際情況進行設計，才能達到提高教學質量的

目的。

參考文獻：

[1]鄭良美.網絡微課在初中信息技術教學中的探索和應用[J].高中生學習：師者，2014（04）：95-96.

[2]王秀梅.微課在初中信息技術課中的應用新探[J].新課程：中，2015（02）：80-81.

[3]陳誠.微課在初中信息技術教學中的應用[J].中小學電教：下半月，2015（03）：19.

編輯 趙飛飛