我與國培共成長

韓玉梅

摘 要：參加國培計劃，每一天都在汲取新知識，每一天都在成長、改變。上課之余，聆聽著專家精辟的講解，和學員朋友在論壇里暢所欲言、交流心得。每一天，都有一股新鮮的血液注入大腦，感受著新理念的激蕩，學習著精深的專業知識，實踐著上好每一節課。通過國培學習，聆聽中獲得教益，忙碌中感受充實，成長中收獲感動。一句話，我與國培共成長。

關鍵詞：國培；收獲；成長

往年我參加國培，是被派出去學習之后回來與大家分享，那是集中一段時間培訓。

今年，我依然參加了國培，是以網絡為媒體的學習，這是時間分散于課余的全員參加。

今年的國培，緊張充實，收獲豐富、感慨良多。培訓平臺也與時俱進，在工作的同時，我不斷汲取新知識，提高自身素質，更好地為教育事業服務。一路走來，我與國培共成長。

我從以下幾個方面淺談我的收獲與實踐。

一、從專家的講課視頻中感受新知

通過學習，我領略了專家們精辟獨到的分析和全國優秀教師的風采，開闊了視野，增長了見識。

通過學習，我更新了教育理念，感悟到要尊重每一位學生，要尊重學生成長的需求和保護學生的自尊心，注重發現他們身上的閃光點，科學地評價學生，讓學生在健康發展中發揮他們的潛能。

通過學習，使我對今后如何正確地對學生進行良好的健康教育有了更深刻的認識，對今后的工作也有了更為明確的目標和方向。

通過這次遠程培訓，我深刻體會到當一名合格的人民教師絕非易事，尤其是在科學技術飛速發展的今天，我們面對的是富有鮮明時代氣息的學生，他們有自己的新思維和新主張，我們需要豐厚自己的文化底蘊，提升自身各方面的素質。

二、從心理健康入手進行教育教學

通過聽講座、看案例，我也學到了了解學生心理的高招。我們班有個學生叫王×，是個15歲的單親家庭的男孩子。她隨母親一起生活。開學一個星期還能正常完成各科作業，但是一周后作業經常少做，甚至不做，母親、老師批評后，他就把自己反鎖在家里，不上學，不說話，砸東西，逃避別人。

為此我通過和她母親的交談了解到，他父親的處理方式簡單粗暴，父母再婚，但父親仍不珍惜這段婚姻。他年幼的時候，就經常受到父親的打罵，當父親心情好的時候，又會滿足兒子一切合理與不合理的要求，這就造成了他既膽小怕事又固執任性。兩年前，父母又離了婚，使他受到很大打擊，加上母親常常在兒子面前哭訴自己的不幸，使他的情感更加脆弱，心理壓力很大，覺得自己在同學面前抬不起頭來，干脆就把自己反鎖在家里，不去上學，采取有意回避的態度壓抑自己。至此我明白了他不上學的原因是受到心理上的困擾。由于家庭的變故，使他失去原有的心理平衡，變得更加焦慮不安，感到孤立無助，繼而逃避，這是一種高度焦慮癥狀的消極心境。這時候家長和老師不聞不問，或批評責罵他，不僅不會消除這種不健康的心理，反而會增強這種心理。長此下去，其認識就越片面，心理的閉鎖就越強，最終將導致對任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己，后果不堪設想……

于是我加強與他家庭的聯系，讓他父母認識到家庭教育的重要性和責任感，使這個不完整的家庭也承擔起教育孩子的重任。我一次次地用課余時間進行家訪，做好他母親的思想工作，希望她承認現實，面對現實，樹立起生活的信心，盡量不要在兒子面前哭訴、埋怨，因為這樣不僅于事無補，反而會增加他的心理負擔，影響他的健康成長。我還設法聯系到孩子的父親，說服他多用一些空余時間回來看看兒子，多關心他，盡到一個父親的責任，不要讓家庭關系而毀了孩子。經過多次推心置腹的交談，終于使他們接受了我的建議。由于家庭與學校共同努力，孩子的心理發生了微妙的變化，不再逃避，也愿意跟同學們交往了，漸漸地回到學校上課了。看到他的變化我很欣慰，也為我的付出收獲了回報，王×的陽光開朗的變化就是我收到的最好回報。

三、從多種教學方式入手提升課堂

通過學習我深刻地認識到：要打造高效課堂，就要走進學生，平等地和他們交流，和諧相處；還要不斷提高自身素質，善于利用多種教學方式激發學生學習興趣。

新的語文課程改革使課堂充滿了活力，教師要善于利用課本，

把課本知識用通俗易懂的語言來講授，善于聯系生活，使學生感到語文課就在我們身邊。

在教學中，我積極引導學生自主學習，更多地讓學生參與教學，主動學習、探索社會現實與自我成長的問題，通過調查、討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、拓展自己的經驗，提升自我成長的需求。教學要貼近學生生活實際，如采用情境教學的方法，可運用討論、質疑、競賽、表演、自我教育、查閱資料、訪問調查、學生講課等方法。

在教學手段上要豐富多彩，交互式白板的經常使用，板書、掛圖、投影、錄音、錄像、多媒體等要適時應用；在教學語言上應生動、活潑、簡明，有幽默感、有感染力。在課堂上，學生充分參與，形式多樣，那么學生對課程也會興趣盎然。

總之，參加國培學習，我學到了許多新知識和教學經驗，雖然今年的國培結束了，我覺得我們要樹立終身學習的理念，不斷豐富自身的專業知識，在日常教學實踐中不斷反思、探索和創新，提高自身的素質，為國家培養出更多的人才。

國培的路上，風光無限。我收獲頗多，如沐冬日暖陽。感謝國培，我與國培共成長。

參考文獻：

張小國.“國培計劃”中的城市化傾向問題研究[D].西南大學，2013.

編輯 溫雪蓮