關(guān)于多媒體在思想品德課程中應用的內(nèi)容

孔祥芬

摘 要：思想品德是中學階段非常重要的一門學科，在中學思想品德教學中有效地運用多媒體手段，不僅能夠非常顯著地提高學生對于這門學科的學習興趣，同時還能夠促進學生對于課程知識的理解和記憶，讓學生由抽象的記憶變成具象的理解，這毫無疑問會對教學工作起到非常顯著的促進作用。

關(guān)鍵詞：思想品德；課堂教學；多媒體；應用策略

思想品德在中學階段可以說是非常重要的學科之一，因為思想品德教學是決定著學生未來道德取向以及內(nèi)在品質(zhì)的學科，這對于當下對社會人才道德水準有著極高要求的社會來說，這樣的培養(yǎng)方式至關(guān)重要。中學階段的思想品德教學，由于其所處的時期非常關(guān)鍵，正是學生人身觀、價值觀以及世界觀初步形成的時期，此時期的道德塑造將會對學生的一生都產(chǎn)生影響。因此教師要充分重視這個階段的思想品德教學，在教學中充分利用多媒體教學手段，既提高學生的學習成績，又激發(fā)學生的學習興趣，讓學生由被動地接受變?yōu)橹鲃拥厍笾瑥亩_到深度影響學生內(nèi)在發(fā)展的要求。

一、合理設(shè)置多媒體教學內(nèi)容

運用多媒體進行輔助教學就是要運用其豐富多彩的教學內(nèi)容，這就需要教師在課前準備的時候多付出努力，合理地考慮學生的實際心理特點，有針對性地安排一些能夠起到具體教學效果的內(nèi)容，不僅豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，同時又通過合理的內(nèi)容安排達到一點一點熏陶和影響學生內(nèi)在發(fā)展的

目的。

二、合理安排課堂設(shè)置

在運用多媒體實施教學的過程中，教師一定要讓學生的注意力保持集中，既不能過于興奮，也不能過于抑制，過于興奮會導致學生在課堂之后積極性有余而真正學到的知識卻十分有限，而過于抑制則必然導致學生積極性不高，對于課程內(nèi)容也不可能達到一個很深的記憶和理解程度。因此，教師在選用多媒體教學內(nèi)容的時候，也要結(jié)合課堂環(huán)節(jié)安排進行，將課堂安排得緊湊適當，給學生以適當?shù)臅r間和空間讓學生來參與并表達對于多媒體教學的看法，這樣教師能夠第一時間掌握學生的實際學習狀態(tài)，這對于教師及時調(diào)整教學策略有著極其關(guān)鍵的作用。

總而言之，在中學思想品德教學中，教師要充分利用多媒體技術(shù)教學來有效保證我們的教學質(zhì)量，在充分激發(fā)學生的學習興趣和課堂參與程度的基礎(chǔ)上利用多媒體手段適當?shù)剡M行知識范圍的拓展以及影響的加深，讓學生能夠更深層次地記憶和理解課堂教學內(nèi)容，從而達到不斷塑造學生良好內(nèi)在品質(zhì)和道德價值觀的教學目標。

編輯 韓 曉