探析"合作學(xué)習(xí)"在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

馬英棟

摘 要：初中英語(yǔ)教學(xué)需要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多方面的綜合能力，因此選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可以有效地提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量，對(duì)合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)模式在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用做以探討。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；初中英語(yǔ)；課堂教學(xué)

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，注重對(duì)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，因此需要初中英語(yǔ)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中，共同探討，共同學(xué)習(xí)。

一、合作學(xué)習(xí)的作用

在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以促進(jìn)學(xué)生之間互相交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.通過(guò)應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以使學(xué)生之間進(jìn)行良性的交流與溝通，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，有效地提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性和興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考的能力。

2.在合作的過(guò)程中，學(xué)生之間互相交流與溝通，能夠各抒己見(jiàn)，將各自的觀點(diǎn)陳述出來(lái)，將所有的意見(jiàn)進(jìn)行融合與重組，且通過(guò)合作交流可以幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。英語(yǔ)作為語(yǔ)言最重要的作用就是可以用來(lái)進(jìn)行交流與溝通，學(xué)生在合作交流的過(guò)程中可以加強(qiáng)對(duì)口語(yǔ)的鍛煉，還能通過(guò)其他同學(xué)的意見(jiàn)發(fā)現(xiàn)自己在口語(yǔ)表達(dá)中的問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3.在合作的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。因?yàn)楹献鲗W(xué)習(xí)中學(xué)生的構(gòu)成是不同的，學(xué)生特點(diǎn)各異，興趣、特長(zhǎng)等都有不同程度的差異。因此，在合作的過(guò)程中，某些學(xué)生的思維方式會(huì)啟發(fā)其他的學(xué)生和教師產(chǎn)生新的靈感，并引導(dǎo)其思維進(jìn)入新的范疇，從而產(chǎn)生新的思考問(wèn)題的視角，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，促使其提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)。

二、在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的模式

1.合理分組，明確合作學(xué)習(xí)組間成員的目標(biāo)和責(zé)任。在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理分組。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)，要充分考慮學(xué)生的總體英語(yǔ)水平、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力、性格、興趣等多個(gè)方面的因素。通過(guò)這種分組方式可以使組內(nèi)的成員之間形成互補(bǔ)互助的關(guān)系，各個(gè)小組之間會(huì)形成良性競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。值得注意的是，教師在分組的時(shí)候不能完全按照自己的判斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組與組合，而是要參考學(xué)生的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平進(jìn)行考量。教師在將學(xué)生進(jìn)行合理分配后，要明確本次教學(xué)活動(dòng)的任務(wù)，由學(xué)生在組間自主分配本次教學(xué)任務(wù)中每個(gè)成員的任務(wù)與責(zé)任。教師在學(xué)生組間合作的時(shí)候，可以適時(shí)地參與其中，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)任務(wù)的分配，并對(duì)學(xué)生在應(yīng)用英語(yǔ)交流中的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)的糾正，還要關(guān)照組間比較內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)其參與到合作學(xué)習(xí)中。

2.調(diào)動(dòng)學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性。在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的模式，使學(xué)生能夠主動(dòng)積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，可以構(gòu)建起高效的初中英語(yǔ)教學(xué)課堂，有效地提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)成績(jī)。首先，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)體合作的重要性，使其明白不僅要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還要為全組的學(xué)習(xí)成果負(fù)責(zé)，從而增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)而可以促使合作學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展更加順利；其次，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生將學(xué)與練結(jié)合起來(lái)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力；最后，教師在開(kāi)展合作學(xué)習(xí)活動(dòng)前，要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，可以應(yīng)用一些先進(jìn)的教學(xué)工具，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境。

3.完善合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)體系。想要及時(shí)了解英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的效果，就要建立并完善其評(píng)價(jià)體系。通過(guò)評(píng)價(jià)體系，來(lái)對(duì)合作學(xué)習(xí)組間成員的行為做出規(guī)范與要求，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，承擔(dān)自己的學(xué)習(xí)責(zé)任，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使其在合作活動(dòng)中一絲不茍地完成任務(wù)。良好的評(píng)價(jià)體系應(yīng)該符合合作學(xué)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)，所以要改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法，把鼓勵(lì)學(xué)生組間合作完成教學(xué)目標(biāo)作為考核的重點(diǎn)。教師要對(duì)組間合作評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)的反饋，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感。教師可以應(yīng)用以下幾種評(píng)價(jià)方式：（1）學(xué)生對(duì)自己的合作學(xué)習(xí)成果進(jìn)行自評(píng)，充分發(fā)揮出學(xué)生教學(xué)主體的作用，并在評(píng)價(jià)的過(guò)程中及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題以及值得稱(chēng)贊的部分，一些表現(xiàn)較為優(yōu)秀的部分可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；（2）教師可以組織組內(nèi)合作的成員進(jìn)行互評(píng)，這樣可以促進(jìn)組內(nèi)的成員對(duì)本次合作的成果進(jìn)行反思與改進(jìn)；（3）教師在評(píng)價(jià)的過(guò)程中要持鼓勵(lì)和支持的態(tài)度，適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助。

總之，在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式與教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生能夠通過(guò)組間合作，加強(qiáng)和他人的交流溝通能力，并在交流中鍛煉其口語(yǔ)能力。初中英語(yǔ)教師要積極地應(yīng)用該教學(xué)模式和方法，并根據(jù)實(shí)際情況的需要，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與完善，使初中英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

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編輯 魯翠紅