基于動態(tài)生成下的初中數(shù)學(xué)課堂

劉興福

摘 要：如何做出適合當(dāng)今學(xué)生的教學(xué)方案應(yīng)對現(xiàn)在的教學(xué)體制與教學(xué)模式成為現(xiàn)在教育人員所要研究的重要課題。初中對學(xué)生來說是一個成長積累的階段，初中數(shù)學(xué)更是學(xué)科中難點(diǎn)、疑點(diǎn)雙面并存的，也是初中比較重要的學(xué)科之一。對開展動態(tài)生成式的初中數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行研究，然后探討開展動態(tài)生成式的初中課堂的必要性與給教育帶來的好處，最后闡述完成任務(wù)的重要意義。

關(guān)鍵詞：動態(tài)生成；數(shù)學(xué)課堂；意義

時代在發(fā)展，教育改革也在發(fā)生翻天覆地的變化，為的也是能找到一套適合當(dāng)代學(xué)生的教學(xué)模式。數(shù)學(xué)這門科目也在隨著教育的改變而發(fā)生變化，數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，還是我們?nèi)粘Ｉ钪杏嬎愕幕A(chǔ)，是融入生活里的學(xué)科。如果沒有數(shù)學(xué)那么就沒有21世紀(jì)這么多先進(jìn)的科技發(fā)明，社會將會停滯不前。對于數(shù)學(xué)這門科目開展動態(tài)生成式教育是未來教學(xué)路上的一項新思路。何為動態(tài)式生成教育，就是通過對學(xué)生的日常生活習(xí)慣所衍生出來有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教育模式，是不固定的，是可以隨時改變的，所以我們稱它為動態(tài)式教學(xué)。

一、動態(tài)式生成教育的措施

1.了解學(xué)生的各項信息，然后收集歸納

利用學(xué)生學(xué)習(xí)的理解力進(jìn)行施教，不按部就班地完成教學(xué)任務(wù)，而是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來有效把握老師的講課進(jìn)度，保證教育的公平性。就比如今天老師講了一節(jié)計算三角形與三角函數(shù)相融合的數(shù)學(xué)題。有的學(xué)生對于三角形這方面學(xué)得比較好，而對于三角函數(shù)學(xué)得卻很模糊，所以這一節(jié)對于學(xué)生來說就是有難度的。老師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所擅長的和學(xué)生的缺點(diǎn)，做好信息采納。這樣老師才可以因材施教。所以老師在講這一節(jié)的時候就可以因人而異，采用動態(tài)式教學(xué)方式來施教。老師可以首先把三角函數(shù)重點(diǎn)列出來，然后再把三角形的知識點(diǎn)也陳列出來，這樣學(xué)生不僅可以鞏固舊的知識，還可以加深對知識的印象，使學(xué)生更好地吸收并理解。

2.通過實(shí)物來進(jìn)行授課

學(xué)生每天面對的知識量過于龐大，必須采用一些新穎的教學(xué)方法來喚起他們的特殊印象，才能讓他們牢牢記住。就比如數(shù)學(xué)里邊有關(guān)計算概率的數(shù)學(xué)題。一個盒子里邊有5個紅球和2個藍(lán)球，問抽到藍(lán)球的概率是多少。由于材料簡單所以老師完全有能力去準(zhǔn)備實(shí)材，然后讓學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行抽簽。也許時間有限的情況下很難得出答案，但是學(xué)生通過自己動手并且課堂氣氛活躍，就能印象深刻。這樣每當(dāng)做一些這類題的時候就會想到這個實(shí)驗。這樣學(xué)生就可以設(shè)計自己的思路而去應(yīng)對這類題型。這樣的動態(tài)式教學(xué)可以幫助學(xué)生改善思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是有助于初中生身心發(fā)展、是值得推崇的。

3.貼近實(shí)際生活，擴(kuò)展課外教學(xué)材料

由于時代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)所給人帶來的有利條件是無窮無盡的，

透過網(wǎng)絡(luò)我們可以和世界各地的學(xué)者進(jìn)行交流，透過網(wǎng)絡(luò)可以查到一切未知而又縈繞在我們心頭的問題。這是一種最鮮明的動態(tài)生成式教育。因為一切都在變，一切都可以有不同的見解與答案來豐富我們的思維，所以要充分利用網(wǎng)絡(luò)去搜尋知識面廣、邏輯性強(qiáng)、能夠開闊視野、提高能力的多方面綜合題，學(xué)生應(yīng)該多去圖書館這種學(xué)習(xí)氣氛濃郁的地方，而避免去一些網(wǎng)吧、游戲場所等能夠侵蝕思想扭曲心靈的場所。學(xué)生在網(wǎng)上或書店多去查閱跟數(shù)學(xué)有關(guān)的題材，盡量多去看一些解題思路明確且又與生活密切相關(guān)的書籍，然后學(xué)生可以自行成立學(xué)習(xí)小組。一起發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一起思考研討，互相幫助，以得到新的解題思想和提高靈活的思維能力為目的。互相共勉實(shí)施動態(tài)式生成的教育方法，使得在學(xué)習(xí)和生活中都游刃有余。

二、動態(tài)生成下的初中數(shù)學(xué)所帶來的影響

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，改善學(xué)生的思維方式

當(dāng)代的學(xué)生與以往的學(xué)生不同。如今社會的環(huán)境氛圍和我們父母那個年代有著相當(dāng)大的差異。那個年代的人們古板，按部就班，沒有主見。而如今的學(xué)生能動性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過當(dāng)時的學(xué)生，管理起來也相當(dāng)不容易，所以開展動態(tài)式教育也是為現(xiàn)在孩子多方面因素考慮。

2.學(xué)生更能認(rèn)清自己，認(rèn)清教育的意義

充分發(fā)揮學(xué)生的本能，使得教育對于當(dāng)代學(xué)生變得不那么枯燥。針對各樣的學(xué)生，老師因材施教，這就能大大促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。同時，要改善學(xué)生的環(huán)境，爭取教育平等，不分優(yōu)劣生，讓每一位學(xué)生最大限度地吸收知識。更要全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以全面提高我國的國民素質(zhì)。

總而言之，為了當(dāng)代教育有更大的提升，對初中數(shù)學(xué)采取動態(tài)式生成教育模式能夠使學(xué)生受益。學(xué)生的進(jìn)步就是教育的進(jìn)步，學(xué)生的成功就是家長的欣慰。所以，為了使得教育變得更有意義，為了培養(yǎng)出更多的人才，動態(tài)式生成教育值得提倡，有更好的可觀性。相信會有更多的學(xué)校進(jìn)行改革來實(shí)施這種教育。我們的目的就是最大限度地幫助學(xué)生，這就是教育的宗旨。

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編輯 薄躍華