淺談國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院 453000）

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淺談國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題及解決方法

俞 瑜 （河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院 453000）

摘要：本文以國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中存在的問題為研究對(duì)象，從兒童鋼琴教師、兒童本身、家庭及家長(zhǎng)這三個(gè)方面分別闡述其存在的問題，并有針對(duì)性的提出了有效的解決方法，希望以此來促進(jìn)國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育事業(yè)的完善與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：兒童鋼琴教育；鋼琴教學(xué)；興趣

隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，眾多家長(zhǎng)首選鋼琴作為興趣愛好來培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。因而鋼琴在中國(guó)倍受歡迎，國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了“鋼琴熱”的現(xiàn)象。隨之而來的兒童鋼琴教育也備受矚目，但目前國(guó)內(nèi)的兒童鋼琴教育在教學(xué)的各個(gè)方面還存在著不足之處。

一、國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題

本文現(xiàn)從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長(zhǎng)這三個(gè)方面進(jìn)行闡述：

1.兒童鋼琴教師方面

國(guó)內(nèi)真正教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童鋼琴教師只占少數(shù)，部分教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力不達(dá)標(biāo)。非專業(yè)的教師受因未接受正規(guī)的鋼琴專業(yè)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，音樂素質(zhì)有限，無教學(xué)科研能力，教學(xué)觀念、方法和手段較落后，無法為兒童進(jìn)行專業(yè)示范演奏和深入講解分析音樂作品。還有部分教師對(duì)待學(xué)生不公平，偏愛有天賦且接受能力較強(qiáng)的兒童，不能用發(fā)展和等同的眼光看待這些學(xué)生，嚴(yán)重阻礙他們的進(jìn)步。

2.兒童自身方面

目前國(guó)內(nèi)的兒童鋼琴教育中較普遍存在著一種不良的現(xiàn)象，就是很多孩子學(xué)琴并不是真正的熱愛鋼琴，學(xué)琴的動(dòng)機(jī)并不是自身，而是來自家長(zhǎng)和老師。但在兒童鋼琴教育活動(dòng)中教學(xué)的主體是兒童，他們因年齡小自制力較低，而學(xué)琴是一個(gè)漫長(zhǎng)的艱苦的路程，如果兒童缺乏對(duì)學(xué)琴的興趣，那在就會(huì)以消極的態(tài)度對(duì)待學(xué)琴練琴這件事，這也是如今很多兒童不愿意學(xué)琴練琴、無法堅(jiān)持學(xué)下去的原因。

3.家庭及家長(zhǎng)方面

對(duì)于兒童學(xué)鋼琴來說，家庭環(huán)境及家長(zhǎng)教育的影響尤為深刻。許多家長(zhǎng)把學(xué)琴作為孩子間一種相互攀比的競(jìng)賽，以鋼琴考級(jí)為目的。讓孩子學(xué)琴的目的不端正，而是為了讓孩子贏在才藝上。結(jié)果在家長(zhǎng)們相互的攀比下，孩子學(xué)琴的興趣蕩然無存，甚至開始逆反。因國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育的課堂授課時(shí)間有限，孩子的進(jìn)步需要依靠課下的練習(xí)，所以家長(zhǎng)對(duì)孩子陪伴與付出在兒童鋼琴教學(xué)質(zhì)量的保障和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中起著不可替代的作用，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)往往比較容易培養(yǎng)出優(yōu)秀的琴童。

二、國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展問題的解決方法

通過對(duì)國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育中存在的問題的分析研究，下面將從兒童鋼琴教師、兒童自身、家庭及家長(zhǎng)這三個(gè)方面分別提出有效的解決方法：

1.兒童鋼琴教師方面

（1）提高職業(yè)道德素質(zhì)

兒童鋼琴教師應(yīng)熱愛音樂、熱愛教育、熱愛兒童，要認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一位琴童。

（2）提高教學(xué)技能素質(zhì)

兒童鋼琴教學(xué)的教學(xué)對(duì)象是兒童，因此兒童鋼琴教師在教學(xué)過程中要準(zhǔn)確的掌握兒童的的生理和心理特征，運(yùn)用兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué)科學(xué)施教，用兒童的思維方式和兒童的語言設(shè)計(jì)教學(xué)，把課堂內(nèi)容豐富化和趣味化，讓孩子輕松地愛上學(xué)鋼琴。

（3）提高自身專業(yè)素質(zhì)

兒童鋼琴教師自身專業(yè)素質(zhì)包括以下兩個(gè)方面：其一是音樂知識(shí)和鋼琴彈奏的基本技能素質(zhì)，教師應(yīng)具備有扎實(shí)的樂理、和聲、曲式等理論方面的知識(shí)和較好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，還要準(zhǔn)確掌握鋼琴演奏的姿勢(shì)、方式和技巧。其二是文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)，教師要有深厚的文化底蘊(yùn)，能準(zhǔn)確理解鋼琴音樂的真正內(nèi)涵，用形象生動(dòng)語言的傳授給學(xué)生。往往自身專業(yè)素質(zhì)較強(qiáng)的兒童鋼琴教師更具有魅力。

（4）教學(xué)過程中要考慮兒童的實(shí)際情況

兒童鋼琴教學(xué)中教師應(yīng)考慮到兒童的實(shí)際情況，例如他們的彈奏姿勢(shì)，不同年齡段的孩子身高不同，可根據(jù)他們的身高來調(diào)節(jié)琴凳的高度，身高過低時(shí)要在腳下放置合適的小凳子，以保證兒童彈奏時(shí)重心穩(wěn)。兒童觸鍵的力度跟骨骼發(fā)育和手指力度有關(guān)，教師不可按成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。兒童注意力集中的時(shí)間有限，所以上課和練琴的時(shí)間不宜過久，練習(xí)量也不宜過大，以防難度過大挫傷孩子積極性。

（5）教學(xué)內(nèi)容的改革與創(chuàng)新

兒童鋼琴教學(xué)內(nèi)容要重視兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)，選擇難度適宜且符合其年齡及興趣愛好的教材，教學(xué)內(nèi)容要有合理性、針對(duì)性和趣味性。教師要以扎實(shí)孩子的基本功及提高孩子的演奏能力為教學(xué)目的，不以應(yīng)付考級(jí)為主。清楚定位培鋼琴教學(xué)的最終目標(biāo)是提高孩子的音樂素質(zhì)。

（6）教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新

我們要改變傳統(tǒng)的兒童鋼琴教學(xué)方法，教學(xué)中要多考慮孩子的感受和想法，因材施教，不拘一格，根據(jù)每個(gè)孩子不同的實(shí)際情況和特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，側(cè)重兒童個(gè)體在學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用，鼓勵(lì)孩子的大膽想象和勇于創(chuàng)新。運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，通過彈唱兒歌和民謠激發(fā)兒童先天的音樂性，讓孩子真正的愛上學(xué)鋼琴。

2.兒童自身方面

（1）樹立正確的學(xué)琴動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)鋼琴必須是兒童積極主動(dòng)的，是孩子真心喜愛鋼琴和音樂，只有他們對(duì)鋼琴永遠(yuǎn)保持著熱愛，在這種興趣和態(tài)度的驅(qū)使下才能不斷進(jìn)步。

（2）積極配合老師完成鋼琴教學(xué)任務(wù)

兒童在課堂上要積極配合老師的教學(xué)，認(rèn)真聽認(rèn)真學(xué)，課下主動(dòng)練琴。要有持之以恒的決心，這樣才能將學(xué)琴這件枯燥無聊的事情堅(jiān)持到底。

（3）主動(dòng)參加音樂活動(dòng)

對(duì)于兒童學(xué)鋼琴來說，不論是參加考級(jí)還是音樂會(huì)，都是在公共場(chǎng)合登臺(tái)表演鍛煉的機(jī)會(huì)，通過參加這些活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)如何用音樂與他人溝通，琴童之間互相欣賞、觀摩學(xué)習(xí)，同時(shí)也能讓孩子感受到學(xué)琴后的小小成就，有助于激發(fā)孩子練琴的積極性。

3.家庭及家長(zhǎng)方面

（1）端正讓孩子學(xué)琴的動(dòng)機(jī)

家長(zhǎng)要明確讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴的目的是為何，是為了幫助孩子開發(fā)智力，培養(yǎng)孩子的耐力，提高孩子的音樂鑒賞能力、個(gè)人修養(yǎng)與音樂文化素質(zhì)。不要把學(xué)琴作為一種孩子之間的攀比，也不

（2）家長(zhǎng)主動(dòng)配合鋼琴教學(xué)

兒童年齡較小，接受能力有限，因此在孩子初學(xué)時(shí)父母最好能有一個(gè)人陪孩子上課，以便在練琴時(shí)給予輔導(dǎo)和幫助。學(xué)鋼琴是一個(gè)日積月累、慢慢沉淀的過程，家長(zhǎng)長(zhǎng)期的支持與陪伴是孩子成功的重要因素。

（3）培養(yǎng)孩子獨(dú)立練琴的好習(xí)慣

鋼琴學(xué)習(xí)分為上課與練琴兩個(gè)重要部分，其中課下的練琴至關(guān)重要。家長(zhǎng)要幫孩子營(yíng)造一個(gè)安靜優(yōu)雅舒適的練琴氛圍，孩子練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)可以進(jìn)行輔導(dǎo)，但是要多鼓勵(lì)孩子，不要一直說教，讓孩子充分享受練琴的快樂時(shí)光，并逐步形成獨(dú)立練琴的好習(xí)慣。

（4）鼓勵(lì)孩子參加音樂活動(dòng)

在孩子具有一定的鋼琴演奏能力后，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參與音樂活動(dòng)，如考級(jí)、音樂會(huì)等，通過這些活動(dòng)拓展孩子的音樂視野，給孩子一個(gè)展示自己鋼琴學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)，今后孩子會(huì)更加自信和主動(dòng)的學(xué)琴和練琴。

總之，本人作為一名兒童鋼琴教師，在剖析了國(guó)內(nèi)兒童鋼琴教育發(fā)展中的問題后，對(duì)解決這些問題提出了自己的看法，希望能為我國(guó)兒童鋼琴教育發(fā)展獻(xiàn)出綿薄之力，以此來幫助和提高各位琴童在鋼琴學(xué)習(xí)中的效率。

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俞瑜，河南師范大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院，音樂與舞蹈學(xué)專業(yè)碩士在讀。

作者簡(jiǎn)介：