創新教育下的高中英語課堂教學模式分析

李佳山西省晉中市壽陽縣第一中學

創新教育下的高中英語課堂教學模式分析

李佳
山西省晉中市壽陽縣第一中學

“滿堂灌”這種教學方法的弊端日益凸顯出來，針對這種情況，教師要創新教學方法，根據教學內容靈活選用教學方法，活躍學生的思維，激發學生學習的主動性。文章立足于中學英語課堂教學現狀，主要分析了創新教育下的中學英語課堂教學模式。

創新教育；中學英語；課堂教學；教學模式；教學策略

在以前的英語課堂教學中，教學大綱是老師開展教學的基礎。近幾年來，在創新教育的背景下，為了提升教學效果，教師則要根據實際情況調整教學內容，讓學生接觸一些書本之外的知識，拓寬學生的知識面。

一、創新教學目標，提升學生的綜合能力

在以前的英語教學中，教學目標僅僅停留在學生是否掌握了本節課的單詞、句型和語法，忽視了學生的口語以及如何運用英語語法等。英語作為一門語言性學科，成績高低不是衡量學生是否掌握這門學科的標準，而是要看學生是否能在社交場合與他人進行溝通交流。為此，教師要創新教學目標，從知識和能力、過程與方法、情感態度和價值觀這三個維度來設計教學目標，讓學生的綜合能力得到明顯的提升。

我們以“The Olympic Games”這一教學內容的講解為例子，本單元是以olympic games為話題，通過本單元的學習，讓學生掌握奧運會的相關知識，拓寬學生的國際視野。高中英語教師要結合學生的實際特點，明確知識目標、技能目標與情感態度目標。第一，知識目標：1、掌握新詞匯：honest、ancient、interview、athlete等；2、掌握新短語：take part in,、a set of、as well as；3、掌握新句型：Ⅰlived in what you called“ancient greece”；every four years athletes from all over the world are admitted as competitors。第二，技能目標：1、通過網上查找的方式對奧運會的歷史有了初步的認識；2、培養學生借助課文標題來預測課文內容的能力；3、當學生對奧運會的歷史有了初步的認識之后，教師要讓學生細細研究課文，進一步掌握現代奧運會的發展歷程，學習奧運會精神。第三，情感態度目標：1、了解奧運的起源、發展及其對人類的影響，理解體育精神，增強國際視野；2、對比古今奧運會的異同，學會競爭與合作；3、理解舉辦奧運會的意義，培養祖國意識。當老師將教學目標詳細化、多元化之后，整節英語課不再停留在理論知識的學習上，學生的各項能力都會得到提升。

二、創新教學方法，激發學生的學習興趣

傳統的教學方法束縛了學生的思維，學生主動思考問題的能力較差，久而久之學生缺乏自主學習的能力，甚至部分學生漸漸喪失了學習英語的興趣。所以，教學方法的創新勢在必行。

我們以“Life in the future”這一教學內容的講解為例子，這是一篇科普文章，它是以“未來生活”為話題，讓學生知識未來生活在交通、商業、醫療健康等方面發生的巨大變化。這篇文章給學生留出了很大的想象空間，為此，教師要運用小組討論法、媒體演示法讓學生對比現實生活與未來生活，喚醒學生珍惜當下。在運用小組討論法時，每個小組的成員要勇于表述個人的情感和觀點，借助基本詞匯來描述未來生活，并在腦海中想象出一幅未來生活的情景圖。

三、創新教學內容，拓寬學生的知識面

在英語教學中，教師要帶領學生了解英語文化背景，了解西方國家的風俗習慣等。另外，教師要將基礎知識作為前提，結合學生的實際生活，讓學生慢慢對英語這門學科產生濃厚的興趣。

我們以“Travel journal”這一教學內容的講解為例子，“旅游”是本單元的中心話題，教師讓學生結合自身的旅游經歷來寫下當時所制定的旅游計劃和旅游完之后感受。通過讓學生自主寫下自身的旅游感受，學生對本篇文章有了更為深刻的認識，同時學生的英語寫作能力也會得到提升。教學內容的創新讓學生對本節課充滿了濃厚的興趣，每位學生愿意分享他們在旅途中的所見所聞，這樣做學生學習的積極性被調動起來，學生能夠將書本知識與實踐知識相結合起來，真正讓學生做到學以致用。

四、創新教學過程，活躍課堂的教學氛圍

對于英語教師而言，其要認真分析每位學生，了解學生的優勢與不足，從學生的興趣愛好出發，發現學生在學習英語過程中所遇到的問題，并給予學生幫助。多媒體技術與教學的相結合可以視為活躍英語課堂氛圍的有效方法。高中英語教師要結合自身多年的教學經驗，發揮自身的引導性作用，在教學過程中多聽取學生的意見和想法，突顯學生的主人翁地位，營造高效的英語課堂。

我們以“A healthy life”這一教學內容的講解為例子，本節課涉及到很多社會問題，比如：smoking,drug,AⅠDS，學習與工作壓力等影響健康生活的問題。近幾年來，青少年吸毒的數量呈現上升的趨勢，為此，教師可以借助多媒體給學生播放與青少年吸毒、抽煙的視頻，讓學生真切認識到吸毒、抽煙等不良習慣的危害，這種教學方法既能讓學生恍然大悟，遠離吸煙、酗酒和吸毒等不良習慣，還可以加深學生對本節課內容的記憶。為此，高中英語教師要創新教學內容，讓英語課堂氛圍活躍起來，從而提高英語課堂的教學質量。

五、總結

中學英語課堂傳統教學模式的弊端層出不窮，鑒于此，教師要結合創新教育的理念，從教學目標、教學方法、教學內容給和教學過程這四個方面來活躍中學英語課堂，增強學生學習英語的興趣。

[1]劉雅慧.創新教育下的中學英語課堂教學模式研究[J].科技資訊.2013(16)

[2]李靖萱.基于創新教育的英語課堂教學模式[J].語數外學習(英語教育).2013(02)

[3]張源.創新教育下的中學英語課堂教學模式之我見[J].科技資訊.2013(05)