新形勢下的高校思想政治教學策略

權靜咸陽師范學院

新形勢下的高校思想政治教學策略

權靜
咸陽師范學院

高校是各種文化碰撞激蕩的地方，也是各種思潮涌動的前沿地帶。當今時代中，高校的思想政治教育工作面臨著各種各樣的挑戰，不重視、不創新，則無以立足。

多元化；思想政治教育；創新

當代中國，正在經歷一場變革，這場變革由內而外，涉及到政治、經濟、文化等各個領域。高等院校作為培養人才的根據地，集合了一大批思想意識先進的青年人，因此就更容易產生諸多的激蕩。在這樣一個多元化的社會背景之下，怎樣培養人才？培養什么樣的人才？是擺在高校思想政治教育教學面前一個嚴峻的問題。

一、多元文化背景下大學生思想政治教育教學面臨的挑戰

進入21世紀后,我國的經濟正在經歷著深刻的變革，由此帶來的文化上的碰撞也愈加激烈。國與國之間、民族與民族之間的聯系日益緊密，也為主流社會主義帶來了不同的聲音。大學生作為一個思想活躍、張揚個性的群體，面對著紛繁復雜的社會情況，，其意識形態會呈現出多元碰撞、動態不穩的狀態，特別是隨著高等教育大眾化時代的到來，逐年擴大的招生規模，靈活多樣的就業方式，更加劇了這種多元化與不穩定，對當代社會主義思想政治教育教學提出了嚴峻的挑戰。

1、市場經濟下觀念的變化

自上個世紀90年代以后，社會主義進行了深入持久的市場經濟轉化與發展，這些都對人們的思想意識形態產生著諸多的影響，有一些是積極的，有一些則是消極的。因為在社會主義市場經濟條件下，利益關系和分配方式變得越來越多樣化，人們的思想活動在獨立性、變化性、選擇性和差異性上的表現有了一定的客觀條件，這就引發了當今社會非常普遍的重視利益，輕視道德，重視個人，輕視集體的現象。而幾千年封建社會留下的一些“渣滓”也開始泛起，在當今社會中影響著大學生。不同程度的造成了大學生政治信仰的迷失、理想信念的缺失、價值取向的扭曲、誠信意識的淡漠、社會責任感缺乏、艱苦奮斗的精神消失、團結協作的能力欠佳、心理脆弱敏感等一系列問題。

2、網絡虛擬化代入到現實生活中

隨著現代科技的飛速發展，互聯網、多媒體在大學生的生活中扮演著日益重要的角色，在方便了大學生獲取知識和信息的同時也改變著他們生活與學習的方式，尤其是思維方式與價值取向。在網絡世界中，誰都可以是一個飛揚、獨立自主、意識先進的個體，這與現實生活中可能大相徑庭的感覺使大學生沉迷不能自拔。為思想政治教育在方式方法的選擇上帶來了挑戰。如何引導大學生理性辨析和使用網絡信息、增強抵制虛擬世界誘惑的能力，已然成為新的思政課題。

二、多元文化背景下大學生思想政治教育教學的創新

1、明確大學生思想政治理論建設的幾點原則

高校的思想政治教育理論課是思想道德建設的主陣地，集中體現著社會主義的辦學方向和本質要求，為此，要確立大學生思想政治理論課的幾個原則與方法：首先要以馬克思主義的基本原理作為課程的總方向；其次是要立足于學校的性質，明確學校的職業特色和培養目標，把課堂教學與社會實踐活動的聯系融會貫通；再有，思想政治理論課在發展的過程中，已經結合中國特色的社會主義形成了一套獨有的理論體系，因此要將這套理論與學校德育工作的主題結合在一起；第四，充分利用現代化教學手段，把互聯網與多媒體作為一種手段輔助教學；第五是承認教師的主導作用，更要承認學生的主體作用，兩者的結合是為了更好的為課堂教學服務；第六十發揮學校黨政工團的先鋒意識，發揮學校社團的宣傳作用，從而形成多維度多立向全方位的教學體系。

2、建立思想政治教育教學的理論與實踐結合平臺

大學生思想道德建設重在實踐。實踐活動的開展，可以增強學生的文明意識，提高學生的思想道德素質，牢固樹立社會主義核心價值觀。大學生可以利用寒暑假面向社會，精心組織與專業對口的大學生社會實踐活動。隨著計算機網絡貨物智能手機的普及，平臺的建立，也可以采用微信公眾號的形式，在平臺上定期發布有關信息，包括思政教育知識、社會的好人好事、大學生社會實踐活動記錄等。

3、提高思想建設輔導員的意識與素質

社會主義的教育一直提倡的是德智體美勞共同發展，其中“德育”居于首位。既強調了它的重要性，又說明了它是其他教育的基礎。因此，在開展這一教育的過程中，輔導員的意識和素質就顯得尤為重要。高校首先要在全體教師中間開展師德師風的建設，發揮教師在大學中的先鋒表率作用，用先進的思想政治意識武裝自己，在學校管理機制建設的同時，不斷調整自己的思想意識和行為動態，站位要高、立意要遠。其次要將輔導員隊伍的建設落到實處，不搞一刀切，不搞虛晃一槍，立足于提高隊伍素質，堅持嚴格的管理與控制，同時要重視對輔導員的培養與選拔工作，一旦選拔上了，就要用系統長效的培訓機制培養輔導員，同時要配套考核機制與激勵機制，要在精神和物質上保證輔導員的雙豐收，有效的調動教職員工的工作積極性與自主能動性。

4、積極提升對大學生特殊群體的服務

資助家庭困難的學生完成學業，確保畢業生就業率的提高，一面做好大學生的心理建設工作，一面輔助學生和校外實習單位建立關系，做好指導工作。首先要實施畢業生的就業工程；其次是解決家庭困難學生的實際問題，積極探索并建立家庭困難學生的資助體系，堅持做好國家助學貸款工作，進一步完善校內勤工助學體系；再有就是配備專業的心理輔導員，為學生進行心理健康教育，建立健全心理健康教育體系。

5、自覺使用高校校園文化的育人功能

大學文化是大學的核心競爭力，也是加強和改進大學生思想政治教育的重要組成部分。要注重在繼承傳統中加強創新，推進富有時代特色的健康和諧校園文化的建設。主動去培育大學文化精神。可以進行校園網的建設，開辟窗口，進行高校文化宣傳，拍攝微電影，發揮高校文化的育人功能；可以利用高校的特色建設校園“網紅”，利用媒體造勢，傳遞軟文化，發揮文化宣傳和積極引導作用。

[1]高慶著.多元文化背景下高職生思想政治教育研究[M].遼寧大學出版社.2007

[2]萬明鋼主編.多元文化視野價值觀與民族認同研究[M].民族出版社.2006

[3]張紅霞.文化多元化背景下高校思想政治教育實效性研究[D].陜西師范大學.2009

[4]李玉琳.多元文化背景下大學生思想政治教育方法創新研究[D].重慶理工大學.2014