專業學位護理學碩士培養現狀

王雪巍，高玲，林芹蘭北華大學護理學院

專業學位護理學碩士培養現狀

王雪巍，高玲，林芹蘭
北華大學護理學院

本文對專業學位護理學碩士培養現狀進行綜述，主要內容包括專業學位護理學碩士培養的教育發展背景、培養目標和培養方法，為我國專業學位護理學碩士培養的發展提供依據。

護理學；專業學位；碩士；培養

隨著我國社會的發展，社會人群對健康的認識逐漸提高，對專業護理人才的需求逐漸增長，因此發展和培養專業學位護理學碩士是形勢所需，是我國面臨的新挑戰。然而我國當前專業學位護理學碩士的培養尚不完善，不能適應社會發展的需求，需進行深層次的研究并在實踐中不斷探索。故對我國專業學位護理學碩士培養的現狀進行綜述，為我國專業學位護理學碩士培養的發展提供依據。

1 專業學位護理學碩士的教育發展背景

1.1 概念

專業學位是以培養具備扎實理論基礎并能夠適應實際工作需要的應用型高層次專科型人才為目的的一種學位類型[1]。專業學位的特性可以概括為實踐性和職業性。

1.2 教育發展背景

在美國，護理學研究生培養包括專業型學位研究生培養和學術型學位研究生培養，在碩士培養階段專業型學位護理學研究生居多，在博士培養階段更注重學術型學位護理學研究生的培養。英國和韓國培養護理學研究生也是分為學術型和專業型。在我國，于80年代初恢復高等護理教育，1992年開始護理學碩士學位研究生的教育，2005年衛生部公布的《中國護理事業發展規劃綱要（2005—2010年）》提出應以臨床護理工作的實際需求為依據，有計劃地培養出臨床專科型護理骨干，發展專科型護理人才[2], 2010年我國正式設立護理碩士專業學位，但國家提出的是總體的培養目標，目前我國對專業學位護理學碩士的培養暫時沒有具體明確的培養方案。

2 專業學位護理學碩士的培養方向

在國外，專業學位護理學碩士培養的方向是培養具備較強的評判性思維和決策能力的學生。在我國，專業學位護理學碩士的培養目標主要有以下幾點：（1）具備良好的政治思想和職業道德素養；（2）掌握本學科的基礎理論、專業知識；（3）具備較強的思維和臨床分析能力；（4）能獨立解決常見的護理問題（5）具備較強的科研及教學能力[3]。旨在培養出專科型、應用型適應臨床工作的高層次專業護理人才[4]。

3 專業學位護理學碩士的培養方式

3.1 實施“雙導師制”

專業學位護理碩士的培養應該實施“雙導師制”，護理學院導師與臨床實踐培養單位導師共同制定培養計劃并指導計劃的實施。學校導師負責為學生講授理論知識加強其理論基礎，同時指導學生完成科研任務并提升其科研能力。臨床實踐培養單位導師負責傳授學生臨床實踐經驗并規范其操作技能。實行“雙導師制”有利于提高專業學位護理學碩士的綜合能力同時促進其全面發展。

3.2 培養過程中突出臨床實踐

在專業學位護理學碩士的教育中，強調理論知識教學與臨床實踐訓練相結合是非常重要的。專業學位護理學碩士是以培養應用型高層次護理人才為目標，其第一應具備的主要能力是臨床實踐能力。專業學位護理學碩的實踐訓練應以培養目標為依據，同時要與其他相關學科融合。

3.3 基于研究生的生源及研究方向制定臨床實踐方案

由于生源背景不同，因此提高專業學位護理學碩士培養的質量應解決的主要問題是針對其護理專業研究方向及對崗位的要求進行實踐能力培訓。建議在培養過程中，培養單位可根據學生的自身條件及其研究方向制定相關的臨床實踐培養方案。對于應屆畢業生應加強其臨床實踐能力，對于有臨床工作經驗的非應屆畢業生則應適當增加其對理論課程的學習，加強其理論基礎。將專業型護理學碩士的培養方案精細化、具體化，從而提高我國專業護理學位碩士培養的質量是目前的研究重點和方向[5]。

4 小結

我國的專業學位護理學碩士的培養處于起步狀態，在未來的發展過程中應明確培養目標并制定具體精細的培養方案，培養方案應與臨床實踐的需求緊密結合。建議在培養過程中注重學生的臨床實踐能力，強調“雙導師制”的重要性；在生源上應鼓勵臨床一線具有3年以上工作經驗的護理工作者繼續深造；加強導師隊伍的建設，發展與發達國家之間的交流與合作。在明確培養目標的基礎上應通過深層次的研究進一步完善我國護理人才的培養體系，促進護理專業的發展。

[1]劉會勝,岳志偉,余伯陽.專業學位發展根源與動因探析[J].現代教育科學,2006(5):127-129.

[2]中華人民共和國國家衛生和計劃生育委員會.中國護理事業發展規劃綱要（2005—2010年）［EB∕OL］.（2005-08-01）.

[3]護理碩士專業學位指導性培養方案及核心課程介紹[J].中華護理教育，2015（10）：725-729.

[4]張海麗,趙秋利,張健國.內外護理學專業學位碩士研究生的培養現狀[J].中華護理雜志,2013,48（6）:571-573.

[5]姜敏,田彥璋,邊疆,王斌全.護理學專業學位碩士研究生培養研究.護理研究[J].2016,30(7):2637-2640.

王雪巍（1992-）女，吉林市人，北華大學護理學院在讀碩士，研究方向：社區護理;

高玲（1961-）女，吉林市人，北華大學護理學院教授，碩士，研究方向：社區護理；

林芹蘭（1970-）女，吉林市人，北華大學護理學院講師，博士，研究方向：社區護理。