遵循教育規律 提高辦學水平

王月杭

山東省煙臺經濟技術開發區高級中學以“三個代表”和科學發展觀的重要思想為指導，以“給學生提供最好的教育，使學生得到最佳的發展”為辦學理念，以全面落實素質教育，提高辦學水平為主線，以創新和完善管理機制、實施科學管理為保證，做到教學工作管理科學，評價導向正確，教學方式符合素質教育和學生全面發展的要求，學校工作得到持續、穩步、健康的發展。

一、構建多元課程體系，成就學生精彩人生

學校嚴格按照山東省普通高中課程設置方案設置課程，制訂了《開發區高級中學課程實施方案》，整體規劃八大學習領域，課程方案滿足了學生每一學年在所有學習領域都獲得一定學分的需要。關于選修課教學，學校經過充分調研，制訂了《開發區高級中學選課指導方案》，根據方案編制了《開發區高級中學學生選課指導手冊》，選修模塊的開設滿足了學生自主選擇和獲得學分的需求。另外根據學校實際情況，開設了學校課程，配備了兼職教師，制訂了嚴格的時間和組織保障措施，建立了完備的課程審議和評價制度，每學期都有考核評價和詳細記錄。

二、促進教師專業發展，打造堅強工作團隊

1.注重教師專業發展

學校制訂了《開發區高級中學教師專業發展計劃》和《教師教研規定》，注重教師的可持續發展，為每位教師設立成長檔案，并開展“創建一所學習型學校”的活動。學校還定期組織教師學習教育管理、教學創新理論，參與新課程改革培訓，并在教師中開展了“五個一”自學工程。同時，開展師生讀書活動，切實提高教師的理論和業務素養。在每學期初，各個處室組根據本組實際，選學一本書，結合工作，談認識、談體會、談應用。在學習的基礎上，學校以“讀書報告會”的形式讓教師上臺談讀書感悟。學校還將各種報刊中有關新課程的內容及時編輯整理成材料，供教師學習。“人人學習”“終身學習”的理念得到很好的貫徹。

2.加強校本培訓，促進教師快速成長

實施名師工程，采取名師講座、上示范課、與教師“結對子”等形式，充分發揮骨干教師及學科帶頭人的榜樣和輻射帶動作用。同時，為了促進青年教師快速成長，學校堅持“以師帶徒”和例會制度，定期開展崗位練兵活動，為青年教師的成長搭建發展平臺。

3.創新教師評價機制，充分發揮評價的激勵和導向功能

學校制訂了《開發區高級中學教職工考核制度》，由德、能、勤、績、廉五個板塊構成，涵蓋了教師工作的各個方面，為每位教職工的考核評分，作為年終學校師德考核、年度考核、評優樹先、職稱評定和聘任的重要依據。全面合理的評價方案，充分調動了廣大教職工的積極性，徹底扭轉了以單一的教學成績來評價教師工作的局面，促進了學校素質教育的和諧發展。

三、利用現代化設施，有效進行教學管理

經過幾年的不斷完善，學校在運用現代化的教學設備和教學技術手段進行教學管理方面，形成了鮮明的特色。網絡中心架設多臺服務器，分別為學校網站、電子圖書、教學觀摩服務、室外監控服務、網上選課平臺、Moodle網上教學平臺、教育資源平臺、網上閱卷系統等提供穩定、高速的網絡環境。學校共有4個計算機教室和2個可容納120多人的電子閱覽室，同時也配備了數字或液晶投影儀、投影屏幕或交互式電子白板，室內可提供376個上機機位，為信息技術教學和學生網上學習提供了有力的保障。學校除了建有傳統實驗室以外，還為理、化、生三個學科各建設了一個數字化實驗室，學生不僅可以做實驗，還可以通過網絡實驗室軟件系統對實驗結果進行分析研究，大大提高了實驗效果。每一個教室都安裝了教學觀摩系統，教師不進教室就可以實現實時直播聽課，也可以瀏覽以前錄制的網上課堂實錄，促進了教師的專業成長，提高了教師的教學水平。同時，每個教室均配備了電視、微機、多媒體液晶投影儀、實物展臺、課堂教學監控系統等先進的教學設施。學校的教學現代化設備已經達到了省級標準。

教師充分利用網絡平臺實現網上教育教學。Moodle平臺是一個基于社會建構主義的網絡課程管理平臺，為學生提供信息化網上學習。教師通過Moodle平臺可以開設網上課程，向學生提供網頁化的教案、課件等學習資源，還可以創建各種教學活動，如學生上交的作業、網上小測驗、書寫學習心得、參與問題的討論等。學校定期錄制教育電視節目，分門別類地將電視節目發布到學校網站，供學生每天在規定的時間內點播，這樣有效擴大了學生的視野。同時，教師可以通過教育博客，在學科教研、課題研究、課堂教學等多個層面展開深層次的探索實踐。

四、依據教育本質要求，促進課程有效實施

1.實施有效課堂教學

教學效益的根本在于課堂，2008年我校開始實施“學案導學”課堂教學模式。“學案導學”課堂教學模式的理念是“以學生為主體，先學后教，以學定教”，充分體現了“和諧高效，思維對話”的課堂原則。課堂上既有學生個體的主動探究、生生之間的合作，也有師生之間的合作；既有小組內的合作，也有全班范圍內的合作；既體現了自主探究，又體現了合作學習的理念。實施“學案導學”教學模式以來，學生上課注意力集中，思維活躍，敢于質疑，氣氛和諧，課堂教學效果顯著。

2.重視社會實踐活動

學校制訂了《開發區高級中學社會實踐活動實施方案》，成立了音體美等各種社團，引導學生的興趣愛好，培養學生的特長；制訂了《研究性學習實施方案》，建立了研究性學習的組織實施和評價制度，并認真實施，每學期學生都要寫出研究性學習的小論文、小報告，學校組織評定，納入基礎素養評價當中。學校編制了《學生假期活動指導手冊》，指導學生過好假期，積極參加社會實踐和社區服務，從校內到校外處處體現素質教育的落實。

3.加強學生的德育教育和心理素質教育

通過成立家長委員會，聘請法制副校長和法制輔導員，建立德育基地等形式，構建以“共建、共管、共育”為主要形式的德育工作網絡，形成了學校、家庭、社會三位一體的立體育人格局。積極開展“德育主題月”活動，以“誠信教育”“感恩教育”“責任教育”等為主題，積極開展針對性強、實效性高的德育活動和社會實踐活動。通過集會、演講比賽、觀看影片、講座、電視廣播會、黑板報、宣傳專欄等多種形式，對師生進行安全、禁毒、消防、防艾等教育，提高師生的安全意識和防范能力。

學校開設心理健康教育課，融知識性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學生的抗挫折能力和自我心理調節能力，減少心理障礙及其他心理問題。學校開設心理咨詢室、心理閱覽室和心理活動室，開通心理咨詢熱線，建立學生心理檔案，為教師的教育教學工作提供依據。

4.讓學生勞逸結合，健康成長

學生課業依照省課程實施標準執行。作業布置涵蓋了所有學習領域，分層次布置，內容體現實踐性、探究性原則。每周各科作業形式、作業量都上報級部審查存檔，學校宏觀監控；走讀生每天在校學習時間不超過8小時，住宿生早晨起床時間不早于6點30分，晚上作息時間不晚于22點，中午安排午休時間，保證了學生每天有9.5個小時的睡眠時間；學生每天集體體育鍛煉時間不少于1小時，雙休日和其他法定節假日不安排上課。

今后，學校將繼續以學生的全面發展為培養目標，以素質教育規范辦學為實施途徑，狠抓常規管理，提高教育質量，提升辦學聲譽，銳意進取，以踐行“現代化、出特色、創名牌、育英才”的辦學目標。

（作者單位：山東省煙臺經濟技術開發區高級中學）

（責任編輯：李楠）endprint