新課程改革背景下班主任管理工作中的問題及對策

李志

摘 ? ?要：隨著新課改的進行，我國教育也發(fā)生了很大的變化，班主任在進行班級管理的時候，以往的措施也不再適用，這便要求班主任必須根據需要轉變自己的觀念和措施，做好班級管理工作，給學生更好的學習提供一個良好的條件。本文主要研究了班主任管理過程中存在的問題，并針對問題找到了一些策略，希望能夠推動班主任班級管理工作更好的進行。

關鍵詞：新課改;班主任管理;問題;策略

中圖分類號：G635.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1992-7711（2015）24-001-01

在學校管理中，班級管理是非常重要的組成部分，并且班級管理工作的開展情況，會給學校的整體管理質量造成嚴重的影響。而班主任是班級管理的主要參與者，其雙重身份也在一定程度上決定了班主任必須根據需要做好好班級管理，提高自身的管理意識。

一、班主任進行班級管理的時候存在的問題

（一）管理理論水平比較低

隨著素質教育和新課改的進行，班主任進行班級管理的時候，以往的措施已經不再適用，想要做好班級管理，班主任便必須根據學生的實際情況和新課改改革的需要進行創(chuàng)新，但是現在很多班主任自身的理論水平比較低下，在創(chuàng)新管理手段的時候也不夠有效，這也直接導致了班級管理工作成效提高緩慢。

（二）管理的時候，方法存在一定的問題

現在很多班主任在進行班級管理的時候，還沒有真正的做到以人為本，并沒有從學生的角度去進行問題的思考和解決，管理的時候手段比較的簡單粗暴，沒有認真的了解自己的學生，管理的時候方法也沒有真正的民主，忽視了學生心理發(fā)展方面的實際需要，沒有重視培養(yǎng)學生的綜合能力，和學生對話的時候也高高在上，這也直接導致了學生學生比較反感班主任的管理，二者之間的關系也不夠和諧和融洽，給教學水平提高造成了重要的影響。

（三）心理健康問題比較嚴重

通過調查和研究我們能夠發(fā)現，大約有百分之八十的老師表示自己的壓力比較大，甚至有百分之四十的老師存在心理健康方面的問題。隨著計劃生育政策的進行，獨生子女的數量在不斷的增加，并且獨生子女成長的環(huán)境比較特殊，這也導致了很多獨生子女心理和生理方面承擔壓力的能力比較差，班主任在開展工作的時候，不但任務比較繁重，面臨的壓力也比較的大，這便需要班主任必須根據需要來調整自己的狀態(tài)，社會各界也應該關注班主任身心健康等方面的問題。

二、解決班主任管理過程中存在問題的策略

（一）采取措施提高班主任管理方面的理論水平

班主任應該進行終身學習思想觀念的樹立，并通過學習來不斷的對自己的教育思想和教育理論進行更新，這樣才能夠轉變以往的教育觀念，更加積極主動的提高自身的理論水平[2]。學校必須認識到班主任管理工作的重要性，并采取措施來做好培訓工作，定期進行研討，并將班主任的管理和培訓更好的結合在一起，這樣能夠實現實踐和理論的統(tǒng)一，能夠幫助班主任及時的轉變自身的角色，不斷的提高自身的理論管理水平，更好的進行班級管理。

（二）重視班級管理方法的更新

在進行班級管理的時候，若是老師采取的措施不夠恰當，很容易給學生的身心造成影響，這便需要班主任在進行班級管理的時候，進行良好形象的樹立，修煉自身的心性。并且班主任的行為，會在潛移默化中給學生造成影響，這便要求班主任管理班級的時候，必須謹言慎行，選擇合適的語言，知道什么樣的話該說，什么樣的不該說。在和學生相處的時候，必須真心，這樣學生才可能會信任老師，并積極的開展一些課外活動，在選擇課外活動的時候，應該選擇學生興趣比較大的，這樣學生才更加愿意參與進去，管理的針對性和有效性也會有明顯的提高。

（三）采取多種手段緩解心理方面的壓力

在班級管理的時候，班主任是直接管理者，若是班主任的心理方面存在問題，會直接給學生造成嚴重的影響，學生會厭學、產生逆反心理，甚至會給學生的一生造成很大的影響。所以，班主任必須緩解心理方面的壓力，控制自己的情緒，學會自我調節(jié)。在遇到問題的時候，真正的做到以人為本，這樣才能夠更好的教育自己的學生。

（四）重視學生自我管理和自我約束能力的提高

在進行班級管理的時候，班主任應該重視學生干部的培養(yǎng)，不斷的提高班干部的自我約束以及管理方面的能力，這樣不但能夠通過班干部更好的了解班級，還能夠將班干部的工作熱情調動起來。此外，老師還必須給學生參與到民主管理鐘來的機會，這樣不但能夠提高學生的綜合素質，還能夠提高班級管理的效果。

（五）健全考核機制

若是學校能夠根據需要進行班主任考核機制的建立，能夠很好的提高班主任進行班級管理的積極性，并且還能夠讓班主任老師真正的認識到做好班級管理的重要性，采取措施做好班級管理工作，提高自身的責任心和使命感。

三、結語

班級管理本身便是比較復雜的，因為學生不同心理狀況也不同，能接受的管理方法也不同，而班級管理對學生的學習和成長又是非常重要的，這便需要班主任真正的認識到班級管理的重要性，不斷的轉變自己的觀念，認識到自己管理過程中存在的問題，采取措施提高自身的理論水平和管理能力，切實做好班級管理工作，幫助學生更好的成長和發(fā)展，提高學生的綜合素質。

[參考文獻]

[1] 廖雙軍.新課程改革背景下班主任管理工作的問題及對策研究[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2014，（02）：235.?

[2] 鐘燕燕.縐議新課程改革背景下班主任管理的藝術[J].文理導航（中旬），2015，（01）：88.?

[3] 張娜.新課程改革背景下初中班主任管理工作中的問題及對策[J].學周刊，2015，（16）：212.?