讓學生學會細節描寫

李小芳

【關鍵詞】 細節描寫;語言;文章

【中圖分類號】 G633.34 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）23—0096—01

所謂細節描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物環境的細微處進行具體描寫。細節雖說是“細枝末節”，但也決不簡單地等同于一句話、一個動作，或者一個神態。細節描寫應當是最典型的最精煉的最有表現力的細部刻畫。作家李凖曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品，真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”而優秀的文學作品，正是因某一獨特且極具個性的細節描寫而令讀者們過目不忘。

例如《三國演義》中就有對曹操的“三笑一哭”的細節描寫。赤壁一戰，曹操大敗，奔逃途中“三笑一哭”前呼后應，相映成趣。第一笑，曹敗心猶不服，可見其剛愎自用的性格特點，從而引出趙子龍。第二笑、第三笑是他的自我解嘲，則體現了他的無奈和絕望。當曹仁置酒與曹操壓驚時，他捶胸大哭：“哀哉，奉孝！痛哉，奉孝！惜哉，奉孝！”他連連遭敗，最后真情痛哭，這一哭也暗含了曹操的別有用心，他借機掩飾自己的過錯，羞辱眾謀士的無能。“三笑一哭”的細節描寫，相當典型地表現了曹操奸詐、狡猾和自負的性格特點

再如錢鐘書先生先生在《圍城》中形容李梅亭的大白眼睛時寫道：“兩只大白眼睛像剝掉殼的煮熟的雞蛋”。形容胖女人的手指時寫道：“她手上生的五根香腸，靈敏得很”，這兩個細節，粗粗看去，很容易被讀者們忽略，但仔細斟酌，很有味道，前者塑造了自私、勢利、庸俗的小人形象，后者使人讀出了胖女人手指的臟和油膩。

可見，細節描寫是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假惡丑和盤托出，讓讀者欣賞。細節描寫不僅在中國文學作品中具有獨特的魅力，在外國文學作品中同樣具有極強的感染力。

巴爾扎克在《歐也妮·葛朗臺》中寫葛朗臺死前，當神甫把鍍金的十字架送到他唇邊讓他親吻基督的圣像時，“他卻做了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一最后的努力送了他的命”，這個細枝末節就活化出了這個守財奴貪婪成性、至死不變的丑惡形象。前蘇聯作家左琴柯有個短篇《帶花的女人》，作品寫一個工程師，平時似乎對妻子很好，妻子淹死了，他顯得很悲傷，當人們告訴他河邊有一具女尸可能是他妻子時，他去了，卻用鞋尖把女尸的臉轉過來……左琴柯自己就評述說，就是“鞋尖”這個細節，構成了整篇小說，“鞋尖”這個細節惟妙惟肖地完成了對這個典型人物的塑造。

文學作品中的細節描寫可謂神妙必備，點石成金，如果我們能靈活地運用到自己的平時寫作之中，定能起到“畫龍點睛”的作用。

然而在作文教學中，我們經常發現，同樣是寫人的記敘文，有的妙筆生花，盡得風流，有得枯燥乏味，死氣沉沉，為什么呢？我們來比較一下下面兩段文字：（A）剛住校時，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說媽媽，我想你，媽媽說也想我。（B）剛住校時，我是多么的不適應，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學，陌生的老師，陌生的學習環境，連自來水管里流出來的水都是陌生的，晚上醒來，想起媽媽的笑臉、爸爸的大手、奶奶的嘮叨、爺爺的叮嚀，淚水一下子就流了出來。

從這兩段文字中，我們可以看出（A）段文字只見概述，不見描寫，更不見細節，語言枯燥，人物形象模糊，感情平淡，讓讀者覺得味同嚼蠟。而修改后的（B）段文字增添了心理描寫，肖像描寫，我的思家之情表現得真切了，排比修辭使語勢強烈多了。

這就給我們一個啟示，細節描寫一定要發掘感動點，這樣才能把人物的精神面貌集中傳神地展現出來。這就要求我們在平時的寫作中進行細致的觀察，精心錘煉詞語，巧妙運用修辭，做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境，只有這樣，才能使我們的作文更具體、生動。其實，只要我們平時多加體會，多做練習，細節描寫是容易掌握的。

某學生的《溫馨》一文中，寫父親尾隨保護女兒被發現時，女兒在幽僻狹長的小巷里猛回頭，閃躲不及的父親“露出兩排黃牙憨笑著”這個極具個性化的細節非常形象地表現了父親的形象。

由此可見，一個個傳神的細節，猶如人身上的細胞，沒有它，人就失去了生命，文章少了細節，人物形象就失去了血肉和神采，細節描寫是讓人物鮮活起來的金鑰匙。

巴爾扎克曾說：“當一切的結局都已準備就緒，一切情節都已經過加工，這時再前進一步，唯有細節組成作品的價值。”希望同學們樹立起“細節”意識，捕捉細節，關注細節，于細微處作文章，從而全面提升作品質量，讓細節照亮我們的文章。

編輯：劉於誠