部分案例展示

1.北京新英才國際學校 “愛與創造”課程

在本校原有的“愛的課程”、“創造的課程”的基本課程體系之外，提供將多學科知識和素質相融合的、具有“新英才”特色的主題式探究課程。在知識的融合中，認識真實的世界；在探究的學習中，改變真實的世界。

“愛與創造”主題式融合課程框架

2.重慶長江中學 “長江格物課”

以長江生態圈的物為主題，從長江文明到世界文明。以“格物”聯結“文明”，融合初中各學科知識，打通學科邏輯，讓課程與真實世界聯結。

3.寧波二中 “月湖尋寶”職業規劃課程

如何將高中的學科知識/選修課程、大學的專業選擇及生涯發展中的職業選擇有效銜接，是課程設計的出發點。搭建“月湖尋寶”職業規劃課程體系，是為了幫助學生更好的理解學科，認識世界、找到自我、學會選擇、規劃生涯，在此基礎上逐步形成相對清晰的大學專業認識及生涯發展取向。

茶文化博物館

4.重慶精一民族小學 “兒童五感”課程

通過“從生活經驗出發”“覺知與表達”“分享與表現”的歷程，打開五感世界、發展抽象能力、與世界互動聯結，培養孩子的觀察力與探索力、創造力與表達力、思考力與行動力。