兒童形象化口腔健康教育模式的應用效果觀察

陳葉俊 余 紅 李 悅

工作單位：230032安徽醫科大學附屬口腔醫院護理部

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兒童形象化口腔健康教育模式的應用效果觀察

陳葉俊 余 紅 李 悅

工作單位：230032安徽醫科大學附屬口腔醫院護理部

【摘要】目的 探討兒童形象化口腔健康教育模式對兒童口腔健康知識知曉率的影響。方法 選擇兒童80名，隨機分為觀察組和對照組，其中觀察組兒童采用形象化口腔健康教育模式，對照組兒童采用常規口腔健康教育模式。采用調查問卷對兒童口腔健康行為知曉率進行調查，并通過全口牙菌斑檢查評價兩種教育模式對口腔健康的改善效果。結果 教育后觀察組口腔健康行為知曉率及菌斑指數均優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論 口腔形象化健康教育模式可有效提高兒童的口腔健康知識，改善兒童的口腔衛生。

【關鍵詞】口腔；健康教育；兒童；形象化

兒童是牙周疾病的高發群體，而牙周疾病是容易導致心血管疾病的發生。據相關資料顯示兒童牙周健康狀況和口腔健康行為較差密切相關［1］。研究表明，對兒童實施口腔健康教育可改善兒童的口腔衛生。我院自2012年來，對兒童實施形象化口腔健康教育模式，取得較好的效果，現將方法和結果報道如下。

1　資料與方法

1.1一般資料

隨機選取我市教育水平相近的2所小學。在每所小學中隨機選取兒童各40名，共80名，年齡：7～8歲，男40名，女40名。將所有兒童隨機分為觀察組和對照組，兩組在接受教育前在年齡、性別等一般資料上的差異無統計學意義（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1調查方法接受教育前進行問卷調查，調查兒童口腔健康知識知曉率、健康行為形成率的基本情況。觀察組兒童進行60 min的形象化口腔健康教育，包括通過實物、圖片進行口腔基本知識及保健知識講解，進行刷牙的示教及練習，解答兒童口腔護理的疑問。對照組兒童發放圖文教育材料進行60min的自學，自學內容與觀察組內容一致。1個月后進行問卷調查，并通過菌斑染色檢查兩組兒童口腔的衛生狀況。

1.2.2菌斑染色檢查所有觀察兒童口內含漱液型菌斑顯示劑1 min，之后用清水漱口，待漱出的水無任何染色時可停止，未被漱掉的紅色區域即為菌斑殘留區。

1.3菌斑評分標準［2］

評分標準參照Turesky評分標準，即：

0：無菌斑；

1：牙頸部邊緣形成帶狀菌斑

2：牙頸部菌斑寬度≤1 mm

3：牙頸部菌斑寬度>l mm，但在牙面<1/3

4：菌斑覆蓋牙面的1/3～2/3

5：菌斑覆蓋牙面>2/3

平均菌斑指數=全口牙菌斑指數之和÷牙數

1.4統計學方法

應用SPSS 16.0統計軟件進行數據分析，計數資料用采用χ2檢驗，結果以P < 0.05為有統計學意義。

2　結果

2.1口腔健康知識知曉率比較

在細菌致齲及窩溝封閉可預防齲齒方面，觀察組及對照組教育后知曉率高于教育前，差異具有統計學意義（P<0.05），教育后，觀察組在細菌致齲及窩溝封閉可預防齲齒方面的知曉率優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05），具體見表1。

表1　口腔健康知識知曉率比較（n，%）

2.2平均菌斑指數比較

教育后觀察組兒童平均菌斑指數低于教育前，差異具有統計學意義（P<0.05）；教育后，觀察組和對照組兒童平均菌斑指數有差異，差異具有統計學意義（P<0.05）具體見表2。

表2　平均菌斑指數比較

3　討論

由于兒童牙周疾病的患病率高［3］，病情進展慢，但牙周疾病是導致心血管疾病的致病因素之一，因此，預防兒童牙周疾病的發生對維護口腔健康具有重要意義。本組研究中，教育后兩組兒童在口腔健康知識知曉率較教育前均有提高，菌斑指數降低，差異具有統計學意義（P<0.05）；教育后觀察組口腔健康行為知曉率及菌斑指數均優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）。結果說明兒童形象化口腔健康教育模式效果優于發放圖文教育材料自學的健康教育模式，可有效提高兒童的口腔健康知識，增強兒童的自我保護意識，改善兒童的口腔衛生，值得推廣應用。

參考文獻

［1］韓曉蘭，馬燕，顏雨春，等.12歲兒童口腔健康教育效果評價［J］.現代預防醫學，2008，35（18）：3557-3559.

［2］王月蓮，邵山，崔恩美.基層中小學學生齲病、牙周病流行病學調查分析［J］.中國初級衛生保健，2004，18（7）：32-33.

［3］袁文紅，劉昌浩，呂健，等.三種健康教育方式對小學生健康行為影響的研究［J］.臨床口腔醫學雜志，2013，29（10）：606-608.

Evaluation on the Effect of Applying Visualization-based Mode of Oral Health Education in Children

CHEN YejunYU HongLI YueDepartment of Nursing，Stomatologic Hospital，Anhui Medical University，Hefei 230032，China

【Abstract】

Objective To investigate the influence of children's oral health education model on the awareness rate of oral health knowledge.Methods 80 children were chosen，and were consequently divided into observation group and control group randomly，in which observation groups of children weretaught with the visualization-based oral health education while the control group of children with conventional oral health education model respectively.Questionnaire on the awareness rate of oral health knowledge as well as the rates of forming health behaviors were collected.Results Evaluation indexes in the group taught with visualization of oral health education were better than control group taught with conventional oral health education （P<0.05）.Conclusion Visualization-based oral health education mode can effectively improve children's oral health knowledge and improving oral health of children.

【Key words】Oral，Health education，Children，Visualization

doi：10.3969/j.issn.1674-9316.2015.12.009

【中圖分類號】R780.1

【文獻標識碼】B

【文章編號】1674-9316（2015）12-0011-02