初中物理測量大氣壓強實驗的教學策略

摘要：針對初中物理的測量大氣壓強實驗存在的實際教學問題，引導學生分析實驗過程，改進了實驗裝置，提高了實驗教學實踐活動的有效性，增強了學生學習物理的信心。

關鍵詞：測量 大氣壓強 實驗 初中物理 教學策略

DOI：

10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.01.154

物理課堂教學必須以嚴謹的物理實驗為基礎，充分體現實驗的趣味性、直觀性和可信度，從而強化對概念、規律的認識和理解。因此，在初中物理教學中應該充分利用好教材中每一個經典實驗，并從學校及學生的實際情況出發，讓學生參與進行物理實驗原理及過程的分析及改進，從而使實驗操作更加簡單易行、可見度大、效果明顯，并使學生獲得一定的成就感。初中物理中測量大氣壓強實驗是八年級下冊的重要實驗內容。本節課是在學生掌握了壓強的概念、壓強的公式和單位、液體壓強等之后開展的實驗內容。由于在日常生活不容易感受的大氣壓強，因此氣體壓強也比固體、液體壓強更加抽象，實驗開展起來對學生抽象思維的能力要求更高、難度更大。下面就闡述作者在實際教學過程中的一些心得體會。

一、測量大氣壓強實驗的準備

準備如下供選器材：彈簧測力計、玻璃片、吸盤、刻度尺、小桶、大注射器、小注射器、沙子、橡皮筋及鐵架臺等。

因為學生已經知道可以根據公式P=F/S確定待測物理量，所以可以請同學們利用所提供的器材分組討論來設計一種方案來估測大氣壓的值。

二、教學策略

（一）分組討論、引……