“中國夢”融入大學生思想政治教育的有效途徑

吳映曈+張銘鐘

摘 要 習近平同志提出民族偉大復興的“中國夢”，吹響了凝聚中國力量的奮進號角，也同時給思想政治教育領域帶來了深遠的影響。本文從“中國夢”的由來出發，分析了“中國夢”的深刻內涵，并就當代大學生思想政治教育存在的問題探尋了“中國夢”融入大學生思想政治教育的有效途徑。

關鍵詞 中國夢 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.12.036

Effective Ways of Integrating "China Dream" into

Ideological and Political Education

WU Yingtong[1]， ZHANG Mingzhong[2]

（[1] College of Surveying and Mapping， Xi'an University of Science and Technology， Xi'an， Shaanxi 710600；

[2] College of Humanities and Foreign Languages， Xi'an University of Science and Technology， Xi'an， Shaanxi 710600）

Abstract Comrade Xi Jinping put forward the great rejuvenation of the nation， "China Dream"， sounded the horn of Endeavour cohesion Chinese forces， and also has had a profound impact to the ideological and political education . This article starts from "China Dream" origin， analyzes the profound meaning of "China Dream" ， and explore the effective way to integrate "China Dream" into the ideological and political education according to the problems of contemporary college students' ideological and political education.

Key words China dream； college students； ideological and political education

1 “中國夢”的由來

習近平同志在2012年11月29日參觀中國國家博物館《復興之路》展覽時發表了《承前啟后繼往開來繼續朝著中華民族偉大復興目標奮勇前進》的講話，指出“實現中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。

“中國夢”升華了中國共產黨的執政理念，是今天中華民族、中國人民理想的集中體現。“中國夢”的提出，既匯集了億萬人民的美好夢想，又吹響了凝聚中國力量的奮進號角。這一清新理念和通俗提法，迅速得到了社會各界的廣泛認同。它閃耀著民族的夢想之光，也點燃了人民的信念之火。“中國夢”的研究是一項影響重大而意義深遠的時代課題，對當前高校思想政治教育中有著重大意義 。

2 “中國夢”的思想政治教育功能

2.1 “中國夢”是推進大學生思想政治教育工作的思想旗幟

夢想寄托著人對美好事物或狀態的期望和追求。夢想是人們基于現實的前瞻預測、戰略設想、信仰觀念的集合體。對人的發展有著重要的指引作用。“中國夢”是可以成為現實的偉大夢想，是值得孜孜追求的崇高理想。它在內涵上，是實現國家富強、民族振興、人民幸福的夢。具有強大的“指南針”、“凝聚劑”等功能。

夢想凝聚精神，精神照亮夢想。中華民族5000多年的歷史文化博大精深，而現代社會的“中國夢”更是中華民族以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的矢志追求。這種追求是一種強大的精神動力，它會成為凝心聚力、團結一心的紐帶，會成為中國人民自強不息的動力，會成為興國之魂、強國之魂。這種精神動力會使我們凝聚起共同的意志，形成了共同的目標，更能引領我們追逐夢想，成就事業。

2.2 “中國夢”是豐富大學生思想政治教育工作的精神力量

“中國夢”的提出，就像一面凝聚全國人民共識和力量的思想旗幟，讓每一個中國人的夢想凝聚成一個大大的夢想，讓每一個人的夢想都經歷思想洗禮和精神升華。

同樣，“中國夢”對于思想政治教育來說，是一次全國性大規模的思想政治教育熱議工作。“中國夢”與思想政治教育統一于“人”時，思相政治教育也就在一定程度上成為了“中國夢”的重要組成部分，同時也為“中國夢”的實現提供了思想保障。所以，通過引導當代大學生學習，探討“中國夢”，使大學生對“中國夢”的理解不斷加深和透徹，以新的視角展開思想政治教育工作。

2.3 “中國夢”是大學生思想政治教育工作的有效手段

“中國夢”是以馬克思主義為指導，從我國所處的社會主義初級階段出發，承載了為實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的目標。它描繪了國家、社會及個人全面發展的長期奮斗目標和美好愿景，是中國人民凝心聚力實現國家富強、民族振興、人民幸福的偉大追求、神圣責任和光榮使命。而大學生思想政治教育工作的本質是引導青年學生，凝聚青年力量。青年學生，往往擁有敢為人先的銳氣，擁有敢于求索的勇氣，擁有超越前的的壯志。“中國夢”的提出，有助于青年學子“以青春之我……創建青春之國家，青春之民族”。“中國夢”是每一個大學生的夢想，更是中華民族偉大復興的中國夢。它是每一個華夏學子心中的共同愿望、共同認識、共同利益和共同理想，凝聚大學生青春力量。

2.4 “中國夢”是大學生思想政治教育工作的有力支柱

“中國夢”是將理想與現實的統一的結合體。一方面，中國夢是國家的理想、民族的理想和人民的理想。另一方面，中國夢并非脫離實際，它植根于中國現實，體現了中國發展的階段性、過程性特征。這種導向性、可行性、成效性會成為堅定大學生理想信念的強大支柱。

大學生是富有朝氣、富有夢想的青年，擁有強大的理想信念才能讓人生在正確的航線上揚帆。“功崇惟志，業廣惟勤。”理想指引人生方向，信念決定人生成敗。沒有理想信念，就會導致精神上的缺失。“中國夢”的提出，可以幫助大學生們牢固樹立的遠大理想，將青春夢想在實現中國夢的生動實踐中放飛，將人生事業在為人民利益的不懈奮斗中成就。

3 當代大學生思想政治教育存在的問題

（1）當代大學生思想政治教育缺乏堅定性。90后大學生自我意識比較強，在學習的過程中，質疑精神表現明顯。對于現代教學過程中的思想政治教學理論存在很強的質疑精神。具體來說，對于老師教導的理論知識往往加上自己的猜測和聯想，不能將馬克思主義理論作為自己堅定的信仰。

（2）當代大學生思想政治教育缺乏深入性。盡管社會主義核心價值觀作為關鍵字經常出現在學生眼前，但靜心學習研究的大學生并不多。在日思想政治教育中，有課堂的集體學習、報告會的宣講等形式，但當代大學生中能完整表述社會主義核心價值觀的學生非常少，對社會主義核心價值觀的內涵外延及對相關理論背景、理論學習深度有待一步提高。

（3）大學生思想政治教育手段的單調性。當代大學生思想政治教育還是以傳統的課堂教學為主，各種大學生集體學習、團日活動等活動為輔。但是課堂講授的枯燥性，團日活動主題和形式的單一性都會不同程度地弱化大學生思想政治教育的效果。

（4）網絡信息多元化對大學生思想政治教育的挑戰性。網絡信息的多元化給大學生帶來便利的同時，也帶來了一些不良影響。由于大學生的社會經驗不足，導致對快速傳播的網絡信息難以形成正確的判斷。加上一些不法分子與國外陰謀家制造一些輿論影響，并利用網絡散布、傳遞虛假、錯誤信息甚至是反對言論，企圖影響大學生的思想。

4 “中國夢”融入大學生思想政治教育的有效途徑

（1）發揮思想政治理論課的作用，在教學中融入“中國夢”。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地。而將 “中國夢”融入其中，可以豐富大學生思想政治理論課的教學內容，并增強其時代性、規范性、科學性和實效性。把“中國夢”融入思想政治理論課教學當中，不僅需要在內容中有機有序，更需要把握好其內涵和外涵。并根據理論課程的內容和特點進行有機滲透和有效闡述。通過發揮思想政治理論課課堂教學的主渠道作用，在大學生思想政治教育課中完善普及傳播功能、理論建構功能、教育引導功能和價值實踐功能等四項功能。把“中國夢”融入其中，通過向大學生宣傳實現“中國夢”的重大意義、基本內涵和本質要求，幫助大學生從理論上、實踐上深刻理解實現“中國夢”的具體路徑。

（2）發揮校園文化的育人功能，在校園文化活動中踐行“中國夢”。校園文化活動具有多樣性、時代性、參與面廣的特點，把“中國夢”融入校園文化活動中，有助于提升大學生校園文化活動的社會性和實踐性。可以根據大學生的特點，把中華民族的偉大復興與大學生喜聞樂見的具體活動有機地結合，突出主題、形式多樣、精心設計，通過各種文化活動正面引導，營造良好氛圍，踐行“中國夢”偉大思想。

（3）圍繞人才培養的根本舉措，將“中國夢”與大學生成長成長有機結合。圍繞人才培養的根本舉措，深入開展以社會主義核心價值體系為主體的教育實踐活動。如開展形勢政策報告會等各種形勢政策報告會，將“中國夢”的歷史背景、時代意義、發展方向、國家政策宣講給大學生，提高高校大學生對中國歷史現實的理性認識。

圍繞人才培養的根本舉措，把“中國夢”融入大學生成長成才，引導大學生全面理解中華民族偉大復興的“中國夢”，并在中華民族的偉大復興中貢獻自己的青春和力量。

（4）發揮自媒體時代的積極作用，營造學習“中國夢”的良好氛圍。自媒體等新媒體的逢勃發展和廣泛應用，給大學生產生巨大影響。自媒體時代的新型媒體具有迅速性、開放性、平等性、互動性等特點，從根本上改變了人與人的認知和交流方式。自媒體時代這些新型媒體工具的興起也為學習“中國夢”提供了新工具、新方式。

在高校思想政治教育工作中，應當把中國特色社會主義理論體系的宣傳教育貫穿于人才培養的全過程，旗幟鮮明地宣傳和踐行社會主義核心價值觀，服務黨和國家的中心工作。利用自媒體時代中的新媒體平臺不斷豐富“中國夢”輿論氛圍，不斷形成有中國特色的價值取向，廣泛地利用新型手段如網站、博客、手機、個人微信等平臺，通過發貼、轉載、發起討論等方形式，及時、便捷、深入地開展“中國夢”的理論宣傳、政策引導和交流討論，提高方便性和實效性，增強學習交流的效果。

參考文獻

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