淺談大學英語四級考試中圖表作文

谷秋菊

[摘要]圖表作文在近六次考試中共出現(xiàn)率超過了50%，十分值得重視。本文建議依照固定模板和常用表達方式，讓學生迅速掌握此類作文寫法的基本應對方法，尤其是對基礎薄弱的學生來說，這是提高圖表作文水平的有效突破口。

[關鍵詞]大學英語四級；圖表作文

圖表作文是國內英語考試寫作部分的常見題型，在各類英語考試中均有出現(xiàn)，而在全國大學英語四級考試中曾經(jīng)出現(xiàn)過數(shù)次，如1991年6月首次以統(tǒng)計表格形式出現(xiàn)，但直到2012年12月以柱狀圖的形式第二次出場。隨后2013年6月及12月連續(xù)兩次都是以新穎的漫畫的形式出題，今年6月再次以漫畫及簡筆畫的形式現(xiàn)身。圖表作文在近六次考試中共出現(xiàn)率超過了50%，大有代替現(xiàn)象類作文成為新的四級寫作最大熱門之勢。這不得不引起重視，對于考生而言，掌握圖表作文的寫作技巧對于考試成功的重要性不言而喻。

一、圖表作文的分類

傳統(tǒng)的圖表作文主要分為柱形圖（bar chart）、餅形圖（pie chart）和曲線圖（line chart）和表格（diagram或table）四大類。例如，1991年6月的作文“Changes in PeoplesDiet”屬于表格類，表中提供了連續(xù)5年間各種食物攝入的百分比。2012年12月第一次出現(xiàn)多題多卷，其中一套作文是在其他英語考試如考研英語中出現(xiàn)最多次的柱狀圖，作文題目為“Education Pays”。包括還未出現(xiàn)過的餅形圖類和曲線圖類在內，都需要首先描述圖表中數(shù)據(jù)的變化，然后對數(shù)據(jù)承載的信息進行評論，即分析帶來數(shù)據(jù)變化的原因，最后還要簡要總結并給出自己的觀點。

而2013年以來出現(xiàn)的三次圖表作文都是新穎的漫畫及或簡筆畫的形式出題，都是要求首先對圖畫進行描述，不過不是描述數(shù)據(jù)的變化，而是對人物及提供的對白或其他文字進行描述，再結合題干（Directions）中的要求提煉出題目，即論點。然后按照要求進行評論，最后還是要簡要總結并給出自己的觀點。雖然圖表作文的表現(xiàn)形式不同，但是基本上大同小異，對不同類型的圖表有所了解，有助于增強考生的信心，從全局上更好地把握此類作文的寫法。

二、大學英語四級圖表作文的寫作要點

大學英語四級寫作對字數(shù)有明確的限制，即要在120至180字之間。字數(shù)絕對不能少，每少10個單詞要扣15分的1分；也盡量不要超出過多，畢竟寫作時間有限，還要考慮全文的整體布局的合理性。為了體現(xiàn)層次性，在段落上建議一般要寫成三段式。首段對圖表進行描述，中間段分析相關現(xiàn)象，末尾段進行簡要的總結并給出自己的觀點。下面將以2012年12月的一套數(shù)據(jù)類圖表作文“Education Pays”和2015年6月的一套關于“THIS MODERN LIFE”圖畫類圖表作文分別進行固定模板實例寫作。

（一）數(shù)據(jù)類圖表作文固定模板實例寫作

首段進行量化處理，即盡量寫成三句話，每句話設置相對固定的內容。第一句最好概括圖表所反映的主題，可使用相對固定的句型和表達。“Education Pays”的第一句可為：As is shown in the bar chart.one with higher educat ion background earns more money weekly than those with lower ones.這樣就直接對圖表的含義進行準確文字描述，然后在第二句中對數(shù)據(jù)進行分析，如：For instance，the college students with no degree get paid $712 per week whereas those with a Bachelors degree can earn about 50% more.第三句點出論點：Therefore，we can see education pays.這樣既完成了作文提綱的要求，又在邏輯上對首句形成了支撐。在具體描述時，不要面面俱到，應該抓住其中的重點或規(guī)律進行描述，比如這里就抓住了作者即絕大多數(shù)考生的身份即本科生和沒有學位的專科生的收入進行對比。另外，在用詞方面，建議考生對一些常見表達進行歸納和積累。例如表示“增加”和“上升”的詞：increase，climb和on the increase等短語；表示下降和減少的詞：decrease，shrink，drop和0n the decrease/decline等；表示程度的形容詞和副詞：even，only，remarkable，dramatically等。

此類作文關鍵就在第一段，而第二段與末段的寫作其實可參考現(xiàn)象類作文關于分析原因的題目的固定模板，可參考2002年6月的“On Excessive Packaging”一文，對現(xiàn)象進行歸因分析。第二段開頭直接點明有幾個原因導致該現(xiàn)象的發(fā)生，有個很經(jīng)典的句子：There are several reasons accounting for the phenomenon.然后列舉兩到三個原因，并注意使用體現(xiàn)文章條理性的關聯(lián)詞語：T0 bigin with，Also，Whats more，in the last place等。值得注意的是要保證第二段是所有段落中字數(shù)最多的。末段建議寫兩到三個句子。其中第一句應該結合第二段列舉的原因進行自然地總結，如：This phenomenon tells us that education i s a worthyinvestment.最后一兩句給出自己的觀點，要注意緊扣主題。

（二）圖畫類圖表作文固定模板實例寫作

2015年6月的關于“THIS MODERN LIFE”圖畫的作文也可以套用上述類似的首段首句的開頭：“As is shown in the picture”；后半句要根據(jù)具體的內容對圖畫內容進行簡短描述，如“…a person is using his computer all the time for a day：whether he is at work or at home. and whether he is playing

oreven dreaming while sleeping.”第二句要點出圖畫所反映的社會現(xiàn)象；第三句提出論點。當然，對于這一文章，還要自擬一個合適的題目，如：Can People Live Without Computers？其實從第二句開始，文章就又來到了現(xiàn)象類作文的寫作套路，可參考2011年6月的“Online Shopping”，該文需要對現(xiàn)象進行利弊分析。第一段第二句簡短描述現(xiàn)象，末句提出論點。第二段要對這一現(xiàn)象的利弊兩個方面進行分析，同時要注意使用恰當?shù)霓D折意義的關聯(lián)詞語，如：but，however，0n the one hand.On the other hand等。末段的第一句應該使用In brief、In conclusion或From my perspective、If you ask me等作為開頭并進行簡短總結。最后一兩句給出自己的觀點，要注意緊扣主題，提出興利除弊。

三、結語

雖然模板寫作常為人所詬病，但是對于基礎薄弱的學生來說卻是提高寫作水平的有效突破口。通過設置相對固定的模式和相關表達，可以讓學生迅速掌握此類作文寫法的基本應對方法。圖表類作文最關鍵的就是第一段描述任務的完成情況。對于數(shù)據(jù)類圖表作文要抓住重點數(shù)據(jù)或規(guī)律進行簡短描述；對于圖畫類圖表作文要特別注意第一個句子對圖畫的恰當?shù)暮喍堂枋觥Ｆ渌糠志团c現(xiàn)象類作文的寫作套路重合了。數(shù)據(jù)類的第二段通常是要分析原因；而圖畫類的第二段多為分析利弊。還要注意保證第二段的字數(shù)最多的基本結構要求。當然，在熟練掌握固定模板之后，還應積極主動嘗試其他語句和常用表達方式，并根據(jù)自己的需要靈活地變動，從而有效地提高寫作能力。