淺析高職院校學(xué)生思想政治教育中的人文關(guān)懷

李慧

摘 要：高職院校中思想政治教育一直受到我國(guó)政府及教育部門的關(guān)注。在社會(huì)發(fā)展的新時(shí)期，思想政治教育中進(jìn)行人文關(guān)懷屬于科學(xué)發(fā)展觀在高職院校教育中的落實(shí)工作。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響下，我國(guó)思想政治教育工作還存在眾多問題需要分析，在教學(xué)過程中我們忽視了對(duì)學(xué)生的人格培養(yǎng)以及教育，人文教育是思想政治教育中的基礎(chǔ)，同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的重要保證。人文關(guān)懷來(lái)自于西方人文主義，它肯定著人的價(jià)值及人性。本文主要分析了高職院校中對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育人文關(guān)懷的必要性以及在高職院校中加強(qiáng)人文關(guān)懷的策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生；思想政治教育；人文關(guān)懷

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-011-01

高職院校的學(xué)生思想前衛(wèi)、思維活躍，思想政治教育是與時(shí)俱進(jìn)的活動(dòng)。思想政治教育的主要對(duì)象為人。高職院校中的思想政治教育工作要求理解人、尊重人以及關(guān)心人，這是目前高職院校中思想政治教育活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容。人文關(guān)懷要求尊重人的個(gè)性差異以及主體地位，對(duì)人豐富多樣的需求進(jìn)行關(guān)心，從而促使人全面發(fā)展。但是現(xiàn)在思想政治教育中的人文關(guān)懷以及意蘊(yùn)很難實(shí)現(xiàn)，致使思想政治教育中有眾多不足。因此及時(shí)分析高職院校學(xué)生思想政治教育的人文關(guān)懷對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有重要意義。

一、高職院校中對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育人文關(guān)懷的必要性

首先，人文關(guān)懷是高職院校進(jìn)行思想政治教育的基本要求，思想政治教育的關(guān)鍵是人，主要目標(biāo)就是為了發(fā)展人、解放人。大學(xué)生思想政治教育中要注重人文關(guān)懷，主要目的是要求以人為本，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生生存、發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的關(guān)心、理解以及愛護(hù)。

其次，是學(xué)生接受思想政治教育的基點(diǎn)。因高等職業(yè)教育有一定特殊性，這決定了高職院校和普通院校之間的思想政治教育存在一定差異。因高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)是技能型人才的培養(yǎng)，教育人員通常是技術(shù)培養(yǎng)而忽略了道德教育，對(duì)高職學(xué)生實(shí)施思想政治教育時(shí)，最強(qiáng)大的動(dòng)力就是人文關(guān)懷，從高職學(xué)生發(fā)展、安全以及自尊等進(jìn)行分析，要求全面尊重、維護(hù)以及理解高職生的主體地位，把高職生個(gè)性需求有效滿足，說明尋找高職院校思想政治教育的人文關(guān)懷是把學(xué)生思想政治教育有效性提高的基礎(chǔ)。

最后，是保證學(xué)生全面發(fā)展的要求。當(dāng)代高職生要想實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不僅要掌握社會(huì)發(fā)展過程中所需要的各項(xiàng)技能，還要豐富以及完善自身精神世界。長(zhǎng)期以來(lái)，高職院校思想政治教育過程中因缺少人文教育，而導(dǎo)致學(xué)生的文化素養(yǎng)較差且思想水平低，這導(dǎo)致大學(xué)生思想觀念以及行為滯后，綜合素質(zhì)無(wú)法得到提高。要想真正促使高職生素養(yǎng)提高，就必須把思想政治教育納入到人文關(guān)懷中，以學(xué)生為本并且堅(jiān)持思想發(fā)展觀，充分考慮學(xué)生行為特征以及心理特征，把學(xué)生主體意識(shí)增強(qiáng)，將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性以及積極性有效提高，使得他們主動(dòng)地完善自我以及認(rèn)識(shí)自我，最終滿足高職生的全面發(fā)展。

二、在高職院校中加強(qiáng)人文關(guān)懷的策略

1、強(qiáng)化課堂教學(xué)

課堂是培養(yǎng)高職生精神文明的基本渠道，對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育的主要宗旨是向?qū)W生傳授馬克思主義原理，輔助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀以及人生觀。為保證學(xué)生可以學(xué)習(xí)到扎實(shí)的思想政治知識(shí)，要和當(dāng)代實(shí)際情況互相結(jié)合，教師要讓學(xué)生明白思想政治教育的道理與自身發(fā)展息息相關(guān)。把正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀深入到學(xué)生內(nèi)心中，要保證思想政治教育可落實(shí)到實(shí)處。比如引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)教育課程的過程中可按照實(shí)際課堂內(nèi)容穿插部分愉悅、輕松地故事， 或者觀看教育影片，還可按照自身實(shí)際情況組織優(yōu)秀活動(dòng)，把學(xué)生之間的交流能力不斷強(qiáng)化。

2、深化校園文化建設(shè)

高職院校中的校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，尤其是職業(yè)院校，學(xué)校的文化建設(shè)是學(xué)生精神面貌、專業(yè)能力、個(gè)性發(fā)展的綜合體現(xiàn)，可通過組織發(fā)起不同的活動(dòng)將人文情懷有效展現(xiàn)。比如高職院校中的各個(gè)機(jī)構(gòu)可以發(fā)起社會(huì)、班級(jí)等活動(dòng)，把學(xué)生自主能力全面提高。健全高職院校中的組織機(jī)構(gòu)會(huì)使學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活等更加豐富，完善班級(jí)建設(shè)會(huì)讓學(xué)生把團(tuán)結(jié)互助作用充分發(fā)揮。高職院校的各個(gè)社團(tuán)是有著共同興趣的學(xué)生共同組成的，這充分體現(xiàn)出來(lái)人文關(guān)懷中的“文化藝術(shù)”，會(huì)讓學(xué)生通過話劇社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、羽毛球社團(tuán)等尋找到自己的定位并且滿足學(xué)生德智體美全面發(fā)展的需求。把學(xué)生創(chuàng)造能力不斷發(fā)揮，促使學(xué)生有良好的人文情懷，從而使學(xué)生自身素養(yǎng)不斷提高。

3、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

現(xiàn)階段高職院校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀人才就要求學(xué)生不僅要及時(shí)脫離紙上談兵教育，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)的活動(dòng)是連接學(xué)校以及社會(huì)的橋梁，也是保證學(xué)生持續(xù)發(fā)展的重要道路。只有學(xué)生親身經(jīng)歷過實(shí)踐活動(dòng)，才可冷靜、理智的分析各種突發(fā)事件，把學(xué)生思維成熟度全面增加，對(duì)其行為實(shí)施良好規(guī)范，從而轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的道德品質(zhì)以及政治思想。要想增加學(xué)生對(duì)人文情懷的感悟就要加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及社會(huì)責(zé)任感。

綜上所述，高職院校職業(yè)教育中教育工作者要培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，不僅要求學(xué)生有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還要求學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)生思想水平不能僅僅局限在校園中，還要把社會(huì)、學(xué)校和家庭互相連接，將學(xué)生素質(zhì)水平全面提升。在思想政治教育中融入良好的人文情懷，教給學(xué)生做人以及做事的法則，要求教育工作人員積極參加到思想政治教育中，從而為高職院校院校的思想道德水平發(fā)展起到良好推動(dòng)的效果。

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