小學社團活動管理存在的問題與對策

王俊才

摘要：小學社團活動是小學課堂教學的有效拓展和延伸，是小學生特長發(fā)展和個性形成的有效形式。小學社團活動為學生特長的發(fā)展、個性的形成提供了平臺，對于培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神、豐富學生的知識、提高學生人際交往能力、促進學生全面發(fā)展有著積極的推動作用。但由于社團活動缺少理論和實踐的指導，社團管理中還存在各種各樣的問題，影響了社團的健康發(fā)展。只有解決了這些問題，小學社團活動才能真正發(fā)揮其作用。

關鍵詞：小學社團 管理機制 問題 對策

“小學社團”指學校內(nèi)的小學生按照自己的興趣、愛好、特長、個性特點等因素，通過社團招募或自主選擇而建立的組織。經(jīng)有專業(yè)特長的教師輔導，以達到學習知識、培養(yǎng)能力、提高技能、全面發(fā)展的目的。但由于沒有成功的先例可以借鑒，輔導教師水平參差不齊，小學社團管理中出現(xiàn)了很多問題，影響了學生社團的發(fā)展。

一、存在的問題

（一）社團活動開發(fā)管理不夠，沒有形成精品社團，沒有形成學校特色

大部分小學社團活動的開展主要是為了應付上級領導的檢查，并沒有重視社團活動的開發(fā)管理，對社團活動內(nèi)容和形式要求不高，缺少審查和管理。對社團活動是否可行、是否有實效缺少研究，開展社團活動具有盲目性。這也就導致了社團活動沒有吸引力，活動效率較低，往往虎頭蛇尾，難以持續(xù)開展并形成學校特色。

（二）只重視數(shù)量和規(guī)模，活動質(zhì)量較差

由于小學社團在短期內(nèi)的快速發(fā)展，很多學校為了達到教育主管部門的要求，只重視社團的數(shù)量和參加社團活動學生的規(guī)模，缺少正確的引導和活動前對社團的組織和宣傳。導致一些學生并沒有根據(jù)自己的興趣和愛好選擇適合自己的社團，參加社團活動的學生因為不感興趣，參與熱情不高，阻礙了社團的長遠發(fā)展。人們常說：“興趣是最好的老師。”因為學生參加社團活動的盲目性，學生對社團活動沒有興趣或興趣不濃厚，降低了學生參與活動的積極性，使社團活動的質(zhì)量不高。

（三）管理制度缺失，部分社團活動逐漸衰退

一些社團一哄而起，但由于管理制度的缺失，一段時間后就會因為沒有監(jiān)管而逐漸衰退。

（四）指導教師大包大攬，學生自主性和特長難以發(fā)揮

有些小學生社團的指導教師對社團活動大包大攬，給予過多的指導和管理，學生沒有自主組織活動的機會和平臺，致使小學生無法充分發(fā)揮他們的特長，學生的自主性和創(chuàng)造性難以發(fā)揮。

（五）社團活動資金缺乏保障，設備和資源嚴重匱乏

由于社團活動資金缺乏保障，導致社團活動必需的設備和資源不能及時購置，社團活動無法正常開展，嚴重阻礙了學生社團的發(fā)展。

（六）社團活動時間沒有保障，活動不能按時開展

由于應試教育的影響，學校、教師、家長對教學成績高度重視，社團活動的時間經(jīng)常被語數(shù)教學占用，活動時間沒有保障，也影響了社團的發(fā)展。

（七）社團評價及激勵機制不健全

大部分學校不能對小學生社團活動進行及時的檢查、評價和激勵，使一些優(yōu)秀社團和有突出表現(xiàn)的學生得不到應有的獎勵，導致社團活動指導教師和參加的學生缺乏動力，活動積極性不高。

二、解決問題的對策

通過對以上問題的分析，我覺得要促進小學生社團持續(xù)、健康發(fā)展，要做好以下幾個方面的工作：

（一）加強社團開發(fā)管理，使社團活動形成學校特色

在開展社團活動之前，對各社團活動的學生參與興趣、可行性進行調(diào)查研究，開展切實可行的、符合學校實際的社團活動。出品牌、出精品，使社團活動真正成為學校文化建設的重要組成部分，形成學校特色。

（二）學校要設立專門的機構，管理社團活動

學校要設立專門的機構管理社團活動，最好是由負責體藝工作的校長負責，保障社團活動有序發(fā)展。對學生社團的規(guī)模和數(shù)量，活動內(nèi)容、活動形式、學生的參與程度、學生組織和開展活動的自主性、指導教師的勝任能力等方面進行專門的管理。可以通過在校內(nèi)選聘、社會招聘社團指導教師等多種形式，豐富輔導員的隊伍，聘用確實能夠勝任這一工作的輔導員。對于新社團成立的申請審批要嚴格把關，設定標準，避免社團多而不精，同時要盡可能使一些優(yōu)秀社團得以發(fā)展。以學生感興趣的形式開展活動，注重學生綜合能力的提高和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

（三）加強社團管理制度建設，促進社團持續(xù)健康發(fā)展

結(jié)合學校實際，建立和完善社團管理制度，保障社團活動的正常開展。對社團的組建、管理、評價和指導教師的選聘要嚴格把關，明確社團成員和指導教師的權利和義務，定期組織各項活動與比賽。社團活動要做到學期初有切實可行的計劃、活動過程有詳實的記錄、學期末有反思、有總結(jié)。并且要經(jīng)常匯總社團活動情況，用制度規(guī)范社團活動。

（四）注重培養(yǎng)學生的積極性和尊重學生個性發(fā)展

小學生社團活動應該注重培養(yǎng)和提高學生的管理能力，在學校的各種活動中搭建平臺，展示社團風采，如文藝匯演、家長會等活動，鼓勵社團以各種形式，展示社團活動的成果。這樣，不僅使小學生能力得到了鍛煉，興趣得到了發(fā)展，也讓家長了解了社團活動，從而獲得了家長的理解和支持。

（五）保證社團活動經(jīng)費

學校要及時添置社團活動必需的設備、器械，以滿足學生社團發(fā)展的需要。如有必要，可根據(jù)學校情況，給予社團一定的活動經(jīng)費，用于社團開展活動和對表現(xiàn)突出學生的獎勵，以提高學生的積極性。

（六）提供充足的活動時間，保證社團活動正常開展

時間有了保證，社團活動才能得以發(fā)展。所以，學校要保證社團有充足的活動時間。

（七）完善評價機制，提高活動積極性

學校應建立和完善社團活動評價機制，對一些優(yōu)秀社團指導教師和表現(xiàn)突出的社團成員及時進行精神和物質(zhì)獎勵，對社團活動組織不力的指導教師和表現(xiàn)不好的學生要予以批評指導，以調(diào)動指導教師和學生的積極性，促進社團有序發(fā)展。

三、結(jié)語

小學生社團活動是學校文化建設的重要組成部分，對于培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生個性、促進學生全面發(fā)展具有重要的意義。針對現(xiàn)在社團管理出現(xiàn)的各種問題，學校要加強社團開發(fā)管理、建立健全管理制度、保證社團活動經(jīng)費、完善評價機制，促進小學社團的健康有序發(fā)展，使學生社團在培養(yǎng)學生興趣、發(fā)展學生個性方面發(fā)揮其應有的作用。

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（責編 金 東）