媒體視角

告別“虎媽狼爸”

教育部日前印發《關于加強家庭教育工作的指導意見》，意見指出，家長要嚴格遵循孩子成長規律，因材施教。要求切實消除學校減負、家長增負，不問興趣、盲目報班現象，不做“虎媽”“狼爸”。

“虎媽”“狼爸”流行，背后有著深刻的社會原因，傳統家教文化之外，還有數重：一是社會優質資源短缺、競爭激烈。孩子從娘胎就開始“起跑”，一句話“不能讓孩子輸在起跑線上”，不啻于一副“緊箍咒”，父母們為了不讓孩子“吃虧”，只好使出十八般武藝。二是“只問結果不問過程”的庸俗成功學。不管你如何教孩子，只要孩子考上北大、清華，畢業后進一個好單位，你就是成功的。三是不正確的父母之愛。一些父母認為，只要對孩子好，不管手段什么，都是合理的、正當的，“虎媽”“狼爸”與溺愛型父母都是這樣。四是輕視家庭教育方法學習。有多少父母愿意學習、粗略掌握兒童心理學、教育學？父母是如何管教自己的，自己就如何教孩子，棍棒教育于是呈現代際傳遞。

復旦一位教授與該校“問題學生”接觸及反復談話后，指出“教育家長”才是中國教育最大問題。的確，教會廣大家長如何做一個合格的、優秀的家長，其意義不亞于為學校培養幾位名師。在這方面，不僅要有“指導意見”，還要有“實施綱要”，建章立制并動用多方資源，投入到家長教育中，逐步將家庭教育納入教育視野，杜絕“虎媽”“狼爸”再出現。（練洪洋）

教材不能“編”

若干年前，一句“你哭著對我說，童話里都是騙人的”的歌詞風靡大江南北。如今，鄂教版小學二年級語文課本里的一則童話故事就不幸驗證了這句歌詞。

在這篇名叫《會上樹的魚》的童話故事里，有這樣的描述“海邊一棵樹上有一群小蝸牛在吃樹葉，彈涂魚爬到樹頂，將這群‘害蟲全吃光”。想必孩子們讀后都會對彈涂魚神奇的本領驚嘆不已。可誰承想事實的真相如此“殘酷”：彈涂魚不會吃蝸牛，更不可能爬到樹頂。在專家看來，這樣的課文純屬杜撰。就算是童話，也必須尊重基本的自然規律。

教材本該是傳承科學知識的載體，如今卻出現了違背科學精神的內容，真是讓人大跌眼鏡。教材與一般出版物性質不同，教材上的知識是用來“打地基”的，對孩子的影響非同一般，準確嚴謹應是教材的生命。希望教材編寫者能多花點心思，把錯誤降到最低，呵護好孩子們純真的好奇心和求知欲。（焦以璇）

校園跑道必須徹底“消毒”

南京、溫州、上海等地近期相繼出現孩子上學后流鼻血、頭暈、起紅疹的癥狀，家長懷疑學校塑膠跑道可能“有毒”。事件發生后，一些學校迅速鏟除了“毒跑道”，一些學校出具了“達標”的檢測報告，然而家長的擔憂并未消解。圍繞校園塑膠場地建設標準、毒物檢測、監管等方面的諸多疑問，需要相關部門盡快給出權威答案。

孩子既然已經出現不適，證明隱患確實存在。相關部門必須把學生健康放在首位，對可疑塑膠跑道開展聯合調查。如果鋪設、采購等環節確實存在違法、違規、不符合標準等情況，必須嚴肅查處，決不姑息。

專家介紹，我國已有塑膠跑道設計建造的相關標準，但部分無良廠家在生產過程中，添加各種有毒黏合劑或聚合劑，與這些化合物長期接觸，會導致頭暈等癥狀。還有商家為降低成本，在塑膠跑道鋪設過程中大量添加鉛鹽，以促進跑道凝固定型，對健康造成危害。對這類賺黑心錢的商家，學校決不能貪圖便宜或者睜一只眼閉一只眼進行采購，相關職能部門也應履行好監管職責，讓違法者付出相應代價。

一個值得深思的問題是，這次各方聚焦問題跑道，使一些陌生的毒害物質進入公眾視野。對這些有害物質，相關標準必須把牢。依照現有標準，檢測報告“合格”，是否就能確定跑道無毒？學生的不適反應為這個推測打上了問號。從記者調查情況看，圍繞標準和達標存在兩種情況：一是檢測報告自身存在貓膩，個別生產企業冒用“合格報告”欺騙學校甚至監管者;二是塑膠跑道現有檢測標準仍不完善，唯有盡快出臺更為細致、嚴格的塑膠跑道環保標準，制定更加嚴格的檢測流程和辦法，才能徹底消除監管盲區。

學生安全無小事。無論是校舍、課桌椅質量，還是塑膠跑道質量，都不能跨越安全紅線。在各地類似事件陸續被發現的背景下，相關部門必須亡羊補牢，對校園跑道徹底“消毒”，確保學生身體健康。（吳振東 凌軍輝）