公安院校消防工程專業實踐教學模式研究

摘 要：消防工程學科是一門探索火災規律、研究火災預防與控制理論和技術的新興學科，實踐性較強。公安院校在培養學生專業能力和創新能力的過程中，必須注重實踐教學體系的建立，創建實踐教學的評價體系，從而提高學生的創新能力。實踐教學是直接培養學生專業能力和創新能力的課程和活動，它是教學體系中一個極其重要的組成部分。充分認識實踐教學在人才培養過程中的重要地位，針對專業特色和地位，切實加強實踐教學環節，在實踐教學中培養學生創新意識，已經成為21世紀人才培養和教育改革的目標。如何科學合理的構建消防工程專業實踐教學模式是培養學生工程實踐能力、運行管理能力和動手能力的關鍵。

關鍵詞：消防工程 實踐教學 人才培養

中圖分類號：X925 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）10（a）-0177-02

Research on the Practice Teaching Mode of Fire Engineering in Police Colleges

——In the perspective of Sichuan Police College

（Department of Public Security，Li Kejian Sichuan Police College，Luzhou Sichuan，646000，China）

Abstract：Fire engineering is an emerging subject that explores the laws of fire hazards， researches theories of fire prevention and control，which indicates its strong practicality. Thus， in the process of cultivating the professional competence and innovating ability of students，police college shall focus on the establishment of practical education system and the development of corresponding evaluation system to improve studentsinnovation ability.Practical teaching is to cultivate studentsprofessional ability and innovation ability of the curriculum and activities，it is a very important part of the teaching system.To fully understand the important position of practical teaching in the process of personnel training，to strengthen the practical teaching，to strengthen the practical teaching，and to cultivate the studentsinnovative consciousness in the practice teaching has become the target of talent training and education reform in twenty-first Century.How to construct the practical teaching mode of the fire engineering specialty is the key to cultivate the studentspractical ability， the management ability and the practical ability.

Key Words：Fire engineering；Practical education；Talent cultivation

1 公安院校開展消防工程專業實踐教學工作的現狀

加強實踐教學，使理論和實踐教學相互結合、相互促進，兩者缺一不可。當前我國公安院校開展消防工程專業實踐教學的現狀不容樂觀，具體表現在以下幾個方面。

1.1 偏重理論而忽視實踐教學

消防工程是一門實用性很強的學科，如何讓學生掌握基本的實驗技能和動手動腦的能力及一定的高科技設備操作能力，實踐教學就必不可少。但是由于目前公安院校的教師有相當一部分來自普通高等院校，長期受普通教育模式的影響，并且長期脫離公安消防一線，知識陳舊，實踐能力不足，因而不適應新時期公安院校消防工程專業教育培養應用型人才的需要。

1.2 實踐教學資金投入嚴重不足

由于消防工程這門學科實戰性很強，需要進行一些必不可少的實戰訓練。但是由于公安院校經費緊張，部分公安院校實戰教學條件較差，甚至不具備實戰教學條件，課程改革很難跟進。以四川警察學院為例，作為國家西部地區公安普通高等院校，由于受地域經濟發展水平和多種歷史因素的制約，在辦學基礎設施的投入上存在較大的缺口。盡管各級領導積極努力創造條件進行更多的投入，但與形勢的發展和要求相比仍存在著相當大的差距，現有的實踐教學設施只能滿足基本的教學需要，制約了消防工程專業的教學改革和發展。

1.3 消防工程專業實踐教學教材缺乏創新，與公安消防事業的發展脫節

公安院校作為培養公安專業人才的發動機和充電器，必須適應當前科技發展的趨勢，為培養高素質的公安消防專業人才服務。在公安院校消防工程專業實踐教學中，缺乏一套相對獨立的實戰教學的教材。當前，公安院校消防工程專業實踐教學的教材存在的問題較多，一是照搬照抄，缺乏特色。現有的教材因缺乏大量的實踐論證，因而許多科目皆是互相抄襲，或者是翻譯抄襲國外著作，缺乏原創性的教材和研究成果。二是老化現象突出。由于教學脫離公安消防實際工作，新知識、新觀點、新信息難以及時入書，使學生面對歷史多、面對現實少。三是缺乏案例教學資料，許多在實際中作中遇到的有重大、積極作用的案例沒有及時編入教材。許多消防工程發展中存在的熱點問題不被院校掌握，而學生學到的則往往是空洞的理論，這對學生實際能力的提高是非常有害。

1.4 實踐教學制度體系不完備

實踐教學是消防工程專業教學過程中的重要組成部分，是實現人才培養目標的重要途徑，實踐教學體系的構建在專業教學改革中有著重要的地位。公安院校對實踐教學往往重視不夠，實踐教學的內容少，方式單一，效果較差，開展的一些消防專業實訓項目未擺脫實訓、實驗課附屬于理論課的傳統模式，不利于學生的實踐動手能力的培養，影響人才培養質量。隨著時代的發展，以及社會經濟建設的要求，公安院校當前的實踐教學模式已不能很好地適應專業培養目標和現代教學的需要。

2 構建完善的消防工程專業實踐教學體系的對策

2.1 構建特色鮮明的消防工程專業綜合實訓方案

消防工程專業教學應以社會發展需要為前提，以課程體系改革為核心，在專業知識扎實的基礎上，構建以實踐能力培養為主線的人才培養模式，實現消防工程專業學生全面發展、個性發展和專業素質發展的有機統一。在設計消防工程專業綜合實訓方案時，在注重“基本理論、基本知識、基本技能”的同時，還應將基礎知識與專業知識交叉融合，突出消防的特色和優勢。要重點強調實踐能力，尤其是滅火救援指揮要求，突出技能訓練，促進學生知識、能力、素質的協調發展。

2.2 創新教學方法，提高實踐教學效果

鼓勵消防工程專業教師創新教學方法，強調“學生是主體，教師為指導”，對理論性較強的教學內容，靈活采用多種教學手段，如情境教學法、火災案例討論法、角色扮演法等，以培養學生分析問題及解決問題的能力，培養學生的自學能力及合作精神；對于實踐性較強的教學內容，采用以學生為主導的教學方式，以學生主動參與為宗旨，采用討論式、研究式等方法，強調用真實情景中的問題啟發學生思維，構建學生自主性、創造性學習機制，以培養學生消防專業能力。

2.3 深化消防工程專業課程考試改革，形成多元化考核方法

消防工程專業實踐性強，在對學生進行專業考核時要著重強調對學生綜合能力的評定，擺脫以單一考試成績作為課程成績的考核方式，注重形成性考核，將平時成績、單元考核成績、綜合能力考核成績等以不同的權重計入最終考核成績，使課程、教學、考核三個環節環環相扣，提高學生參與學習的積極性和主動性，并提高學生將理論知識轉化為實踐應用的能力，保證以能力為本位教育的落實與實現。

2.4 構建實踐教學新體系，實現實踐教學與消防業務無縫對接

搭建系統訓練學生專業技能的平臺，培養學生科學思維、創新意識、創業精神和社會服務的綜合素質，體現“素質與能力相結合、模擬與實訓相結合、傳統與創新相結合”。四川警察學院通過深入研究消防工程專業課程主要特點，結合公安高校特色，確定課程內容體系，構建了由兩個部分（穩定部分和動態部分）、七個方面內容（基礎理論、實驗教學、課外實踐、火災勘查、消防監督執法、應急救援、滅火戰術演練）組成的課程內容體系。通過對消防工程專業課程實踐教學體系的探討，提高了學生在基層公安機關中有效的開展消防監督執法工作及應急救援的能力，為基層公安機關培養出了合格的應用型專門人才。

2.5 完善消防工程專業實驗實訓平臺

實驗實訓平臺在培養學生動手能力、實踐能力和創新能力方面具有不可替代的重要作用。在建設消防工程專業實驗實訓平臺時，要充分體現地方性、行業性和職業性的需要。近年來，四川警察學院以警務實驗教學國家級實驗示范中心為依托，加大對消防工程專業實驗室的投入，在完善消防燃燒實驗室和應急救援實驗平臺各種設施設備基礎上，建設了消防虛擬仿真實驗平臺，設立標準化多功能一體化教室，并配置高仿真模擬實訓設備，使消防工程專業實驗室面積達2500平方米，設備總值達1000萬元，把消防實驗室建成集教學、實踐、培訓于一體的多功能消防技能中心，在培養學生實踐能力方面發揮了重要作用。

綜上所述，只有改進消防工程專業的實踐教學方法，完善實踐教學體系，創新實施“教、學、練、戰”一體化的教學模式，才能讓學生真正學習和了解了消防專業知識和技能，從而提升學生的綜合素質。

參考文獻

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