高職院校電工電子專業發展探索

孫海燕 長春職業技術學院 吉林長春 130033

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高職院校電工電子專業發展探索

孫海燕 長春職業技術學院 吉林長春 130033

【文章摘要】

當前，高職高專院校正處于蓬勃發展的上升期，電工電子專業是當前高職高專當中工科類的重要專業之一。隨著科技的飛速發展，電工電子專業在未來的十年或二十年中，必將會迎來重大變革，而作為這一專業的教育工作者，應該考慮到專業的技術發展方向，據此進行專業發展方向的合理設計，更新辦學思路，調整教學內容、教學方法等，以期更好地應對未來變化對本專業人才培養的需求。

【關鍵詞】

高職院校；電工電子專業；發展方向

當前，高職高專院校正處于蓬勃發展的上升期，電工電子專業是當前高職高專當中工科類的重要專業之一。該專業當前畢業生就就業率高、薪金水平高、穩定性高，并且能實現寬口徑就業，但是，隨著科技的不斷發展，電工電子也在不斷更新技術，作為高職高專院校在技術更新、社會需求不斷變化的新時期，應該如何發展專業是當前專業教師們應當探索的重要課題。

1 高職電工電子專業現狀

電工電子專業是當前高職高專當中工科類的重要專業之一。該專業的教學內容主要圍繞強弱電結合的具本應用根據地方需求差異化教學。當前高職高專辦學通過程當中學生的就業主要服務于地主產業，隨著高職高專辦學的規范化、企業化，很多院校的電工電子專業學生采用訂單式人才培養模式，因此，在人才培養當中會選擇企業所需崗位人才需要的主要技能，作為培養的重點。例如，有的院校會選擇家用電器維修為重點教學內容，而有的院校則以工業電氣設備維修維護為主，還有部分院校選擇汽車電氣修理修配、軌道客車電氣設備維護維修等。

但是，如果按就業方向來進行歸類的話，可以分為電子電工產品應用與維修類與電子工廠流水線操作員、質檢員相關人員兩大類。而這兩類當中，前者在北方地區為主要就業方向，而后者屬于南方地區主要就業方向。

在教學當中，由于此專業的應用性較強，因此，在教學當中大量彩實訓教學方法，學生通過頂崗實習等方式接觸真實工作環境，通過工作中的實踐操作來提高專業技能，從而達到人才培養的目標。

2 電工電子技術發展方向

隨著電子科學技術的發展，半導體電子技術已形成兩大技術領域，即以集成電路為基礎的微電子技術和以電工半導體器件為基礎的電工電子技術。電工電子技術包括電力電子器件制造技術和變流技術兩個方面，電工電子專業的主體為變流電子技術方面的內容。

電工電子技術用于電力變換和控制，電子技術用于信息處理。當今，隨著科學的發展和相互技術的滲透，電工電子與信息電子的界限變得越來越模糊，所以電子基礎知識也成為了電工電子技術應用專業的必備基礎之一。

3 高職電工電子專業發展方向

3.1教學內容發展方向

前面我們分析了未來電工電子技術的方向，那么在制定人才培養方案時就要進行相應的調整。電工電子是弱電控制強電的技術，可以說是強弱電的接口。各種先進的控制方法正是通過電工電子技術這一接口，與強電系統或機械系統融為一體，實現高性能的控制效果的。因此，近年來強電弱電結合，機電結合的技術一直在迅猛發展，但由于電氣元件本身也朝著新的領域擴展，表現在提高元件的性能，生產新型的元件，實現機、電、儀一體化，擴展元件的應用范圍上，但有些電器元件有其特殊性，故不可能完全被取代。所以，電工電子技術應用專業應以電工知識為基礎，以變流電子技術為核心。正所謂萬變不離其中，教學內容當中一定要加強專業基礎理論的儲備。

3.2實訓模式的轉變

電工電子專業的實訓模式在未來有兩大發展方向。一方面是基于信息技術通過模擬軟件進行模擬實訓，另一方面是下廠實習。雖然說下廠實習是最好的訓練方式，但是隨著未來對產品質量的嚴格把控，實習生下廠需要技術水平達到一定高度下才可。而對于初級水平的學生，則可以通過各種實訓平臺、模擬仿真軟件來進行實訓，而這類實訓軟件其真實程度將會越來越強，實訓效果將會越來越好。

3.3教學思路的轉變

長期以來，高職電工電子專業都處在一個培養“藍領工人”的角色當中，畢業生就業率高、薪金水平高、穩定性高。教學中教師十分注重職業技能標準，很多以職業資格證書為主要參考標準進行教學。將職業資格證書作為一個重要的標準。但是，學生就業后很多都在流水線上做工人，其后期限發展空間十分有限。當他們想在工作當中有進一步發展的時候，會發現自己的基礎薄弱，前進空間不大。而這些問題如果我們在高職階段的教學中給予解決，可能會為學生的職業發展有著更好的輔助作用。因此，在教學中教學的思路應當從強化技能向強化專業認識發向方面，不僅要教會學生知識與技能，同時還要使他們具備主動學習、自主學習、提出問題、解決問題的能力。為學生的職業發展奠定良好的基礎。

4 小結

隨著科技的飛速發展，電工電子專業在未來的十年或二十年中，必將會迎來重大變革，而作為這一專業的教育工作者，應該考慮到專業的技術發展方向，據此進行專業發展方向的合理設計，更新辦學思路，調整教學內容、教學方法等，以期更好的應對未來變化對本專業人才培養的需求。

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