淺談技工院校早戀女生的心理轉(zhuǎn)化

摘 要：本文就在技工院校的女生管理中，做好技工院校早戀女生的心理轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：技工院校 女生管理 心理轉(zhuǎn)化

在技工院校的女生管理中，早戀是一個(gè)不可回避的問(wèn)題，如何做好早戀女生的心理轉(zhuǎn)化，是一個(gè)難題。筆者根據(jù)具體情況，運(yùn)用了案例說(shuō)理法、心理疏導(dǎo)法、對(duì)癥下藥法，做早戀女生的心理轉(zhuǎn)化工作，在實(shí)踐中取得了較好的成效。

一、案例說(shuō)理法

早戀會(huì)影響生理的發(fā)育、影響心理發(fā)育、影響學(xué)習(xí)生活、影響正常的生活。但技工院校的女生最討厭教師空洞的說(shuō)教，對(duì)學(xué)生間的戀愛(ài)習(xí)以為常，感覺(jué)不到早戀的危害，而且不少女生會(huì)反感教師的說(shuō)教，甚至?xí)瘩g：“我影響了誰(shuí)？我自己也沒(méi)覺(jué)得什么不好?！北容^有效的方法是不厭其煩地和她們談心，說(shuō)一說(shuō)她們身邊影響學(xué)習(xí)和生活的案例。

比如，有的案例中女生戀愛(ài)時(shí)樂(lè)不可支，一遇風(fēng)吹草動(dòng)就心事重重，愁眉不展，食不甘味，夜不能寐。有的女生情感起伏波動(dòng)大，甚至有心悸、頭痛等現(xiàn)象，在戀愛(ài)中越陷越深、痛不欲生，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋，大打出手，對(duì)戀愛(ài)雙方造成更大的傷害。為了讓她們用理智戰(zhàn)勝情感，可以用因?yàn)樵鐟贇Я饲俺痰陌咐?/p>

學(xué)校明文規(guī)定不允許談戀愛(ài)，早戀的學(xué)生常處于擔(dān)心因違紀(jì)被學(xué)校處罰和感情的發(fā)展不能控制的矛盾中。通過(guò)案例向?qū)W生說(shuō)明道理，有助于學(xué)生盡早走出矛盾狀態(tài)，并全心投身到學(xué)習(xí)中。

二、心理疏導(dǎo)法

技工院校的女生處于生理發(fā)育的旺盛期，并未完全成熟。因此情緒容易激動(dòng)，對(duì)自己喜愛(ài)的對(duì)象和活動(dòng)表現(xiàn)狂熱，渴望得到愛(ài)、也渴望得到被愛(ài)，這些都是美好的，也是很正常的。但是早戀影響了學(xué)生間正常的人際交往，與異性單獨(dú)交往會(huì)使雙方都失去了許多真誠(chéng)的朋友和純潔的友誼。因此，教師必須注意及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸導(dǎo)她們把精力放到學(xué)習(xí)中去。

要讓她們注意心理衛(wèi)生，保護(hù)異性間正當(dāng)?shù)慕煌?。調(diào)查表明，談戀愛(ài)對(duì)于學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用僅占2%～5%，早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè)。早戀會(huì)導(dǎo)致交往頻繁，無(wú)法體會(huì)到同學(xué)間的純潔友誼，常常是“人在教室，心在天外”，既影響學(xué)習(xí)，又不利于身心健康。針對(duì)這種情況，教師要心平氣和地跟她們進(jìn)行溝通，引導(dǎo)她們養(yǎng)成廣泛的興趣愛(ài)好，積極參加豐富多彩的文體活動(dòng)。

要讓她們正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系。早戀實(shí)際上是畫地為牢，失去與群體接觸的機(jī)會(huì)，無(wú)法廣泛接觸、廣交朋友。面對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)對(duì)她們進(jìn)行疏導(dǎo)，心平氣和地幫助她們分析情況，讓她們認(rèn)識(shí)到異性之間的交往是極不穩(wěn)定的，要建立健康友誼的關(guān)系。鼓勵(lì)她們多參加集體活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自己。

三、對(duì)癥下藥法

技工院校的女生早戀產(chǎn)生的原因很多，有社會(huì)的原因、學(xué)校的原因、家庭的原因和學(xué)生自身的原因。早戀具有朦朧性、矛盾性、大膽性、變異性和差異性等特點(diǎn)，心理主要表現(xiàn)有精神空虛型、愛(ài)慕虛榮型和盲目鐘情型。設(shè)立心理健康咨詢體系，要針對(duì)早戀產(chǎn)生的不同原因、不同咨詢場(chǎng)合，用不一樣的心理轉(zhuǎn)化方式，為她們漫漫人生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

要讓她們樹立正確的自我意識(shí)。進(jìn)入青春期后女生性早熟，對(duì)異性的好奇、與異性交往的需要及愛(ài)慕心的產(chǎn)生實(shí)屬正常。教師要尊重她們的人格，尊重她們的感情，不能侮辱她們，要為她們保密，要關(guān)心她們的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)進(jìn)步，使她們樹立正確的心理健康觀念，善于調(diào)控自己的情緒，堅(jiān)守青春期的“心理防線”，不要與異性單獨(dú)交往，要設(shè)法擺脫早戀。

要讓她們形成良好的社會(huì)意識(shí)。社會(huì)性信息的污染，單純追求經(jīng)濟(jì)效益或迎合低級(jí)趣味要求，無(wú)疑對(duì)情竇初開、良莠難辨的女生早戀起了強(qiáng)烈的鼓動(dòng)作用。家庭和學(xué)校的教育失誤，使她們對(duì)家庭不滿，厭學(xué)心理嚴(yán)重，自我評(píng)價(jià)低。要加大與她們交流的力度、深度與強(qiáng)度，讓她們明白男女有別，親疏有度，把握分寸和尺度，適度保持距離，做到自尊自愛(ài)。

總之，早戀是一朵不結(jié)果實(shí)的花。做好技工院校早戀女生的心理轉(zhuǎn)化工作，可以用案例說(shuō)理法，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀的危害，用理智戰(zhàn)勝感情；可以用心理疏導(dǎo)法，實(shí)施正確的心理輔導(dǎo)，讓她們正確處理早戀和男女生正常交往的關(guān)系；可以用對(duì)癥下藥法，使她們加強(qiáng)自我調(diào)控，樹立正確的自我意識(shí)，形成良好的社會(huì)意識(shí)。

（作者單位：荊門技師學(xué)院）