職業中專化學教學改革芻議

摘 要：當前職業中專化學教學的目標是為學生進入高一級普通院校和職業院校做準備，為職業中專相關專業的學習打基礎。本文通過分析提出，職業中專化學教學的基本要求是社會化的化學教學方式，課堂教學形式多樣化，建立化學課外活動興趣小組及讓學生多觀察、多實踐，需要正確處理基礎模塊、職業模塊和拓展模塊的關系。

關鍵詞：職業中專 化學教學 改革

一、職業中專化學教學目標

1.為學生進入高一級普通院校和職業院校做準備

目前，西部職業院校較多開設了化工、醫藥、環保、農林等與化學相關專業。如從2014年開始，甘肅省內普通高校和高職院校對口招收職業中專、技校、職業高中的學生，其中化工、醫藥、環保、農林等與化學相關專業對學生的吸引力大，因此為進入高一級普通院校和職業院校做準備就成為當前職業中專化學教學的目標之一。

普通院校和職業院校的專業性特點決定著學生未來的發展方向。不同的院校、不同的專業對職業中專化學理論課和實踐課的時間分配要求有所不同。職業中專的化學教師在具體的教學實踐過程中，要體現化學作為基礎課的作用，即化學教學為學生專業學習服務，為學生進入高一級普通院校和職業院校做準備，體現必需、夠用的特點。在實際的教學過程中，突出院校特色和專業特色，化學教師不能照本宣科，而應該對教材進行靈活處理。

2.為職業中專相關專業的學習打基礎

化工、醫藥、環保、農林等相關行業的就業壓力劇增，普通院校和職業院校相關專業增多，職業中學招生人數逐年增加，化學教學大綱也在不斷修訂。化學教師要根據專業的不同、學生化學基礎知識的掌握情況、學生在化學學習中的個體差異，以及學生在化學學習方面的興趣愛好、特長，確保足夠的教學學時、化學藥品和化學器材，充分考慮人的因素和物的因素，為學生學習相關專業打基礎，而不能用普通中學的化學教學方法教職業中專的學生。

二、當前職業中專化學教學的基本要求

1.社會化的化學教學方式

職業教育要面向社會辦學，緊跟時代步伐。近年來我國化工行業發展迅猛，環保等新的與化學有關的專業不斷細分，高校也對學生掌握的化學知識提出社會化的要求。化工、醫藥、環保、農林等與化學相關的行業對職業中專教學的影響越來越大。

社會化教學體現在化學教育教學中，首先體現為化學課理論課和實踐課雙重社會化的模式。筆者在本校12衛生班和13、14護理班化學的教學中就體現了基礎課社會化教學的一些特點。在理論課教學中，學生對和專業有關的化學知識特別感興趣，筆者就將一些化學案例導入新課，教學效果很好。這些案例社會化色彩濃，有鮮活的生活氣息，學生容易理解。在實踐課教學中，筆者結合技能大賽，讓學生們進行無菌操作等練習，學生們非常認真、細心，百練不厭，興趣極濃。甚至學生進入醫院實習，也帶著《簡明化學手冊》備查。

2.課堂教學形式多樣化

要樹立興趣教學理念。只有多樣化才會有興趣化，單調的教學方法不會讓學生產生興趣。職業中專的教師對概念、原理等基礎知識的傳授，要結合學生所學的具體專業、學校的實驗設備和學生的具體情況，采用形象化的手段，指導學生經過自己的動手操作。筆者在多年的教學實踐中總結了各種各樣的興趣教學法。凡是專業中經常用到的化學知識，就引導學生逐步歸納，歸納進程和專業教學同步，用表格、口訣、圖片等使知識條理化、清晰化、明朗化、實用化。對專業中要求不斷驗證的實驗，要讓學生多動手操作，教師多示范，多引導學生參觀，多看一些操作動畫片、紀實片。

3.建立化學專業課外活動興趣小組

不同的專業有不同的課外活動興趣小組。專業教師和化學教師應對學生的課外活動進行認真指導，形式應活潑一些，個性化一些，社會化一些。更主要的是體現專業特色，突出興趣特色，有生活情趣，讓學生在玩中學，終身受益。

4.讓學生多觀察、多動手

職業中專化學教學最忌閉門造車，化工專業的學生要多參觀化工廠，醫藥專業的學生多參觀醫院，環保專業的學生多參觀典型治污現場，農林專業的學生多調查農藥、化肥使用現場。學生到現場多觀察、多詢問、多記錄、多思考，動手操作，寫參觀筆記。學生獲得的直觀知識越多，學習的動力就越大，悟性就越強，教師講課學生就越容易理解。

在學生參觀之前，教師要先參觀，相當于備課。教師要確定學生最有收獲的參觀線路，確定參觀對象、學生動手操作項目、提出的問題、應該準備的材料、學生采訪對象、學生安全的保障等，確保學生參觀后有收獲。

5.正確處理好基礎模塊、職業模塊和拓展模塊的關系

在職業中專化學教學中，一年級突出基礎模塊，二年級突出職業模塊，三年級突出拓展模塊。這樣學生掌握化學知識才能有層次，成體系。

（作者單位：甘肅省景泰職業中等專業學校）