淺談中職學生的心理健康教育

摘 要：我國快速發展的經濟，急需要高技能人才。這就需要大力發展職業教育，培養大批新型的技能人才。合格的技能人才，不僅要具有專業技能，還要有健康的心理，本文就如何加強中職生的心理健康教育，引導學生健康成長進行探討并提出相關措施。

關鍵詞：心理 健康教育 心理問題

一、中職學生心理方面的表現

中職學生是需要特別關注的一個特殊群體，他們正處于人生發展的青春初期，此時他們的生理發育和心理發展往往不一致，容易出現心理不平衡，會產生或多或少的心理方面的問題，這樣不僅會影響學生在學校的學習及日常生活，還將進一步影響到其對社會的適應及未來職業的發展。他們的表現有積極的方面 ，也有消極的方面。

1.表現積極的方面

（1）思想積極健康向上。能保持愉快、自信的情緒狀態，能樂觀地面對困難，能在不同的場合適當地控制自己的情緒。當遇到難題時，能夠敢于面對，敢于承擔，想盡辦法去解決問題。

（2）能正確地認識自我。能分清自己的優點和缺點，在優點上不驕傲、不自大，在缺點上能努力去克服，不會因此而自卑，自暴自棄。

（3）敢于面對實際問題。對實際存在的困難能夠充滿信心，并能夠客觀的對周圍環境和事物做出認識和評價，不會沉浸在不切實際的幻想與奢望之中。

（4）有良好的人際交往關系。能樂于同他人進行溝通和交流，能聽取他人的意見和建議，同時還能夠準確地表達自己的真實情感。

2.表現消極的方面

（1）思想消極墮落。一部分學生自制力差，意志薄弱，一旦在學習上遇到困難，就會出現態度不端正，經常遲到、曠課，厭學情緒嚴重。

（2）自卑心理嚴重。部分學生學習成績差，經常受到家長的批評、老師的呵斥、同學的鄙視，缺乏自信心，上進心不強，求知欲不高。

（3）逆反心理嚴重。他們正處于青春期，做事不加考慮，在學校里對老師的批評教育根本置之不理。當遇到學習和生活上的困難時，學生不是從主觀努力去克服，而是對同學、老師或家長橫加指責，甚至使用過激的言行來宣泄自己的情緒。

（4）法律意識淡薄。他們的是非觀念不強，情緒不穩定，盲目沖動，與同學發生小摩擦、小口角就在校園內動手打架、斗毆；有的同學虛榮心極強，看到別的同學有好的東西，就想辦法得到，甚至去偷盜。他們的這一些行為有的已經觸犯了法律，如不加以制止糾正，后果非常嚴重。

二、針對中職學生心理問題應采取的措施

1.先從思想上入手，德育為先，加強四德方面教育

目前最關鍵的是轉變學生思想觀念，加強思想道德方面的教育，讓學生擺正自己的位置，端正自己的態度，勇于面對現實困難問題，樹立符合實際的人生目標、價值觀念。同時要建立健全和完善職業道德體系，并根據社會經濟發展的要求，堅持以學生為本的教育觀念，讓他們能夠改正缺點，心理健康的成長。

2.營造良好的環境氛圍，為學生的成長提供條件

優美文明的校園環境是學生生存發展的陽光空氣，輕松愉快的校園氛圍，是學生快樂學習的自由空間。積極創設和諧健康充滿人文關懷的育人環境，營造高品位的文化氛圍是我們不斷發展、追求、完善的目標，在學生的幸福教育中，環境起到了重要的作用。

3.教師要起榜樣示范作用，很好地引導學生

教師的榜樣作用會給學生帶來很大影響，只有教師自身先塑造好自己的師魂，做到言傳身教，學生才能夠在良好的氛圍中受到潛移默化的熏陶，學生心理方面才能夠健康的發展。教師必須遵守職業道德規范，思想上嚴格要求自己，在道德、行為和品質等方面給學生做出表率，讓學生們以此為榜樣，引導學生心理健康發展。

4.開設心理健康及相關課程

學校應意識到心理健康教育的重要性，針對學生的層次差異，開設相對應的心理健康方面的課程，讓學生能夠真正的認識自己，把握自己。

5.建立心理咨詢輔導室

心理咨詢是學校心理健康教育的重要組成部分，開設心理咨詢輔導室對學生進行個別心理輔導，幫助學生解決學習和生活中遇到的困難問題，讓學生能積極地面對現實的學習生活，正確認識自己，樹立自信心，能對心理行為進行穩定的控制和調節，使學生始終保持積極樂觀健康的心理狀態。

三、小結

總之，中職學生的心理健康教育勢在必行，教育工作者的任務非常重要，針對目前中職學生的心理狀況，采取行之有效的方法非常關鍵，讓學生心理方面能夠健康的成長，成為國家所需要的技能型人才。

（作者單位：山東理工大學、淄博市技師學院）