淺談如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

摘 要：本文通過對中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的分析，結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，以計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)為例，提出了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法。

關(guān)鍵詞：中職 計算機 學(xué)習(xí)積極性 方法

由于諸多方面的原因，中職學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍不高。隨著計算機技術(shù)、信息技術(shù)、經(jīng)濟建設(shè)的迅速發(fā)展，計算機的應(yīng)用也越來越廣泛，中職學(xué)校已將計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為公共課程進行開設(shè)。而中職學(xué)校機械、機電類等專業(yè)的學(xué)生大都是男生，他們大多認為電腦就是用來玩游戲的，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)不是專業(yè)課程，他們從內(nèi)心也不重視該課程，因此在學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程時根本沒有積極性，結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)效果不好，教學(xué)質(zhì)量不高。作為一名多年擔(dān)任計算機應(yīng)用基礎(chǔ)這門公共課程的教師，筆者一直在思考和探索這一問題。

一、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的原因

1.學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄

一般來說，讀中職的學(xué)生，成績都不太理想，加之學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生連26個英文字母都認不全，學(xué)習(xí)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程時看到有些英文或?qū)I(yè)術(shù)語，就產(chǎn)生畏懼心理。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不好

尤其是非計算機專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機課程時，認為學(xué)計算機沒有多大用處，只要會玩游戲就行。大多數(shù)學(xué)生，特別是男生，在入校之前就接觸電腦，玩游戲，上課的時候總會有學(xué)生趁教師沒盯緊就安裝游戲到電腦上。

3.實訓(xùn)課不好組織管理

計算機課程在機房實訓(xùn)的時間多，班級學(xué)生人數(shù)又太多，老師在機房上課時對每個學(xué)生的管理很難做到兼顧，因此學(xué)生會有“失控”的機會，學(xué)習(xí)內(nèi)容難以落實。

二、提高學(xué)生積極性的對策

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生探求知識的巨大動力，是激發(fā)創(chuàng)造力的精神源泉。學(xué)生的興趣越濃，注意力越高度集中，這時知識的遷移就最快，信息交流量呈最大化，課堂教學(xué)效果當然也是最佳的。因此，教師要想辦法激發(fā)學(xué)生的興趣，雖然比較難，但也不能放棄。盡管計算機應(yīng)用基礎(chǔ)不是專業(yè)課程，但是教師要讓學(xué)生認識到計算機在日常生活中的普及程度，知道其在生活中的重要性，尤其是處于網(wǎng)絡(luò)信息時代，要讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)計算機對他們畢業(yè)后走上工作崗位是有很大作用的。

2.建立良好的師生關(guān)系

學(xué)生肯不肯聽課，與師生之間的關(guān)系好不好有關(guān)。學(xué)生和教師關(guān)系良好，就算是教師的教學(xué)水平一般，他也會盡自己的能力去適應(yīng)。因此，教師要在平時生活中多和學(xué)生交流溝通，多關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生“親其身，信其道”。

3.教師要與時俱進

教師要積極學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，利用課余時間多看專業(yè)書籍。如果情況允許，帶男生班的課程時，教師可以利用休息時間玩玩游戲，這樣不僅在課余和學(xué)生有話題可以聊，能拉近學(xué)生之間的距離，而且還可以在上課的時候以游戲為引導(dǎo)，讓他們結(jié)合游戲來學(xué)習(xí)一些計算機方面的知識。當然，教師要把握好上課談游戲的度，要在可控范圍之內(nèi)，也不要談游戲而色變，視游戲如猛虎。

4.對教學(xué)方法、方式進行改革

首先，教師應(yīng)該積極應(yīng)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)等多種形式，使枯燥無味的課堂生動活潑起來，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，教師要非常熟悉教學(xué)內(nèi)容，把教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切聯(lián)系起來。例如教師在講授計算機桌面和窗口的組成這一節(jié)時，考慮到學(xué)生多數(shù)是比較愛玩游戲的，因此可以提問學(xué)生游戲界面是由哪些部分組成的，進而讓學(xué)生能告訴老師電腦桌面和窗口是由什么組成的。這樣講到游戲界面的時候，學(xué)生的積極性自然就能調(diào)動起來了。

5.合理分配理論課和實訓(xùn)課的比例

理論課太多，老師上課困難，學(xué)生學(xué)起來更加枯燥無味，學(xué)習(xí)效果很差。而實訓(xùn)課太多，理論課太少，就會導(dǎo)致有些理論知識在實訓(xùn)課上無法詳細講解。比如教師在講Excel函數(shù)的時候，講到函數(shù)的形式和使用方法，要求講得比較細致，但是在機房實訓(xùn)操作時，因機房空間大，電腦開機聲、學(xué)生說話聲等因素，都會影響講課效果。

6.在設(shè)計機房實訓(xùn)課題時，要生動有趣

在制作PPT時，教師可以讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的素材。當學(xué)生做完作業(yè)之后，教師還可以把學(xué)生的作品拿出來舉行小小的比賽，通過比賽讓學(xué)生自己發(fā)掘作品中的優(yōu)點和找到缺點，從而激發(fā)學(xué)生參加的熱情，加強學(xué)生對作業(yè)的了解。這樣可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在機房實際操作時，單靠教師一個人來掌控整個機房有點困難，因此可以成立學(xué)習(xí)小組，以一排電腦為一個小組，在這一組中選出完成作業(yè)快的同學(xué)，讓其指導(dǎo)其他同學(xué)，讓學(xué)習(xí)好、完成快的同學(xué)帶著學(xué)得慢的同學(xué)。這樣能減輕教師的負擔(dān)、協(xié)調(diào)促進學(xué)生之間的關(guān)系。在評價學(xué)生作業(yè)時要經(jīng)常表揚學(xué)生，這樣對促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性有很大的幫助。

總之，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和途徑多種多樣。只要我們在教學(xué)中不斷探索，大膽嘗試和創(chuàng)新，定會尋找出一條既符合實際又有效的方法，從而讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)習(xí)到更多的知識，操作更熟練，為今后的工作、學(xué)習(xí)、生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：荊門技師學(xué)院）