關于市場營銷學課程項目教學法的實踐探索

摘 要：市場營銷學是工商管理、經濟管理類等專業的核心課程，而且本門課程實踐性比較強，采用項目教學法有助于促進課堂教學效果的提高。本文對項目教學法運用于市場營銷學的能力目標、知識目標和素質目標進行了說明，在此基礎上詳細介紹了項目教學法運用于市場營銷學的設計思路和實施過程。

關鍵詞：市場營銷學 項目教學法 教學目標

市場營銷學是工商管理、經濟管理類專業的核心課程。市場營銷學課程實踐性比較強，教學目標是讓學生掌握市場營銷方面的理論知識以及提高學生營銷策劃能力，學生通過學習本門課目，能夠提高自身在市場運營過程中的營銷能力。本文具體講解了在市場營銷學課程教學中如何運用項目教學法。

一、項目教學法運用于市場營銷學的教學目標

項目教學法運用于市場營銷學的教學目標，可以從能力目標、知識目標以及素質目標三個方面來進行界定。

1.能力目標

采用項目教學法，提高學生市場調查的能力；學生會統計調查以及統計分析；會對市場進行準確定位，在此基礎上制定營銷方式方法。

2.知識目標

讓學生掌握市場調研的流程與程序；會撰寫調研報告；掌握分析消費者心理與行為的方式方法；根據競爭策略的特征，對競爭對手的行為進行分析與預測；對市場進行細分，明確目標市場以及營銷策略。

3.素質目標

培養學生團隊合作精神；增強學生人際交往能力；培養學生形成吃苦耐勞的工作作風；提高學生分析市場和解決問題的能力等。

二、項目教學法運用于市場營銷學的設計思路

根據市場營銷學能力目標、知識目標與素質目標方面的具體要求，本文將這些方面的能力訓練融入三大項目中，在三大項目的基礎上，根據項目實施的難易程度，繼續細化分解為若干子任務。

1.飲食店消費者心理與行為調查分析

本大項目可以分解為四個子任務。第一個任務是確定調查分析計劃書。制定調查分析計劃書時關鍵在于明確調查目的，根據調查目的選擇調查對象、調查方法和調查實施過程，最后撰寫調查分析計劃書。第二個任務是設計調查問卷。在設計調查問卷前，要根據教學目標確定調查提綱，根據調查提綱設計確定調查問卷。第三個任務是調查數據的匯總與分析。在匯總調查數據的時候，要將無效數據剔除掉，再將調查數據輸入EXCEL軟件分析。第四個任務是將調查結果匯總形成調研報告，可以制作PPT向受眾匯報。

2.南昌啤酒在江西市場的營銷策略

本大項目可以分解為二個子任務。第一個子任務是對南昌啤酒在江西市場營銷進行調研。本項目完成的關鍵是正確選擇調研方法，調查南昌啤酒在江西市場的競爭形勢，分析其他啤酒品牌對手的營銷策略。第二個子任務是南昌啤酒市場營銷競爭的SWOT分析，通過SWOT分析制定南昌啤酒在江西市場的最佳營銷策略。

3.學生創業項目營銷策劃

本大項目可以分解為四個子任務。第一個子任務是確定學生創業項目，并且制定創業計劃書；第二個子任務是根據創業計劃書，對目標市場進行分析，確定創業地點、市場定位以及運營策略等；第三個子任務是選擇創業產品，經營產品過程中明確服務策略等；第四個子任務是制定產品價格策略，根據產品成本、供需情況、消費者行為特征等對產品進行定價。

三、項目教學法在市場營銷學的實施過程

以制定產品策略項目為例，來說明項目教學法在市場營銷學中的運用。項目教學實施過程可以分為明確教學目標→引入教學內容→安排學生工作任務，學生自主操作→學生展示實踐成果→師生對實踐成果共同討論與評價→總結等環節。具體而言，在制定產品策略的過程中，教學目標是培養和提高學生制定產品策略的能力。可以通過某公司開發新產品開拓市場為例，引入教學內容。要求學生根據公司產品情況制定產品組合策略。學生將自己制定的產品組合策略方案向全班公開展示。師生對每個產品組合策略方案進行點評。最后，教師對項目實施整個過程進行總結，向學生進一步明確學習的知識點，比如產品組合決策種類、整體產品決策的實施要點等。

四、小結

項目教學法運用于市場營銷學課程，改變了過去主要以知識傳授為主的教學方法，更加強調學生的主體性，要求學生在“做”中掌握市場營銷學理論，利用掌握的營銷理論分析市場，會對市場營銷進行調研與策劃。

參考文獻：

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（作者單位：江西省冶金技師學院）