云平臺下基于翻轉課堂的Photoshop課程設計

錢素娟，趙曉宇

（鄭州財經學院，河南 鄭州 450044）

云平臺下基于翻轉課堂的Photoshop課程設計

錢素娟，趙曉宇

（鄭州財經學院，河南 鄭州 450044）

為了更好地突出學生實踐創新能力，共享優質資源，文章提出在云平臺下基于翻轉課堂的教學模式，從課前導學到課中任務實施，真正將職業場景引入到教學，具體針對Photoshop課程進行教學設計及分析，并給出Photoshop課程具體實踐教學過程。從“職業場景情景引入—課堂任務實施—知識點分析—拓展實訓—疑難答疑解析”展開應用闡述。

關健詞：云計算；翻轉課堂；Photoshop課程設計

1　云計算概述

高德納（Gartner）對云計算的定義：一種通過Internet將可擴展、高彈性的IT相關能力以服務的形式提供出去的計算模式。云計算是效用計算、并行計算、分布式計算、虛擬化、網絡存儲、負載均衡等傳統計算機技術和網絡技術的產物。

云計算的優勢在于它將計算分布在大量的分布式計算機上，以服務為主，規模超大，擴展性高，對用戶提供按需服務，能較好地處理用戶和應用之間的交互問題。

2　云平臺下課程教學設計及分析

2.1 課程分析

（1）課程特點。“圖像處理”是一門綜合性與實踐性均較強的課程，它有自身的優勢與特點： ①學生主體性要求較高；②實踐性強，注重操作訓練；③實訓內容較多，強調實用性優先于理論、技能優先于知識，并使這兩者協調起來；④開放性，課程教學目標上、教學方式都具有開放性的特點；⑤創新性。使學生具備一定創新思維、靈活運用的特點。

（2）課程學習目標?！皥D像處理”在各行業有較廣泛的應用，它是平面設計、網頁制作、廣告設計、包裝設計、動漫、游戲制作、新聞排版編輯、圖文印刷等工作的基礎課。……