專科健康教育延伸護理應用于高血壓綜合健康治療中的效果評價

摘要：目的 分析探討專科健康教育延伸護理應用于高血壓綜合健康治療中的臨床療效。方法 選取我院收治的64例高血壓患者作為研究對象，將其隨機均分為觀察組和對照組，對照組和觀察組各32例患者，兩組患者均采取常規護理，并進行專科健康教育，在患者出院后，對觀察組患者進行專科健康教育延伸護理。觀察并分析對比兩組患者在護理前后的舒張壓、收縮壓及護理后遵醫囑行為率、高血壓知曉率及服藥依從性。結果 觀察組患者護理后的舒張壓、收縮壓及護理后遵醫囑行為率、高血壓知曉率及服藥依從性明顯高于對照組，研究結果的差異比較有統計學意義（P<0.05）。結論 專科健康教育延伸護理應用于高血壓綜合健康治療時，能夠有效改善高血壓患者的臨床癥狀，且使患者具有較高的高血壓知曉率。

關鍵詞：高血壓；專科健康教育；延伸護理

高血壓疾病在生活中已較為常見，而且患者已逐漸趨于年輕化[1]，嚴重者會出現死亡[2]。為分析探討專科健康教育延伸護理應用于高血壓綜合健康治療中的臨床療效，我院進行了相關研究。

1資料與方法

1.1一般資料 本研究選取2013年8月～2014年8月我院收治的64例高血壓患者作為研究對象，將其隨機均分為觀察組和對照組，每組各32例，其中觀察組男17例，女15例，年齡42～78歲，平均年齡（54.5±10.1）歲，病程2～14年，平均病程（8.9±3.9）年；對照組男16例，女16例，年齡41～79歲，平均年齡（55.2±10.8）歲，病程1～15年，平均病程（9.1±4.1）年。所有患者均經過相關診斷標準確診為高血壓，其中舒張壓≥90mmHg及收縮壓≥160mmHg，同時所有患者均能進行語言表達，并具有一定的閱讀能力，64例患者均排除嚴重的心、腦及腎臟類疾病。兩組患者在性別、年齡、平均年齡、平均病程等一般資料方面比較無顯著性差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法 兩組患者均進行常規護理及專科健康教育，常規護理的內容主要包括：生活護理、用藥護理及病情觀察，內容可包括高血壓的危害及防治、血壓監測方法、健康生活習慣等[3]。在觀察組患者出院后還應對其進行6個月的延伸護理，護理項目主要包括：收集并整理相關科室及醫護人員的信息，依據患者的病情，為其制定個體化的健康教育方案，內容主要包括高血壓的疾病知識、用藥知識等，并于固定時間舉辦講座，為患者講解相關知識，為患者制定個體化的飲食方案，根據病情提醒患者進行復診，同時還要了解患者對高血壓知識的掌握情況以及患者的用藥情況。

1.3觀察指標 觀察并分析兩組患者護理前后的舒張壓及收縮壓，同時還應觀察分析兩組患者護理后的高血壓知識知曉率、遵醫囑行為率，并采取問答的方式對患者的服藥依從性進行評價[4]，評價分為優及差2個等次，評價中包含4個問題，分別為：是否不服藥；是否偶爾忘記服藥；是否在癥狀好轉時不服藥；是否在癥狀惡化時不服藥，評價標準為：答\"是\"計0分，答\"否\"計1分，總評分為4時則為優，其余為差。

1.4統計學方法 對文中所得數據采用SPSS13.0軟件進行統計學處理并作比較分析，數據以均數 標準差（x±s）表示，計量資料采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，P<0.05為有統計學意義。

2結果

2.1兩組患者護理前后舒張壓及收縮壓對比，見表1。

2.2兩組患者高血壓知識知曉率、醫囑遵從率對比，見表2。

2.3兩組患者服藥依從性對比 觀察組患者服藥依從性為優的患者有27例，對照組患者服藥依從性為優的患者有21例。兩組患者研究結果的差異比較有統計學意義（P<0.05）。

3討論

高血壓是一種極為常見的慢性疾病，該疾具有高發病率、高并發癥發生率、高病死率、低檢出率、低服藥率、低控制率等特點[5]，患者在臨床上一般表現為收縮壓及舒張壓過高，且其臨床癥狀一般為耳鳴、疲勞、氣急、眩暈、頭痛等[6]。目前常用的治療方法為藥物治療，但長期的藥物治療會讓患者產生耐受性，從而起不到降壓的作用[7]，并且由于服藥時間過長，一些患者會放棄服藥。系統化的專科健康教育延伸護理能夠有組織、有計劃的對高血壓患者進行科學的教育[8]，提高其對認知水平，使其對高血壓有一個清楚和全面的認識，從而在此基礎上為患者制定個體化的護理方案。

本研究中，兩組患者護理后的收縮壓及舒張壓明顯高于護理前，且觀察組護理后的高血壓知識知曉率、醫囑遵從率及服藥依從性明顯高于對照組患者。從研究結果中可以得到，在高血壓綜合健康治療中應用專科健康教育延伸護理能夠使患者的收縮壓及舒張壓明顯降低，同時該法還能提高患者的高血壓知識知曉率、醫囑遵從率及服藥依從性，使患者的病情明顯好轉。

參考文獻：

[1]王洋，王希柱，宋巧鳳.H型高血壓臨床研究進展[J].包頭醫學，2014，38（3）：132-134.

[2]白艷艷，馮六六，黃紅漫，等.H型高血壓研究進展[J].心血管康復醫學雜志，2014，23（5）：589-591.

[3]劉改云，王美蘭.健康教育護理干預對高血壓患者的護理效果觀察[J].包頭醫學院學報，2015，31（1）：114-115.

[4]李媛媛.健康教育在臨床護理中的應用[J].臨床醫藥文獻電子雜志，2015，2（1）：129-130.

[5]錢銀，趙葉萍，顧文潔.健康教育在高血壓護理中的應用[J].北方藥學，2014，11（2）：154.

[6]潘先春.健康教育在高血壓患者護理中的應用體會[J].現代醫藥衛生，2014，30（11）：1700-1701.

[7]韋柳麗，韋美前.高血壓病防治中健康教育的應用與展望[J].中國醫藥科學，2015，5（1）：204-206+213.

[8]段華芬.健康教育在高血壓護理中的應用評價[J].心血管病防治知識（學術版），2014，5（8）：107-109.

編輯/申磊