論新課程理念下初中信息技術課程的生活化教學

【摘 要】在新課程教育理念下，初中信息技術教學更加強調學生學習興趣的培養和動手實踐能力的提升。生活化教學策略在初中信息技術教學中的實施，能夠將抽象、復雜的信息技術理論知識形象化、具體化和生動化，很好地貼近了新課程教育理念。對此，本文在分析初中信息技術課程生活化教學設計原則的基礎上，重點就新課程理念下初中信息技術課程的生活化教學策略進行研究。

【關鍵詞】初中信息技術 生活化教學 新課程理念

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）27-0093-02

生活化教學在教育領域的實踐證明，生活化教學不僅有助于加深學生對理論知識的理解，提高學生的知識應用意識、動手實踐能力，還可能讓學生充分認識到知識學習的價值和意義，從而端正學習態度，提高學習熱情。尤其是對于初中信息技術課程的教學來說，在當前信息時代背景下，信息技術課程的教學內容本身與現實生活就存在著密不可分的聯系，而且信息技術與學生的日常生活和學習密切相關。因此，初中信息技術課程的授課教師要樹立生活化的教學理念，讓更多的生活資源走進信息技術課堂，讓學生感知信息技術科學的應用價值和生活服務功能，提高課堂教學效率。

一 初中信息技術課程生活化教學的設計原則

基于初中信息技術課程以技術操作為重點的學科特征，初中信息技術教師要積極轉變傳統以理論教學為主的教學模式，通過生活化的教學設計，更好地體現信息技術課程的教學價值和應用價值，滿足學生多樣化的學習需求。……