國 內

教育部：進一步研究部署義務教育免試就近入學工作

4 月23 日，教育部召開專題座談會，進一步研究部署今年義務教育免試就近入學工作。

教育部副部長劉利民要求，今年是深化義務教育招生入學改革的重要一年，務必狠抓落實，做好攻堅克難的準備。一是要建好“籠子”。各地各重點大城市要制定完善具體實施方案，確定好時間表、任務書、責任人，堅持用制度管人管事。二是要照好“鏡子”。建立一套較為完備的、行之有效的招生治理機制。要注重過程監督，構建動態實時監督網絡，實現監督對象和監督過程的全覆蓋。還要創新監督方式、健全問責機制，發現一起查處一起、追查到底、逐級問責、一票否優。三是要建好“臺子”。要建好工作平臺，增強各級教育部門執行合力。要建好輿論平臺，及時回應社會關切，引導社會參與，贏得社會支持。

行動：

山東：中小學全面實施“選課走班”

近日，山東省教育廳出臺素質教育工作實施方案，計劃通過3 年至5 年的努力，使中小學生課業負擔明顯減輕，學生的社會責任感、創新精神和實踐能力顯著增強，政府、社會、學校、家庭合力推進素質教育的長效機制基本形成。具體要求，適當降低普通高中學生必修課程的學分要求，擴大選修學分在學生畢業學分中的比例。全面實施中小學“選課走班”教學，設立自主選課學習日及自主學習課程，為富有特長、學習卓越的學生提供自主學習的時間和空間。此外，還將推廣日常考試無分數評價和等級評價，建立中小學生身體素質監測評價制度，嚴肅查處違背教育規律、加重學生負擔的各類違規辦學行為。

聲音：

4 月28 日上午，湖北省咸寧市實驗小學副校長洪耀明，當著四千余師生的面，兌現一個月前的承諾，“只要學生們不亂扔垃圾，我就和豬親嘴”。

@王琦：親豬的意義不止于誠信，校長的威嚴也不會因親豬而損害。校長的威嚴是對教育的熱愛，是高尚的人格魅力和高超的領導藝術。難道只有不茍言笑，高高在上才是校長的威嚴嗎？能夠利用領導藝術引領學生向上，并得到全校師生的共同點贊，同樣是一種威嚴，是讓學生們口服心更服的高層次威嚴，而不是疏離的陌生的教條式威嚴，這種威嚴拉近了學生與學校的距離，形成良好的溝通氛圍，讓學生們自愿跟著校長的指揮棒起舞，這是更為高深的教育藝術和領導藝術。如此的“不正經”校長何妨再多一些？

@劉紀新：1998 年，美國猶他州一位小學校長為了激勵全校師生的讀書熱情，公開許諾：假如全校師生在11 月9 日之前讀完15 萬頁書，將會在9 日爬行上班。結果那一天，他在雪地里爬行1.6 公里，歷時3 小時才到校，受到全校師生的熱烈歡迎。校長爬行上班的故事與這位校長親吻小豬的事，都體現了校長的誠信與勇敢，讓孩子在好奇中感受到校長最講誠信的快樂，也真正起到了教育的效果。應該給敢與豬親嘴的校長多來點掌聲。

@網絡匿名：現行的校園誠信教育的尷尬之處就在于，在混亂的社會風氣下，學生不可避免地會面對不誠信行為。當他們在生活中遇到不誠信的人和事，并因此吃虧甚至受到傷害時，校長“親豬”教會的那點誠信理念就可能被動搖甚至顛覆。社會風氣混亂，大部分成年人并不誠信，恐怕洪校長就算親破嘴皮，一旦學生走出校門，很快也會“泯然眾人矣”。所以，校長親豬，固然可敬，但社會因此把誠信教育的擔子全部交給學校，未免太不負責任了。