新形勢下高校貧困生就業困境與就業對策研究

[摘 要]高校貧困生是高校里的一個特殊群體，其就業情況事關個人、家庭的生計，事關整個社會的和諧與穩定。然而，高校貧困生在“沒有最難，只有更難”的就業季中卻遭遇種種困境。究其原因主要有經濟壓力大、心理壓力大、就業資源缺乏、就業環境較差等。高校貧困生的順利就業，需要政府、社會、學校以及個人等各方的共同努力。

[關鍵詞]高校貧困生；就業困境；就業問題

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）11 — 0123 — 03

2013年因為有699萬畢業生，創歷史記錄而被稱為“史上最難就業季”；2014年畢業生首次突破七百萬，高達727萬，如果加上往年暫緩畢業的學生及大量的海歸生，今年的就業人數接近800萬。逐年遞增的畢業生人數，使得就業似乎“沒有最難，只有更難”。就業問題歷來都社會各界關注的焦點。而高校貧困生作為一個特殊的群體，其就業問題則更為突出。高校貧困生大都來自經濟欠發達地區，他們作為我國重要的人力資源組成部分，肩負著促進區域經濟發展的重任，是社會經濟發展的寶貴財富，是建設社會主義和諧社會的重要力量。高校貧困生的就業問題，不僅關乎其個人及家庭的生計，更關系到教育公平和社會的和諧與穩定。因此，幫助高校貧困生擺脫就業困境，實現順利就業，是高校教育工作者的一個重要職責，同時這也是一個值得探索的命題。

一、新形勢下高校貧困生就業困境的表現

（一）普遍認為就業難

隨著高校招生規模的不斷擴大，近年來，大學生就業形勢日益嚴峻，與經濟條件好的大學生相比，貧困生的就業情況更令人堪憂。中國勞動保障報與清華大學媒介調查實驗室聯合調查結果顯示，67.6%的受訪貧困生認為就業有困難，其中25.7%的受訪貧困生認為就業很困難〔1〕。就業問題已經對眾多即將畢業的大學生造成困擾，很多人認為，“畢業意味著失業”。

（二）就業競爭力較弱

受到傳統應試教育模式的影響，家庭經濟條件的限制，絕大部分貧困生沒有明顯的專業技能優勢，并缺乏特長優勢。當經濟條件好的大學生都去接受各種資格證書培訓、技能特長培養的時候，貧困生卻利用大量課余時間在勤工助學上，這無形中拉大了與非貧困生的距離。現在用人單位招聘大學生除了看重專業成績外，更看重應聘者的綜合能力及綜合素質，這無疑會使到一部分貧困生在競爭中處于劣勢。據不完全統計，高校貧困生的就業率一般要低于全校平均就業率約10個百分點。有關調查也顯示，高校貧困生與非貧困生相比，在簽約時間上明顯滯后，簽約率明顯偏低〔2〕。

（三）就業期望值偏高

絕大多數的貧困生都是依靠助學貸款和家庭的節衣縮食來渡過大學生活的，他們都盼望著畢業后能找到一份薪水高、福利好、相對穩定的工作來償還貸款和改善家人的生活。因此，他們基本不考慮前往邊遠地區、基層單位等這些較為艱苦的地方就業，許多貧困生寧可在一線城市“漂”也不想回自己家鄉，而非貧困生選擇在一線城市就業跟貧困生差不多，但選擇在二、三線城市或回家鄉就業的比例高于貧困生，這反映出貧困生希望在大城市發展的欲望比較強烈，就業期望偏高。但是，在現實面前，往往由于期望值過高，當工作崗位、工作待遇、工作環境與期望值發生沖突時，大部分貧困生都不能及時做出調整，就由于這種眼高手低的錯誤就業觀念導致他們錯過了很多就業機會。

（四）就業目光短淺

貧困生的就業目光短淺表現在，大部分貧困生都是選擇大專或本科畢業后就直接參加工作，而考慮攻讀本科或碩士研究生的學生比例較少。他們都希望能盡快投入社會，急于通過工作賺錢來改變目前的生活狀態。在選擇工作的時候，他們首先考慮的因素也是薪酬福利，這樣往往就會忽略掉一些有潛力的職位和有發展前景的行業。此外，隨著物價的不斷上漲，就業成本也不斷攀升，一些貧困生對沒有十足把握的就業機會也會選擇放棄。目光短淺、急功近利、脫離實際是貧困生在選擇就業過程中最大的弊端。

二 高校貧困生就業困境原因探析

（一）經濟壓力大

盡管近年來，國家及各高校對貧困生的資助已經形成了以國家助學貸款為主體、以國家獎助學金為重要形式的助學體系，但這僅僅是“上得起學”的第一步。實際上，助學貸款只能用于交學費和住宿費，一般的資助也只能解決日常生活基本需要，而各種額外的資料費、報名費、培訓費，甚至是醫療費都讓貧困生疲憊不堪。因此，在大學期間，絕大部分貧困生都還需要通過親戚朋友的資助、外出兼職來完成學業。這樣一來，大學期間，他們用在學習上、參加第二課堂的時間就會減少，容易錯過一些鍛煉能力的機會，從而也錯失競聘更好崗位的“資本”。畢業后，他們還要面臨償還一系列貸款、債務的問題，這就使得貧困生在求職過程中會抱著非常謹慎的態度。有相關調研報告指出，62.3%的貧困生對就業花費（包括簡歷制作、交通住宿、服裝、化妝品、通訊、培訓等）難以承受，23.1%選擇勉強應付，只有14.6%選擇問題不大；在求職支出中，超過2千元以上的貧困生占19.75%，而非貧困生占62.96%，許多貧困生為了盡量節省額外支出而放棄外地求職的機會〔3〕。

（二）心理壓力大

高校在資助貧困生的過程中，都有一個“貧困生認定”環節，會通過各種手段和方法來對申請貧困生的同學進行調查、走訪，甚至會拿出來對比誰最貧困。因此，有很多貧困生的家庭背景、個人隱私都會被揭露出來，這表面上看似乎是為了公平起見，但實際上，無形中給貧困生貼上了一個貧困的標簽，帶上了一頂貧困生的帽子。這樣，就會增加貧困生的心理壓力，使他們容易產生自卑、敏感、焦慮的情緒。正因為如此，在就業心態上，雖然貧困生和非貧困生都承受著不小的就業壓力，但貧困生的各種“精神因素”都略高于非貧困生，抵抗挫折困難的能力低于非貧困生。在求職過程中，他們表現出的缺乏自信、消極被動、抑郁焦慮，甚至是臨陣怯場都會使得他們在競爭中被淘汰。

（三）就業資源缺乏

高校貧困生一般來自邊遠農村、貧困小縣城或是城市郊區，他們沒有良好的經濟條件，也沒有廣泛的人脈資源，缺乏可利用的家庭支持。同時由于一些貧困生因出身環境、成長經歷導致性格內向，溝通能力較差，與外界交流較少，接受信息的渠道較窄導致就業資源缺乏。而目前在我國用人機制還尚未健全的情況下，各種社會關系資源對畢業生就業仍然起著舉足輕重的作用。有調查發現，認為家庭沒有能力為自己的就業提供幫助的貧困大學生人數多達 78.7%〔4〕，有超過 80%的被調查者都希望學校能提供更多的就業信息。這表明，大多數貧困生都是依靠學校提供的幫助實現求職途徑的〔5〕。貧困大學生在既無關系又無后臺的情況下，僅僅憑借學校和自身，顯然處于就業弱勢地位。

（四）就業環境較差

盡管我國目前的就業市場已經初成規模，但公平、公正、公開、透明的就業新機制還尚未完全形成。比起非貧困生，貧困生在求職過程中往往會遇到諸如社會關系壁壘、生源地問題、戶口問題等各類地方保護阻礙。這些都會使得貧困生在就業道路上雪上加霜。此外，在創業方面，雖然目前國家出臺了各種政策措施鼓勵大學生創業，每年有創業意愿的高校畢業生人數也在不斷上漲，但在這其中，有創業意愿的貧困生所占的比例是極少的，首先是因為他們缺乏創業意識，其次是因為他們缺少創業的第一桶金，最后是他們不了解創業政策，有后顧之憂。因此，貧困生又少了一個就業渠道。

三 解決高校貧困生就業困境的對策

從以上的分析，我們可以得出，高校貧困生面臨的就業困境有來源于外界的，也有來源于自身的，因此，我們內外結合提出解決高校貧困生就業困境的對策。

（一）政府層面

1.進一步完善高校貧困生資助機制

目前國家對高校貧困生的資助體系已經越趨完善，投入力度也越來越大，使得越來越多的貧困生圓了大學夢，實現了“不讓一個貧困生輟學”的承諾。但是，這僅僅是讓越來越多的貧困生上得起學的第一步，那么大學期間的日子該如何渡過？實際上，這些資助對貧困生沒有針對性。很多高校在對貧困生進行資助的時候都有點“眉毛胡子一把抓”，凡是認定的貧困生都給予同樣的資助，而這“認定”沒有一個統一的標準，這就存在分配不公或者分配不均的問題。因此，應制定科學的認定貧困生的標準，建立精確的貧困生信息數據庫，并安排專業人員進行調查、維護和跟蹤，對不同時期貧困生的需求進行有針對性的資助，如對患有重大疾病的貧困生給予一定醫療資助，對即將就業的貧困生給予一定的求職補助，對失業的貧困畢業生給予一定的生活保障等。

2.鼓勵和支持貧困生自主創業

以往政府一直重視大學生自主創業，自2009年后大學生創業的優惠條件就已經較為成熟了。今年，國家更加突出了創業的地位，從國務院辦公廳頒發的“做好《2014年高校畢業生就業創業工作》的通知”比2013年頒發的“做好《2013年高校畢業生就業工作》的通知”多了“創業”兩個字就可以看出了。緊接著，“大眾創業，萬眾創新”的舉措，進一步加大了對大學生的創業支持力度。目前，國家對高校畢業生創業的優惠政策主要表現在：放寬注冊資本登記條件、減免有關行政管理費用、享受稅收減免優惠、實行小額擔保貸款扶持等。但這些政策，對于貧困生并沒有多大的吸引力，因為他們始終覺得創業風險太大，本已千瘡百孔的家庭再也經受不起任何風浪。因此，政府應該通過媒體、網絡、學校加強對創業優惠政策的解讀，想方設法解決創業者的后顧之憂，甚至可以出臺專門針對貧困生自主創業的優惠政策，并鼓勵一些企業主動與貧困生自主創業項目對接，從創業資金、創業培訓、技術支持上提供一系列幫助，使有能力、有想法的高校貧困生成功進行創業。

（二）社會層面

1.營造公平健康的就業環境

在就業市場沒完全形成公平公正的競爭氛圍下，相關職能部門應不斷完善畢業生就業相關法律法規，規范相關就業政策，進一步完善畢業生就業工作的監督和管理機制，為每位畢業生尤其是貧困畢業生就業營造一個公平健康的競爭環境，真正做到讓每個大學生在就業的過程中實現有章可循，有法可依。同時，盡一切力量打破和消除城鄉之間、地區之間、行業之間的就業壁壘，減少就業過程中的主觀人為因素的影響，真正做到公正、公開、透明。如可參照香港的做法，設立“平機會”，也可向公眾開設就業公平保障投訴熱線，隨時接受監督，堅決掃除關系戶，破除關系網，對在畢業生招聘工作中出現暗箱操作和權錢交易的腐敗行為，堅決予以嚴懲，實現“陽光就業”。

2.設置貧困生專用就業通道

高校貧困生在求職過程中屬于弱勢群體，他們遇到的就業困難要遠遠多于非貧困生。因此，在緩解了貧困生經濟壓力的基礎上，還要結合貧困大學生的實際情況，一方面，設置幾個貧困生就業的專用通道，專門增設相應的就業崗位，出臺貧困大學生就業優惠獎勵政策，設立貧困大學生專項就業基金，給予一定的求職經費，激勵更多的貧困大學生到祖國西部、邊遠山區、農村基層服務。另一方面，鼓勵民營企業多向貧困生敞開就業大門，提供更多的就業機會給貧困生。而對此類民營企業可作為榜樣企業在社會上進行宣傳，增強企業的影響力，實現雙贏互利的局面。

（三）學校層面

1.開展貧困生素質提升工程

高校貧困生在就業中之所以遭遇重重阻礙，很大一部分原因是來自學生自身綜合能力的問題。自卑、敏感、消極、焦慮是不少貧困生的真實心理狀態；人際關系薄弱、團結協作意識較差、組織管理能力較弱是不少貧困生的現實寫照。因此，高校應結合貧困生的特點，為他們量身打造一項貧困生素質提升工程。第一，通過要求學生把握好第一課堂，安排“一對一”進行專業輔導等形式，提升貧困生的專業技能。第二，通過鼓勵學生多參與第二課堂，開展有針對性的社會實踐活動，提升貧困生的自信心、溝通能力、團隊合作能力、組織管理能力等通用技能。第三，通過心理健康教育講座、主題班會、個別心理疏導等方式加強對貧困大學生的心理健康教育，培養和重塑健全的人格，提升心理素質，使他們真正實現精神脫貧。

2.加強貧困生就業指導

高校貧困生順利就業，是“圓大學夢”最完美的句號。目前，各高校針對畢業生都會開設就業指導課，開展就業講座和就業咨詢，提供各種就業信息。但大部分的就業服務都是針對廣大畢業生的，而專門針對像貧困生這樣的弱勢群體的就業服務則比較欠缺。要幫助貧困生順利就業，首先，必須要進一步增強就業服務意識，提高貧困生求職的自信心；其次，要有針對性地開展貧困生求職技能與求職技巧培訓，如開展模擬招聘現場的活動；再次，要提高貧困生充分查找和利用信息資源的能力，同時向學生提供一些安全可靠的就業網站或者就業單位；最后，要針對不同情況的貧困生推薦不同的單位或職位，可按照貧困生的生源地、興趣愛好、性格特點、優勢特長等進行劃分。

（四）個人層面

1.做好個人職業規劃

“懵懂的大一，戀愛的大二，墮落的大三，焦慮的大四”是大部分在校大學生的生動寫照。這樣的描述，突出的是大學生對人生沒有目標、沒有規劃的事實。通常家庭條件好的大學生，畢業后的就業都會通過各種途徑實現，而作為沒有任何背景的貧困生，從一進大學校門，就應該樹立職業意識，以“人職匹配”為出發點，明確學習方向、學習目標，為自己制定科學合理的職業規劃，設定短期目標、中期目標和長期目標。大一，使自己盡快適應大學生活，并通過第一課堂打好扎實的專業知識基礎；大二，利用一切可以利用的機會鍛煉自己的人際交往能力、組織管理能力、實踐創新能力；大三和大四，根據社會需求調整自己的知識結構和素質結構，努力實現自身就業技能與用人單位的崗位空缺相匹配，從而實現順利就業。

2.充分做好就業準備

相關調查報告顯示，有57.6%的貧困生因不清楚在就業前應該做什么準備而與工作失之交臂〔6〕。而“機會永遠都是留給有準備的人的”，所以，貧困生想要得到滿意的工作，必須要做好兩手準備。一方面，是心理上的準備。貧困生要糾正以往那種對就業高期望值的錯誤想法，改變那種追求“穩、高、好”的落后就業觀念，并正確看待就業形勢嚴峻的問題，克服就業焦慮所產生的漫無目的、自暴自棄、消極等待等心理，樹立自強自立自信意識，提高承受挫折的能力。另一方面，是實際上的準備。一份突出的簡歷、一封有說服力的求職信、一套干凈利索的服飾是求職中必不可少的，貧困生要始終懂得“細節決定成敗”的道理。在面對每一次就職機會的時候，必須以百分百的姿態來對待，只有這樣，成功的幾率才會大大提升。

四 結論

我國正處于經濟轉型時期，在區域經濟發展不平衡、社會保障體系還不完善的情況下，貧富分化現象在較長時期內必然繼續存在。同時，隨著高等教育大眾化的逐步實現，高校貧困大學生的絕對數量還會繼續增加。因此，解決這個弱勢群體的就業問題，是一項長期而艱巨的任務，同時也是一個系統性的工程，需要相應各方的共同努力。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕季楓.貧困大學生就業力提升對策〔J〕.南 京 工 業 職 業 技 術 學 院 學 報，2014，（01）.

〔2〕讓貧困不再成為大學生就業障礙—人事部門扶持貧困大學生就業紀實〔N〕.中國人事報，2006-08-25.

〔3〕陳雯.來滬高校貧困生就業現狀調研分析〔J〕.時代教育，2014，（01）.

〔4〕〔6〕王征，SWOT分析理論視野下的高校貧困生就業競爭力〔J〕.前沿，2013，（09）.

〔5〕梁嘉.高校貧困生就業競爭力提升途徑研究〔J〕.長春教育學院學報，2013，（24）.〔責任編輯：侯慶海〕