“教書”不等于“育人”

有一天我和一位朋友上街。前面走著一對夫婦，領(lǐng)著一個(gè)小孩子。從外表上看，他們一家人沒有任何特別的地方。突然，小孩子打了個(gè)噴嚏。我低聲對朋友說，他們是回國探親的華人。朋友知道我對國外的生活比較了解，可是他看不出，前面這一家人有什么明顯的特征可以讓我下此結(jié)論。他禮貌地去問那對夫婦。結(jié)果我是對的。朋友忙問我猜測的根據(jù)是什么。我告訴他，就憑小孩子打噴嚏。美國的小朋友打噴嚏用胳膊肘遮住鼻子，就這么簡單！朋友不免有點(diǎn)疑惑不解，美國人在學(xué)校里還教怎樣打噴嚏？就這么一個(gè)噴嚏，引起了我對比兩國教育的興趣。我作了些調(diào)查，限于篇幅這里只討論教育方面的問題。

首先，孔子追求的“有教無類”的理想在美國得到了較好的體現(xiàn)。美國實(shí)行小學(xué)到高中的義務(wù)免費(fèi)教育制度，不僅學(xué)費(fèi)全免，連書費(fèi)都免。教科書是向?qū)W校借用的，用完以后還給學(xué)校，一分錢也不用花。在美國沒有正式居住人口和非正式居住人口之分，只要你住在某地區(qū)，你的孩子就有權(quán)上該地區(qū)里的學(xué)校。對于低收入家庭，為了使窮孩子能上學(xué)，兩美元不到的午餐費(fèi)還可以申請補(bǔ)助。

這是美國人的精明之處。縮小貧富差別，使社會(huì)上的每一個(gè)人都有上升的機(jī)會(huì)，是維持社會(huì)穩(wěn)定極為重要的措施。美國大學(xué)的學(xué)費(fèi)是昂貴的，甚至使得中產(chǎn)階級也不堪重負(fù)。為了使更多的學(xué)生能夠接受高等教育，許多大學(xué)設(shè)有眾多的獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金，專門提供給來自低收入家庭的學(xué)生。不少高中生在即將畢業(yè)的那一年，為申請獎(jiǎng)學(xué)金開始聯(lián)系各個(gè)學(xué)校。有些大學(xué)會(huì)根據(jù)中學(xué)提供的信息，主動(dòng)以獎(jiǎng)學(xué)金作為誘餌招攬優(yōu)秀學(xué)生。在美國，上大學(xué)是學(xué)習(xí)知識(shí)而不是消費(fèi)，名牌大學(xué)更不是只有富人才能供得起的高檔消費(fèi)。在名牌大學(xué)里，窮人家的孩子并不少見。

除了學(xué)習(xí)費(fèi)用外，美國大學(xué)的錄取也很有個(gè)性。為了保證由于歷史原因處于劣勢的少數(shù)族裔能夠與其他人一樣平等競爭，美國法律特別規(guī)定對于少數(shù)族裔給予優(yōu)惠和照顧，專門留出一定的名額給予這些學(xué)生。因此在許多情況下，白人學(xué)生要比少數(shù)族裔學(xué)生取得更高的分?jǐn)?shù)才有可能進(jìn)入同一所學(xué)校讀書。

1995年，美國一所大學(xué)的三名白人落榜考生狀告該校，說這一配額制度反過來是對白人的歧視和不公，官司一直打到聯(lián)邦最高法院。結(jié)果白人考生輸了。聯(lián)邦最高法院大法官們裁決說，少數(shù)族裔長期受壓迫，他們與白人不在同一條起跑線上，所以得給他們開小灶，讓他們盡快地縮小差距。

其次，美國學(xué)校的管理是嚴(yán)格的。美國的學(xué)校里有一條規(guī)定令人深省，這就是任何背離誠信規(guī)范的行為和學(xué)術(shù)欺騙是重大的違規(guī)行為，輕則處分重則開除。學(xué)生們做作業(yè)和寫論文不得抄襲剽竊他人的成果，引用別人的說法必須注明出處，直接引文必須打引號表明，否則算剽竊。在大學(xué)里，不少教授備有防抄襲剽竊的軟件，他們把學(xué)生的論文輸進(jìn)軟件進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)抄襲則重罰不饒。前兩年，美國一所名校的商學(xué)院開除了多名研究生，因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)經(jīng)過私下討論結(jié)果雷同，被判為抄襲作弊。連作業(yè)都如此嚴(yán)格，更不要說是學(xué)術(shù)論文了。學(xué)生進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是在不允許抄襲別人成果的環(huán)境下熏陶的。

學(xué)習(xí)在學(xué)校中是很重要的事情，但是學(xué)習(xí)知識(shí)不是學(xué)校里唯一的任務(wù)。在學(xué)校里，重要的事情還有許多。校方管的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是學(xué)生如何做人。因?yàn)閷W(xué)校的宗旨是，開發(fā)學(xué)生的技能和知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和自我管理的能力。許多方面，他們管得更具體。曾有人在網(wǎng)上撰文介紹美國的學(xué)校時(shí)說，有的學(xué)校規(guī)定女孩子的裙子必須在膝蓋以下多少英寸，男孩子的耳朵上不得超過幾個(gè)耳環(huán)。對于學(xué)生早戀，有的學(xué)校這樣規(guī)定：學(xué)生在公共場合示愛應(yīng)留意他人，手牽手可以，但是更親密的方式則不可以。這樣的具體規(guī)定比簡單地規(guī)定一句“不許早戀”更有效果。

美國的學(xué)校會(huì)教小孩子如何打噴嚏、如何吃飯、如何過馬路和如何保持公共場所的衛(wèi)生等，這些在許多人看來似乎是與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。在學(xué)習(xí)知識(shí)方面，中國的學(xué)生與美國的學(xué)生有的一比，差距在于學(xué)做人方面。希望中國的教育者能夠意識(shí)到這一差距，在育人上面多下功夫。

只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做學(xué)問。

（摘自新華出版社《傲慢與偏差：66個(gè)有趣的社會(huì)問題》 ）