建設(shè)“四化”班組 筑牢企業(yè)安全科學(xué)發(fā)展基石

文/張宏偉

建設(shè)“四化”班組 筑牢企業(yè)安全科學(xué)發(fā)展基石

文/張宏偉

班組是企業(yè)發(fā)展壯大的基石。山西焦煤汾西礦業(yè)供用電分公司共有基層班組76個(gè)。近年來(lái)，供用電分公司堅(jiān)持以班組的綜合安全建設(shè)帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)安全管理和安全發(fā)展，在提升班組戰(zhàn)斗力、增強(qiáng)班組凝聚力、激活班組向心力、提升班組品牌力上下功夫，扎實(shí)開(kāi)展班組安全建設(shè)工作，打造“四化”班組文化，為企業(yè)安全發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

搭建平臺(tái)，增強(qiáng)素質(zhì)，提升班組向心力

供用電分公司著力從提高班組職工素質(zhì)入手，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升班組的綜合素質(zhì)和向心力。

搭建培訓(xùn)基地平臺(tái)。把安全教育作為提高班組職工素質(zhì)的重點(diǎn)工作來(lái)抓，不斷開(kāi)辟職工培訓(xùn)新途徑。在新陽(yáng)建成了集安全宣傳教育展示區(qū)、多媒體教室實(shí)驗(yàn)區(qū)等為一體的職工安全培訓(xùn)教育基地。對(duì)各崗位、工種以及剛?cè)牍镜男鹿と诉M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物模擬操作，以及對(duì)照實(shí)物進(jìn)行故障判斷和問(wèn)題處理等方面的演練，大大提高了職工的安全操作能力。

搭建導(dǎo)師帶徒平臺(tái)。組織在各種技能大賽中獲得名次的優(yōu)秀職工與對(duì)應(yīng)工種的班組職工簽訂師徒合同，以師帶徒，互幫互學(xué)，共同提高。2014年，全公司共有94個(gè)師傅與200多個(gè)徒弟簽訂了“師徒合同”，促進(jìn)了班組員工技術(shù)水平的提升。

搭建“兩化”管理平臺(tái)。大力推行軍事化和精細(xì)化管理，出臺(tái)了“兩化”管理實(shí)施細(xì)則，建立完善了工作流程以及各個(gè)專(zhuān)業(yè)工種的工作標(biāo)準(zhǔn)和管理制度。同時(shí)將“手指口述”工作法與“兩化”管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，制作各工種“手指口述”光盤(pán)，設(shè)立示范試點(diǎn)單位，在全公司以點(diǎn)帶面推行“兩化”管理，增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，規(guī)范其作業(yè)行為。各個(gè)班組嚴(yán)格按照“兩化”管理要求，從儀容著裝到班前會(huì)上集體安全宣誓，再到列隊(duì)到工作面現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“手指口述”等，環(huán)環(huán)緊扣安全，切實(shí)讓安全理念入心入腦，從思想根源上增強(qiáng)了職工對(duì)安全的認(rèn)同感及責(zé)任心，提升了班組向心力。

豐富陣地，思想先行，提升班組凝聚力

班組文化是加強(qiáng)班組建設(shè)，凝聚班組力量的靈魂。供用電分公司充分利用宣傳載體，強(qiáng)化宣傳教育，提高班組思想認(rèn)識(shí)，在全公司營(yíng)造安全和諧的文化氛圍，提升班組凝聚力。

文化陣地造勢(shì)。著力鞏固和發(fā)展廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙四大有效陣地，大力進(jìn)行安全宣教工作。在《供電通訊》中開(kāi)辟安全專(zhuān)刊、《曝光臺(tái)》等專(zhuān)欄，加大宣傳力度。組織職工、班組長(zhǎng)進(jìn)行“三不傷害”大討論，增強(qiáng)員工安全意識(shí)。對(duì)“三違”人員進(jìn)行“曝光”，送集團(tuán)公司“三違”學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)，強(qiáng)化震懾作用。邀請(qǐng)“三違”人員家屬進(jìn)行舉案說(shuō)法、現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，用親情的力量增強(qiáng)教育的感染力。女工協(xié)管將自編的“三不傷害”歌曲、小品及“手指口述”小劇搬上舞臺(tái)、送進(jìn)隊(duì)組，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式教育啟示職工時(shí)刻注意安全，按章操作。僅2014年，公司“三違”就下降了29%，現(xiàn)場(chǎng)隱患減少了13%。

宣傳陣地陶冶。加強(qiáng)安全宣傳陣地建設(shè)，注重從視覺(jué)上強(qiáng)化安全宣教效果。在職工上下班必經(jīng)之路建設(shè)安全文化教育一條街，建設(shè)安全文化長(zhǎng)廊，制作安全教育牌板。在新建成的職工培訓(xùn)基地制作集安全文化、社區(qū)文化、文體活動(dòng)、科技創(chuàng)新等內(nèi)容于一體的30余塊宣傳牌板。在各工區(qū)設(shè)立了黑板報(bào)宣傳陣地，各個(gè)班組根據(jù)公司的安全生產(chǎn)形勢(shì)并結(jié)合工作實(shí)際輪流出板報(bào)，板報(bào)內(nèi)容豐富，形式多樣，風(fēng)格各異，收到了良好的宣教效果。同時(shí)，還在各班組中開(kāi)展板報(bào)大競(jìng)賽、大評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)潛移默化的安全文化教育，使安全理念深入人心。

嚴(yán)細(xì)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，提升班組戰(zhàn)斗力

供用電分公司不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新辦法，將班組長(zhǎng)職責(zé)納入安全風(fēng)險(xiǎn)抵押范圍，并分專(zhuān)業(yè)對(duì)各班組進(jìn)行評(píng)比，推出班組“3456”線(xiàn)性考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，激發(fā)整個(gè)班組的戰(zhàn)斗力。

三條線(xiàn)激勵(lì)顯活力。運(yùn)用政治獎(jiǎng)勵(lì)一條線(xiàn)、經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)一條線(xiàn)和榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)一條線(xiàn)的激勵(lì)法，選樹(shù)典型，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紅旗班組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，使班組長(zhǎng)深切感受到企業(yè)的關(guān)愛(ài)和重視，使廣大班組學(xué)有方向、趕有目標(biāo)、工作有勁頭。2014年以來(lái)，已有4名班組長(zhǎng)加入黨組織。

四條線(xiàn)評(píng)比顯公正。圍繞班組建設(shè)這條主線(xiàn)，以“班組競(jìng)賽安全流動(dòng)紅旗”為目標(biāo)，制定出臺(tái)了《班組安全管理競(jìng)賽考核辦法》，嚴(yán)格按照 “變配電工一條線(xiàn)、檢修人員一條線(xiàn)、試驗(yàn)人員一條線(xiàn)、機(jī)關(guān)人員一條線(xiàn)”四條線(xiàn)按月進(jìn)行評(píng)比，體現(xiàn)了班組評(píng)比的公平、公正、公開(kāi)，大大激發(fā)了班組工作積極性。

五條線(xiàn)考核顯精細(xì)。在班組安全管理競(jìng)賽考核方面從“精”字入手，從“細(xì)”字出發(fā)，實(shí)行百分制競(jìng)賽考核，從安全狀況、班評(píng)估、“三違”治理、隱患排查、班組長(zhǎng)培訓(xùn)“五條線(xiàn)”進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次，考核得分在90分以上（含90分）且得分最高的單位，獲得系統(tǒng)班組競(jìng)賽安全流動(dòng)紅旗，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，得分最后一名的給予黃旗，并進(jìn)行處罰。

六條線(xiàn)處罰顯威力。在班組建設(shè)方面加大處罰力度，從授予黃旗、駐公司“三違”學(xué)習(xí)班、井口亮相、電視曝光、評(píng)選“三違”大戶(hù)、約談“六條線(xiàn)”進(jìn)行處罰，讓最后一名班組既丟面子又丟票子。2012年以來(lái)，公司對(duì)11名末尾班組長(zhǎng)及3名違章大戶(hù)全部進(jìn)行了培訓(xùn)、安全約談及曝光。

文化引領(lǐng)，特色突出，提升班組品牌力

供用電分公司注重培育和提煉班組的特色文化，打造“四化”班組文化，將文化與管理相互融合，進(jìn)一步推動(dòng)班組建設(shè)工作，提升了班組的品牌力。

班組文化理念化。每一個(gè)基層班組都形成了各具特色的班組文化理念，內(nèi)容包括班組精神、班組目標(biāo)、安全意識(shí)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)四個(gè)方面，以文化理念引領(lǐng)班組建設(shè)健康發(fā)展。

安全管理精細(xì)化。在安全管理上，班組內(nèi)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、安全員都有明確的職責(zé)分工，現(xiàn)場(chǎng)控制細(xì)化到人，做到事事有人管、人人有事干、個(gè)個(gè)有擔(dān)子。職工自覺(jué)按照“手指口述法”的要求排查隱患，嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程進(jìn)行操作，形成了全員自覺(jué)、主動(dòng)搞好安全生產(chǎn)的班組安全管理文化。

員工學(xué)習(xí)自覺(jué)化。通過(guò)加強(qiáng)班組建設(shè)，極大提升了職工學(xué)習(xí)的積極性，員工自覺(jué)主動(dòng)參與到各類(lèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，比如，河?xùn)|工區(qū)檢修班等班組員工利用休息時(shí)間到公司義務(wù)修理電氣設(shè)備，學(xué)習(xí)電工技術(shù)；孝義工區(qū)職工自創(chuàng)了“每周一課”和“每月一問(wèn)”等學(xué)習(xí)載體，主動(dòng)提升技術(shù)素質(zhì)。

班組活動(dòng)群體化。安全建設(shè)把班組員工緊密聯(lián)系在一起，各類(lèi)活動(dòng)班組成員全體參與，共同完成，使班組活動(dòng)呈現(xiàn)出活動(dòng)類(lèi)型多、參與人數(shù)多、活動(dòng)形式多和活動(dòng)效果好的“三多一好”的格局，班組凝聚力得到明顯增強(qiáng)，職工團(tuán)隊(duì)意識(shí)顯著提高，安全素養(yǎng)大為提高，為公司的安全科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者單位：山西焦煤汾西礦業(yè)集團(tuán)供用電分公司）

（責(zé)任編輯：龐永厚）