開展“三創教育”，提升學校品質

劉妙妍 葉廣發

深入開展“創新、創業、創綠”教育活動，是道滘鎮委著眼于經濟社會發展新形勢下做出的重大決策，是道滘鎮實現“水鄉節點，創新花園”目標，建設“六新小鎮”，推動學校全面均衡可持續發展的實踐平臺。道滘中心小學開展“創新、創業、創綠”教育活動，堅持科學發展觀，以推進素質教育為目標，以全面提高學生綜合素質為宗旨，培養學生的創新精神、創業意識、創綠能力，推動學校的發展。

一、大力推進創新實踐

1. 拓寬學習渠道，提高教育教學質量

利用互聯網+的思維，分學科、年級征集微課，建成微課資源庫。資源庫內容覆蓋小學一至六年級所有單元知識點，實現校內資源共享。在校園網中建設微課學習平臺，向學生、家長宣傳微課學習方法，讓學生在家中通過電腦、手機等終端進行學習，提高課堂教學效果。開展數學活動周，通過解決生活中的問題、奇思妙想七巧板、神機妙算“24點”、歡樂魔方、美麗釘插板、魯班鎖重組、百變魔尺等項目，培養學生的創新思維和動手能力。利用心理健康教育與夢想課堂，培養身心健康的學生。通過談話法、書信法、角色扮演法、游戲法、問卷調查法、問題辨析活動等教育教學形式研究搜集學生不同年齡心理特征，有針對性地開展心理健康活動周、心理健康咨詢活動等，培養學生良好的意志品質。

2. 開展科技教育，培養學生創新思維

按照“全員參與、全面鋪開、全程指導”的總體原則，建構科技教育師資隊伍“五有”陣容，即學校有顧問團隊、年段有輔導員、班級有專（兼）職教師、班組內有小助手、課外有咨詢人，為學校的科技教育發展提供師資保障。搭建培訓平臺，大力支持教師參加科技業務、能力提升培訓，實行“一邀兩設三傾斜”制度，即每年邀請一位專家或名師到校講座；校內設立一個科技問題交流區、設立一個科技作品展覽室；教師在征訂書籍軟件、購買制作材料、外出學習研討給予經費傾斜。創設科普環境，努力營造濃厚的科技教育氛圍。利用宣傳櫥窗、黑板報、紅領巾廣播站、科技活動室、科技展覽室等全方位多視角地對學生進行科技教育知識普及和宣傳活動。

二、組織開展創業實踐

1. 走進成功企業，培養學生創業意識

組織開展走進成功企業活動，以榜樣的力量培養小學生創業意識、樹立創業理想。一方面以課外實踐活動為紐帶，組織學生到本鎮企業（特別是高新企業）參觀，了解企業的創業經歷和經營狀況，讓他們在社會生活中明白創業的艱辛、感受艱苦奮斗的精神，克服追求享受，貪圖安逸的懶惰思想。另一方面學校將邀請本土企業家或開辦工廠的家長義工來校介紹創業的歷程。并且在班級環境、校園環境等文化建設上，廣泛宣傳成功創業者的創業事跡、創業方法和奮斗經歷， 形成人人爭創造、人人爭創新、人人想創業的文化氛圍，從而潛移默化地培養和強化學生的創業意識。

2. 創設校園集市，培養學生創業能力

校園集市是模仿市場，給予學生一個在校內進行買賣的場所。它不但能給學生一種有張有弛的良好氛圍，豐富學生們的校園生活體驗，讓他們在緊張學習之余，活躍身心。并且通過這種商業最初形態，培養他們的動手、動腦、表達、溝通等綜合運用知識的能力，從買賣中體會賺錢的艱辛，促使他們養成勤儉節約的好習慣，培養學生的創業能力。在博雅樓一樓大廳創設一個校園集市攤位，開展“體驗營銷，共筑美夢”校園集市活動。本著“您的節余，我的需要”理念，通過舊物循環利用，以物換物和以錢換物的方式，推廣循環經濟、生態環保的思想，讓學生把家中閑置的圖書、文化用品、手工制作等拿到交易市場與同學等價交換或錢物交換，從而培養孩子節約資源、愛護環境的意識和良好的行為習慣，讓學生們體驗“公平買賣”“勞動快樂”，在活動中結識更多的朋友。通過買賣交易，讓孩子們初步感受市場經濟，給學生創設理財平臺，學會推銷、購買商品，設計促銷標語、廣告、海報，增強團隊意識，提升學生的合作、動手、創新、交際等能力，培養小學生的創業能力。

三、全力開展創綠實踐

1. 學科滲透，讓“創綠”教育融入教學全過程

學校環境保護工作領導小組負責統籌和指導學校環保工作，定期開展有關環境教育的教研活動；開設有關保護環境的主題研究項目，組織一定規模的環境類興趣小組，組織開展綜合性社會環境考察等實踐活動。各學科教師積極挖掘教材中環保教育的因素，進行滲透教育，培養學生的環境保護意識；少先隊活動課、班會課與環保教育有機地結合，開展活動。

2. 搭建平臺，寓“創綠”于豐富多彩的活動中

加強宣傳，營造氛圍。把環境宣傳作為環境教育的切入點，在校園內設立環保教育宣傳欄、環保宣傳標語，班級進行環保板報競賽，營造濃郁的氛圍。力求每一面墻壁都會說話，都有教育意義。利用校園網、紅領巾廣播站、升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育，增強學生環境意識。結合“六·五”世界環境日、“四·二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日開展“環保知識書畫競賽”、“環保杯”征文比賽等。植樹節發動學生為班級種植小盆栽，為教室、老師辦公室添綠。走進社區，擴大環境教育的成果。利用節假日組織同學走上街頭、走進社區、敬老院進行衛生清掃和環保宣傳活動，用實際行動，帶動大家共同愛護環境，將我們的家鄉建設得更加美好。從小處入手，讓綠色理念潛移默化地滲入學生的心田。要求每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節假日有值日生”的環境衛生制度，定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使學生養成講衛生、愛護環境的良好習慣，培養良好的環保道德行為。每學期進行班級環境布置評比，激發學生自覺保護環境的責任感，培養勞動觀念、凈化心靈，讓熱愛綠色、保護環境成為廣大師生的自覺行動。

責任編輯龍建剛